劉彥武，呂米佳，曾 超，2

（1.廣州城市職業(yè)學院 藝術設計學院，廣東 廣州 510405；2.澳門城市大學 人文社會科學學院，澳門 999078）

近年來，超高清視頻和新型顯示技術不斷升級發(fā)展，超高清視頻顯示產業(yè)成為推動網絡技術、先進制造和信息消費發(fā)展的有力支撐。2020年10月，廣東省工業(yè)和信息化廳編制出臺了《廣東省發(fā)展超高清視頻顯示戰(zhàn)略性支柱產業(yè)集群加快建設超高清視頻產業(yè)發(fā)展試驗區(qū)行動計劃（2021—2025年）》（以下簡稱“廣東省超高清行動計劃”），提出“在充分發(fā)揮粵港澳大灣區(qū)電影工業(yè)等優(yōu)勢的前提下，培育超高清視頻產業(yè)技能型、應用型人才”等重點工作。

2021年10月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》強調完善產教融合辦學體制、創(chuàng)新校企合作辦學機制。2021年8月，廣州城市職業(yè)學院聯合廣州廣電傳媒集團有限公司、廣州超高清（4K／8K）產業(yè)應用研發(fā)中心向廣東省教育廳申報“5G8K超高清新場景應用產教融合創(chuàng)新平臺”（以下簡稱“超高清產教融合創(chuàng)新平臺”）獲得立項，開始探索在校企共建產業(yè)學院和省級廣播影視節(jié)目制作高水平專業(yè)群建設基礎上進一步深化產教融合，從產業(yè)發(fā)展和產業(yè)人才培養(yǎng)兩方面對超高清視頻產業(yè)協同創(chuàng)新起到推動作用。

一、超高清產教融合創(chuàng)新平臺建設的背景和目的

超高清視頻是分辨率為4K或8K的新一代視頻，具有更精細的圖像細節(jié)、更強的信息承載能力和更廣泛的應用前景。超高清視頻產業(yè)覆蓋超高清視頻的采集、制作、傳輸、展示、應用等環(huán)節(jié)，超高清視頻技術將助力消費升級、行業(yè)創(chuàng)新、社會治理，進而有效推動終端產品、制播設備的更新升級［1］?！皬V東省超高清行動計劃”指出，廣東省在全國率先發(fā)力4K產業(yè)取得顯著成效，成功舉辦世界超高清視頻（4K／8K）產業(yè)發(fā)展大會等重要活動，順利開播全國首個省級4K頻道，4K電視機產量、機頂盒產量、電視面板產能均位居全國前列，并獲得工業(yè)和信息化部和國家廣播電視總局聯合授予的全國首個“超高清視頻產業(yè)發(fā)展試驗區(qū)”榮譽。應對超高清行動未來發(fā)展方向，廣東省將積極爭取國家有關部委支持先行先試，著力在補齊產業(yè)短板、打造特色產業(yè)標準體系、提升終端制造、豐富節(jié)目內容、網絡升級等各環(huán)節(jié)綜合施策，打造世界級超高清視頻顯示產業(yè)發(fā)展高地。

終端設備、網絡傳輸、內容創(chuàng)作是發(fā)展超高清視頻產業(yè)的“三駕馬車”［2］。近兩年來，國內終端設備和網絡傳輸等硬件基礎急速發(fā)展，然而超高清視頻內容缺乏、視頻播出渠道受限等劣勢也日益突顯，制作端與播出端不均衡發(fā)展的矛盾日益尖銳，成為產業(yè)協同創(chuàng)新亟待解決的問題。如，廣東省超高清視頻顯示產業(yè)發(fā)展仍存在產業(yè)鏈不夠完整、4K前端攝錄等關鍵設備主要依賴進口、4K節(jié)目內容匱乏、市場化應用模式尚未完善等不足。因此，“廣東省超高清行動計劃”為推動產業(yè)發(fā)展提出了構建全產業(yè)鏈生態(tài)、提升產業(yè)技術與服務平臺創(chuàng)新能力等“重點任務”，并規(guī)劃了部署節(jié)目內容躍升、加快人才培養(yǎng)和引進等“重點工程”。

針對上述超高清視頻產業(yè)發(fā)展需求，廣州城市職業(yè)學院建設超高清產教融合創(chuàng)新平臺，把推動超高清視頻產業(yè)鏈協同創(chuàng)新作為重點，以產業(yè)學院建設為支撐，依托省級廣播影視節(jié)目制作高水平專業(yè)群，緊密對接國家超高清視頻產業(yè)發(fā)展試驗區(qū)“花果山小鎮(zhèn)”，在行業(yè)協會、龍頭企業(yè)的支持和參與下，舉辦超高清視頻創(chuàng)作大賽、推進超高清游戲和視聽節(jié)目的創(chuàng)作生產、打造全國超高清內容和版權集散交易平臺，發(fā)揮產業(yè)、企業(yè)與高職院校相互支持作用，不斷深化產教融合。

二、超高清產教融合創(chuàng)新平臺建設的實踐探索

超高清產教融合創(chuàng)新平臺建設面向超高清視頻產業(yè)鏈的服務層和應用層，需要根據超高清視頻產業(yè)特性精準定位專業(yè)特色和服務產業(yè)發(fā)展，在機制建設、教科研模式、人才培養(yǎng)、社會服務等方面不斷創(chuàng)新，解決超高清視頻產業(yè)內容生產、傳播宣發(fā)等存在的問題，提升職業(yè)人才培養(yǎng)適應性，推進“三教”改革，從而服務粵港澳大灣區(qū)影視制作產業(yè)，服務廣州“數字內容經濟”發(fā)展。

（一）構建“雙核多元”新模式，助推超高清內容生產

產業(yè)學院是教育與產業(yè)二者協同創(chuàng)新的重要載體，是集人才培養(yǎng)、培訓、產業(yè)服務等功能為一體的綜合技能導向型辦學模式。產業(yè)學院的根本出發(fā)點是為當地產業(yè)服務，產業(yè)所需即為教學所向，產業(yè)所有應為教學所用，二者共享資源、共擔風險、效益共贏，方能將產教融合落到實處［3］。超高清產教融合創(chuàng)新平臺在建設過程中以“雙產業(yè)學院”為基礎，研究所、協同創(chuàng)新中心、創(chuàng)新團隊、專家工作室多元主體聯動，形成“雙核多元”超高清內容生產矩陣，逐步提高推動產業(yè)協同創(chuàng)新的能力。

內容生產、傳播宣發(fā)屬于超高清產業(yè)鏈的應用層和服務層，處于關鍵環(huán)節(jié)。為精準解決產業(yè)痛點，超高清產教融合創(chuàng)新平臺建設借助學?！半p產業(yè)學院”優(yōu)勢，即以內容生產為導向的“電影技術學院產業(yè)學院”和以傳播宣發(fā)為導向的“廣電傳媒新媒體產業(yè)學院”，初步具備了對超高清產業(yè)鏈關鍵環(huán)節(jié)的服務能力。其中，“電影技術產業(yè)學院”由校方聯合廣東省電影行業(yè)協會、廣州超高清產業(yè)應用研發(fā)中心等機構所成立；“廣電傳媒新媒體產業(yè)學院”由校方與廣州廣電傳媒集團有限公司成立。

“雙核”確立以后，還需擴大“多元”主體超高清內容生產的矩陣，才能更好地促進產業(yè)協同創(chuàng)新。具體舉措包括四個方面：

一是在技術研究方面，建設超高清導演工作室及技術應用專家工作室，通過發(fā)揮UHD①UHD一般指”超高清“（Ultra High Definition），國際電信聯盟發(fā)布的“超高清UHD”標準的建議，將屏幕的物理分辨率達到3840×2160（4K×2K）及以上的顯示稱之為超高清。超高清研究院的作用，配合視覺藝術設計與傳播研究所、影視裝備技術協同創(chuàng)新中心，形成面向超高清視頻產業(yè)鏈服務層與應用層研究組群。二是在創(chuàng)新團隊方面，組建產教研融合創(chuàng)新團隊，開展產業(yè)調研、應用場景研發(fā)和技術服務，重點針對超高清新場景應用服務的新模式新業(yè)態(tài)，推動教科研融合發(fā)展。三是在組織架構方面，超高清產教融合創(chuàng)新平臺圍繞項目負責人組建三方管理團隊，建立平臺下屬的指導協調、基地建設、教學改革、技術應用研發(fā)和社會服務分支。平臺構建二級工作團隊開展相關工作，明確校、企和行業(yè)協會三方責權利，建立平臺運行管理制度，落實資源分配與使用規(guī)范。四是在資源配置方面，超高清產教融合創(chuàng)新平臺推動學校牽頭落實建設啟動資金及主要場地、人員配置。平臺為企業(yè)合作提供市場項目、行業(yè)資源支撐，通過協力打造超高清品牌項目，引入社會資源，形成持續(xù)發(fā)展的新動力。

（二）創(chuàng)新教科研方式，助力產業(yè)協同創(chuàng)新研究

超高清產教融合創(chuàng)新平臺建設在教科研方面運用“2＋N”方式，從基礎研究、創(chuàng)新研究兩個方向多個方面豐富超高清的內容制作，以期解決超高清視頻內容匱乏、新場景應用不多的痛點，形成校企合作、產教融合的教科研融合型創(chuàng)新團隊，開展產業(yè)調研、應用場景研發(fā)和技術服務。

在科教研基礎研究方向，重點針對超高清新場景應用服務的新模式新業(yè)態(tài)，推動教科研融合發(fā)展。一方面發(fā)揮智庫功能，通過完成超高清產業(yè)調研報告和研究報告，發(fā)表超高清產業(yè)產教融合等內容的論文，為產業(yè)協同創(chuàng)新提供智力支持；另一方面完善教學資源，通過編寫《超高清HDR拍攝制作項目式教程（微課版）》《動態(tài)影像技術教程（微課版）》等超高清教材，助力產業(yè)協同創(chuàng)新，解決人才培養(yǎng)適應性問題；第三個方面是提升服務能力，通過申請專利、著作權等形式，不斷產出科研成果服務超高清視頻產業(yè)協同創(chuàng)新。

在科教研創(chuàng)新研究方向，一方面鼓勵超高清內容創(chuàng)作，依托合作單位廣州廣電傳媒集團有限公司共同主辦的廣州（國際）城市影像大賽，打造超高清獎項，扶持超高清作品與團隊，開展超高清沙龍等活動，助推產業(yè)發(fā)展；另一方面推動超高清技術應用推廣，依托廣州超高清產業(yè)應用研發(fā)中心及直播行業(yè)的優(yōu)質企業(yè)資源，探索超高清直播應用的現實場景及模式，借助省級展示設計技能大師工作室，引入企業(yè)資源與項目，拓展超高清展示應用場景及模式；第三個方面是探索數字賦能超高清產業(yè)創(chuàng)新，運用產業(yè)學院虛擬制片拍攝基地，將引入企業(yè)資源與項目，探索超高清虛擬制片應用場景及模式以及超高清虛擬教學應用場景及模式。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，精準對接產業(yè)需求

超高清產教融合創(chuàng)新平臺建設通過“三促進五協同”方式，為學校打造省級影視傳播人才培養(yǎng)高地創(chuàng)造了條件。作為平臺主體的廣播影視節(jié)目制作專業(yè)群對接超高清視頻產業(yè)內容制作中下游產業(yè)鏈的生產制作及宣傳推廣環(huán)節(jié)，構建集群化專業(yè)體系，打通專業(yè)隔斷，形成拍攝制作前后期到宣發(fā)傳播一體化的人才培養(yǎng)機構。專業(yè)群與多方協同，精準培養(yǎng)超高清服務與應用人才，對接產業(yè)發(fā)展。

一是在整合資源方面：依托電影技術產業(yè)學院和廣播影視節(jié)目制作專業(yè)群，超高清產教融合創(chuàng)新平臺促進了廣州城市職業(yè)學院與韓山師范學院的本科高職協同，可整合發(fā)揮超高清內容制作產教融合實訓基地、藝術設計示范性教育基地、動漫人才培養(yǎng)培訓基地、文化創(chuàng)意與設計實踐教學基地、廣東省影視行業(yè)技能大師工作室（已經設立的甘小二導演工作室、徐建平工作室、鄭華工作室、吳健培工作室）等實訓基地的作用，推動產業(yè)學院和專業(yè)群開展超高清項目制教學，工學結合、任務導向，精準培養(yǎng)超高清服務與應用人才。

二是在與企業(yè)、市場對接方面：在人才培養(yǎng)過程中引入企業(yè)超高清項目，促進了院校與企業(yè)協同、院校與行業(yè)組織協同，對接《數字攝像技術》等影視制作系列課程及《微電影創(chuàng)作》等跨專業(yè)項目課程，通過校企合作項目導入，以任務驅動形成批量超高清視頻作品，拓展超高清內容的來源；引入市場需求，對接《影視藝術工作坊》課程，協同專業(yè)群的多個導演工作室及技能大師工作室，創(chuàng)作面向AR、VR、動漫、元宇宙新應用場景的超高清內容，支撐超高清領域新業(yè)態(tài)項目走向成熟。

三是在推進“三教改革”方面：面向產業(yè)未來發(fā)展，培養(yǎng)一批超高清領域具備雙師素質的教師，構建教學創(chuàng)新團隊，促進了教師與行業(yè)專家協同、師生協同，推動學生超高清相關作品參加競賽和展演取得獎項；通過校企合作針對教育場景研發(fā)相關教學資源，完成一批超高清資源和新形態(tài)教材，建設超高清專業(yè)資源素材庫、超高清技術在線開放課程；在遠程超高清互動教學、虛擬場景教學、項目制教學等方面提供理論研究指導和成功案例。

（四）創(chuàng)新推廣方法，服務超高清新場景應用

超高清產教融合創(chuàng)新平臺建設針對產業(yè)協同創(chuàng)新的難點，通過“四個融入”的方式，以會議、比賽、活動、培訓、宣傳等形式推動超高清內容生產和宣發(fā)傳播，打造品牌IP，推廣超高清新場景應用。

超高清產教融合創(chuàng)新平臺依托電影技術產業(yè)學院、廣播影視節(jié)目制作專業(yè)群的資源，如全國新媒體專業(yè)聯盟與廣州城市職業(yè)學院主辦的麓湖峰會，開展超高清行業(yè)企業(yè)與職業(yè)院校的交流、研討活動，碰撞產教融合新創(chuàng)意，開拓產教融合新領域。具體的新場景應用包括：

超高清融入國際性賽事場景。超高清產教融合創(chuàng)新平臺通過與國內先進的超高清技術企業(yè)廣州博冠光電科技股份有限公司合作，在廣州（國際）城市影像大賽中增設獎品價值10萬元的“博冠超高清獎項”，吸引海外國家地區(qū)高校學生參加大賽，開展超高清內容制作推廣，擴大超高清設備和國產品牌影響力。

超高清融入公益事業(yè)場景。依托廣州市禁毒辦與學校網絡新聞專業(yè)合作建立的禁毒公益短視頻制作工廠和禁毒宣傳先鋒班，開展禁毒宣傳超高清影視作品新媒體傳播、網絡直播等活動，服務社會公益事業(yè)。

超高清融入鄉(xiāng)村振興場景。依托學校電影技術產業(yè)學院在廣州從化建立的南平微電影學院和蓮麻電影技術學院分院，對接鄉(xiāng)村發(fā)展和村民培訓，拓展超高清在旅游宣傳、農產品直播等領域的應用場景，助力鄉(xiāng)村振興。

超高清融入紅色文化宣傳場景。依托廣播影視節(jié)目制作專業(yè)群在廣東革命歷史博物館、大元帥府紀念館和蓮麻黃沙坑革命基地等從城市到鄉(xiāng)村的課程思政實踐基地，對接紅色文化資源保護與利用，將專業(yè)學習與課程思政教育相結合，將技能實踐與紅色文化宣傳相結合，融入超高清領域場景應用，研發(fā)紅色文化超高清虛擬展示應用，助力紅色文化宣傳。

三、超高清產教融合創(chuàng)新平臺建設的啟示

廣州城市職業(yè)學院5G8K超高清新場景應用產教融合創(chuàng)新平臺，面向高端產業(yè)和產業(yè)高端，發(fā)揮政校行企院所多元主體聯動優(yōu)勢，整合產業(yè)學院、高水平專業(yè)群和職教集團等多種產教融合形式，促進教育鏈、創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈的深度融合，體現出校企合作技術技能積累和技術技能人才培養(yǎng)同向而行的發(fā)展特征。基于該平臺建設實踐，在高職院校深化產教融合優(yōu)化路徑方面得到如下啟示：

（一）理順運行機制，提高服務效能

要注重搭建專業(yè)群、產業(yè)學院、產教融合創(chuàng)新平臺“三位一體”、以推動產業(yè)協同創(chuàng)新為核心任務的管理和運行機制，逐步向實體化發(fā)展，使產教融合創(chuàng)新平臺成為目標一致、資源共享、運行高效的超高清與新媒體影視技術服務中心。

一是通過制定相關規(guī)章制度，明確職責，以超高清與新媒體影視技術服務中心為引領，整合資源，充分發(fā)揮專業(yè)群、電影技術產業(yè)學院的校外企業(yè)實訓基地、校內虛擬制片影棚、影視傳播實訓室、藝術設計室的作用，實現企業(yè)超高清真實項目與課程對接，實現項目導入、任務驅動、工學結合，形成一批超高清內容作品；開展面向企業(yè)和社會的科研和技術服務，推動供給，創(chuàng)造需求，促進各類超高清影視平臺加速發(fā)展。二是通過開發(fā)面向多種不同層次人才學習需求的教學模式與教學資源，建設應用課程、教學素材庫、新形態(tài)教材等，探索產業(yè)高端技術在教育場景應用，提升職業(yè)教育質量。

（二）延展平臺功能，擴大輻射范圍

2019年3月初，工信部聯合國家廣播電視總局、中央廣播電視總臺發(fā)布了《超高清視頻產業(yè)發(fā)展行動計劃（2019－2022年）》提出堅持“4K先行、兼顧8K”的總體技術路線，推進超高清視頻產業(yè)鏈各環(huán)節(jié)協調發(fā)展，并強調發(fā)展超高清視頻產業(yè)，有利于培育出新的消費增長點，更好地滿足人民對美好生活的需要。這需要相關政府部門、產業(yè)鏈相關企業(yè)、行業(yè)協會、科研機構、高校等共同參與實施。

為使超高清產教融合創(chuàng)新平臺發(fā)揮更大作用，一要擴大產教融合創(chuàng)新平臺功能。發(fā)揮綜合性高校的優(yōu)勢，由學校統(tǒng)籌，整合相關二級學院的資源，構建新的文科、理科、工科專業(yè)群跨學科協作科研和人才培養(yǎng)機制；同時加強隊伍建設，增加校外行業(yè)企業(yè)研究人員、一線工程師和技術人員、行業(yè)標準研制和知識產權研究方面的顧問以及其他高校研究人員，提升科研成果的針對性和實用性。二要持續(xù)開發(fā)超高清校外實訓實習基地。如，超高清港澳校外實習實訓基地，超高清國外企業(yè)實習實訓基地，建設超高清領域教師企業(yè)實踐流動站，面向全國培養(yǎng)超高清服務與應用領域職業(yè)院校教師，建設超高清領域“中文＋技能”線上培訓課程、線上雙語微課，面向國際開展社會培訓，形成跨學科、跨領域、跨地域的多維科學研究和人才培養(yǎng)平臺。

（三）集聚多方資源，激發(fā)新動能

產教融合創(chuàng)新平臺應不斷集納產業(yè)學院、專業(yè)群和職教集團等產教融合發(fā)展的新模式、新路徑、新經驗，形成校政企協等各方面資源的集聚區(qū)，才能不斷激發(fā)產業(yè)協同創(chuàng)新的新動能。

一要研究產業(yè)學院由“1＋1＋N”模式向“N＋N”模式拓展中取得的經驗和存在的問題。“N＋N”模式是指“N個院校＋N個企業(yè)”，具體指區(qū)域內多家高校和多家企業(yè)聯合共建的產業(yè)學院聯盟［3］。此模式重點在于整合資源，共同構建產業(yè)學院聯盟，培養(yǎng)全產業(yè)鏈需要的全部人才。其發(fā)展特征是要打造縱向和橫向一體化的產業(yè)學院聯盟，適合在產業(yè)集群集中區(qū)域進行嘗試，但由于此模式參與主體眾多，協調整合難度會更高。

二要借助由政府相關部門指導，涵蓋影視、新聞、出版、新媒體等企事業(yè)單位與團體組織構成的職教集團新平臺，推動更大范圍、更高層次、更便于互動的產教融合資源集聚。目前，廣州城市職業(yè)學院正籌備以廣播影視節(jié)目制作專業(yè)群為核心成立廣州城市影視傳播職教集團，將立足廣州、面向大灣區(qū)、輻射華南，向“一帶一路”沿線地區(qū)拓展，推動行業(yè)協同創(chuàng)新，助力影視傳播產業(yè)國際化發(fā)展，向世界講好中國故事［4］。職教集團計劃設置理事會、智庫、產業(yè)學院、現代學徒制班（訂單班）及附屬機構影視傳播教師實踐流動工作站、影視傳播雙師素質培訓基地。職教集團主要工作是以常務理事會、理事大會推動政、行、企、校四方形成合力，為產業(yè)發(fā)展和職業(yè)人才培養(yǎng)提供智力支持，提升職業(yè)技能型人才的培養(yǎng)質量，強化國際交流合作。