不進(jìn)軍營(yíng)，也讓你像軍人一樣成長(zhǎng)。

——題記·李小林董事長(zhǎng)語(yǔ)

南充，嘉陵江畔的明珠，聞名遐邇的絲綢之鄉(xiāng)，久負(fù)盛名的水果之州，享有“川北心臟”“川北重鎮(zhèn)”之稱(chēng)，又因其有著悠久的革命斗爭(zhēng)歷史和革命傳統(tǒng)，孕育了一代代革命英豪。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家朱德、羅瑞卿便是南充人民的光榮和驕傲。

禮贊革命英雄，賡續(xù)紅色基因。國(guó)不可一日無(wú)防，國(guó)防是一個(gè)國(guó)家的根本，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的安全保障。習(xí)近平主席在十九大報(bào)告中明確指出：“我們的軍隊(duì)是人民軍隊(duì)，我們的國(guó)防是全民國(guó)防。我們要加強(qiáng)全民國(guó)防教育，鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)凝聚強(qiáng)大力量。”黨的二十大報(bào)告進(jìn)一步提出“深化全民國(guó)防教育”。從“加強(qiáng)”到“深化”，旨在進(jìn)一步推進(jìn)新時(shí)代全民國(guó)防教育工作深入發(fā)展、走深走實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)全國(guó)上下愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)軍愛(ài)社會(huì)主義的深厚感情、居安思危的憂(yōu)患意識(shí)、崇軍尚武的思想觀念、強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使關(guān)心國(guó)防、熱愛(ài)國(guó)防、建設(shè)國(guó)防、保衛(wèi)國(guó)防成為全社會(huì)的思想共識(shí)和全體公民的自覺(jué)行動(dòng)。

“道雖遠(yuǎn)，不行不至；事雖小，不為不成。”目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。近年來(lái)，在南充這片紅土地上成長(zhǎng)的南充電子工業(yè)學(xué)校，不僅是四川省唯一國(guó)防后備人才培訓(xùn)基地，同時(shí)還把國(guó)防教育工作以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，深入貫徹《國(guó)防教育法》和《全民國(guó)防教育大綱》，認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)校國(guó)防教育工作的意見(jiàn)》，把學(xué)校國(guó)防教育工作納入學(xué)校教育的總體系，做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，注重實(shí)效，被評(píng)為四川省國(guó)防教育特色學(xué)校。

“戰(zhàn)士責(zé)任重呀嘿，軍事要過(guò)硬呼嘿，愛(ài)軍習(xí)武創(chuàng)一流啊，建功立業(yè)在軍營(yíng)嘿嘿，放眼看世界呀嘿，科技練精兵呼嘿，風(fēng)云變幻迎挑戰(zhàn)啊，陸?？仗熘L(zhǎng)城嘿嘿……”陽(yáng)春三月，當(dāng)記者來(lái)到南充電子工業(yè)學(xué)校校園時(shí)，這里正回蕩著《愛(ài)軍習(xí)武》的嘹亮歌聲。歌者正是該學(xué)校國(guó)防班的同學(xué)們，他們才進(jìn)行完軍事課收操回來(lái)，汗水打濕了他們體能訓(xùn)練服的胸前背后，而這卻也是他們?nèi)粘Ｉ钪星啻号c迷彩的一次尋常碰撞。

“不進(jìn)軍營(yíng)，也讓你像軍人一樣成長(zhǎng)。”這是該校李小林董事長(zhǎng)的辦校初心，在此初心砥礪下，青青校園中攜筆亦從戎的志向注定了這里的學(xué)子們與眾不同。年輕俊朗的他們、青春飛揚(yáng)的他們，正經(jīng)歷著理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞。在這里，他們將由迷茫變得堅(jiān)定，由青澀走向成熟，由書(shū)生意氣蛻變?yōu)橛⒆瞬l(fā)，記者追隨他們的腳印，一探其鑄造歷程……

論道由來(lái)戰(zhàn)略新

起步之要，在于目標(biāo)。它一如前進(jìn)的方向，有了方向也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。

“心懷愛(ài)國(guó)之情，篤行報(bào)國(guó)之志，青春之火，為祖國(guó)而燃燒；青年之路，因奮斗而精彩。軍事化管理能夠讓同學(xué)們‘不進(jìn)軍營(yíng)，也能像軍人一樣成長(zhǎng)’，軍事化管理是我們?nèi)w教職工完美人生不可多得的機(jī)遇，它填補(bǔ)了川北地區(qū)職業(yè)教育管理的空白，希望全體教職員工克服一切困難，率先垂范，讓學(xué)校的軍事化管理輕盈起步，走向遠(yuǎn)方！同時(shí)，也希望同學(xué)們永葆吃苦奮進(jìn)之心，以青春之激情，在人生之路上奮力前行，于磨難中涅槃，于困境中綻放，真正書(shū)寫(xiě)‘文能安天下，武能定乾坤’的不朽之輝煌青春！”這是今年春季開(kāi)學(xué)時(shí)，李小林董事長(zhǎng)率校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期軍事化管理啟動(dòng)儀式上對(duì)全校師生的殷殷寄語(yǔ)，讓大家倍受鼓舞。

開(kāi)訓(xùn)旌旗動(dòng)，號(hào)令催征程。采訪中，該校黨支部書(shū)記兼校長(zhǎng)馬榮動(dòng)情地告訴記者，為堅(jiān)決貫徹李董事長(zhǎng)的決策指示，他們聞令而動(dòng)，學(xué)校有破有立，大破大立，不僅“動(dòng)棋子”，而且“動(dòng)棋盤(pán)”，“動(dòng)棋規(guī)”。他們始終聚焦學(xué)校的國(guó)防特色教育，近5年來(lái)一直以高昂的士氣全力投入，謀思路、鉆路徑、練養(yǎng)成，采取了切實(shí)可行的四種措施，使得全校的國(guó)防教育熱潮永不止步，并聲名遠(yuǎn)播。

以“出彩”文化為抓手，淬煉教育新意義。該校開(kāi)始了特色強(qiáng)校的探索與實(shí)踐：將國(guó)防教育作為辦學(xué)特色，并在不斷論證中找準(zhǔn)“出彩”教育這一重要突破口和最佳實(shí)施路徑，從“育彩”德育、“亮彩”課程、“繪彩”教師、“多彩”評(píng)價(jià)、“固彩”管理、“潤(rùn)彩”校園等方面著手，秉承“學(xué)高、身正、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，努力營(yíng)造“勤學(xué)、多思、明理、踐行”的學(xué)風(fēng)，著力構(gòu)建“以人為本、民主辦學(xué)、依法治?！钡霓k學(xué)理念。

校內(nèi)場(chǎng)館建設(shè)以“廳、坊、廊、角”為主線，把愛(ài)國(guó)主義作為主旋律，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，向英雄模范學(xué)習(xí)，厚植家國(guó)情懷。首先是以武器裝備鋪設(shè)基礎(chǔ)元素，再根據(jù)海、陸、空、火箭軍種特點(diǎn)及未來(lái)空間站，建設(shè)了國(guó)防教育主題展廳，廳內(nèi)展陳的內(nèi)容及風(fēng)格完全根據(jù)我國(guó)相關(guān)軍種發(fā)展歷程和武器裝備特點(diǎn)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確建立與學(xué)生的活動(dòng)鏈接。結(jié)合國(guó)防科普項(xiàng)目建設(shè)的國(guó)防教育創(chuàng)新工作坊，為同學(xué)們搭建起動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)空間。操場(chǎng)建有陳列武器裝備的“亮劍”“軍魂”文化長(zhǎng)廊，通過(guò)“廳、坊、廊、角”一體化國(guó)防教育特色校園文化打造，在同學(xué)們心中播下強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的種子。

——以“國(guó)防”教育為路徑，延展教育新內(nèi)涵。為使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律，該校著力全科育人，嘗試跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以“三級(jí)課程”的有機(jī)組合為特征，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三級(jí)即基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、主題特色課程。

其中，主題特色課程即國(guó)防教育主題活動(dòng)課程?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)防教育法》規(guī)定：“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！被诖?，他們把重點(diǎn)放在課程建設(shè)方面，構(gòu)建了獨(dú)具特色的國(guó)防教育課程體系，其中包括學(xué)生讀本、實(shí)踐活動(dòng)、共建基地等課程資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。首先，分年級(jí)編寫(xiě)了國(guó)防教育讀本，每周開(kāi)設(shè)國(guó)防教育專(zhuān)題課，并在其他各學(xué)科教學(xué)中，采取“結(jié)合滲透”的方式實(shí)施國(guó)防教育。其次，立足課堂，延伸至課余、校外，且基于學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)創(chuàng)建了多個(gè)有“軍體”特色的學(xué)生社團(tuán)，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展學(xué)科輔助活動(dòng)、課外實(shí)踐活動(dòng)和其他主題活動(dòng)，營(yíng)造“軍營(yíng)生活”情境，如改運(yùn)動(dòng)會(huì)為“軍事對(duì)抗賽”，把軍事技能融入體育競(jìng)技，設(shè)置“穿越火線”、運(yùn)“彈藥箱”等比賽環(huán)節(jié)；改傳統(tǒng)大課間為唱軍歌、站軍姿、做軍體操，體驗(yàn)裝備模型制作，參加軍事知識(shí)競(jìng)賽……還充分挖掘區(qū)域內(nèi)的實(shí)踐資源，與高坪區(qū)檔案館、朱德元帥紀(jì)念館、南充圖書(shū)館等開(kāi)展館校合作，聘請(qǐng)國(guó)防教育領(lǐng)域?qū)＜覔?dān)任課程教師；與武警南充支隊(duì)、區(qū)人武部、區(qū)公安局等開(kāi)展軍民共建，組織學(xué)生參觀軍營(yíng)、體驗(yàn)軍旅生活……在全力保障學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生的品格形成和全面發(fā)展。

——以“軍銜”晉升為載體，改革學(xué)生新評(píng)價(jià)。該校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的評(píng)價(jià)和激勵(lì)也進(jìn)行了不斷探索，初步建構(gòu)了以“虛擬軍銜晉升”為方法載體的“五維”評(píng)價(jià)體系，從德智體美勞等維度把形成性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，全面改革學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)。每學(xué)期，學(xué)校給學(xué)生印制“軍功薄”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)及日常的表現(xiàn)會(huì)以積分的方式記錄在“軍功薄”上。

學(xué)生初入學(xué)校，便是“小小兵”，進(jìn)入第二年，會(huì)根據(jù)前一年完成學(xué)分情況先后授予其“列兵”軍銜，每晉升一個(gè)年級(jí)，軍銜等次也會(huì)根據(jù)前面積分進(jìn)行晉升，每學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校會(huì)舉行隆重的“授軍銜”儀式和“國(guó)防之星”表彰活動(dòng)……在此基礎(chǔ)上，他們還進(jìn)一步深入探索基于核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新，使其評(píng)價(jià)體系建構(gòu)更趨完善，優(yōu)化德智體美勞過(guò)程性的評(píng)價(jià)辦法，關(guān)注學(xué)生高層次思維能力、合作能力、創(chuàng)新能力以及情感態(tài)度等發(fā)展的狀況，介入個(gè)性化評(píng)價(jià)，如表現(xiàn)評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià)等，形成“學(xué)業(yè)測(cè)試+實(shí)踐操作+問(wèn)卷調(diào)查+非學(xué)業(yè)量表”的綜合評(píng)價(jià)新模式，建立全面、全程、全員的科學(xué)質(zhì)量觀。

——以品牌建設(shè)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育新發(fā)展。該校傳承“軍工”精神，踐行國(guó)防教育，在全國(guó)教育改革的大潮中劈波斬浪、奮力前行，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展，生源遍布全國(guó)各地，在校學(xué)生8000余人。2017年底，學(xué)校與四川省國(guó)防教育學(xué)院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同舉辦國(guó)防教育后備人才培養(yǎng)班。2018年1月，四川省國(guó)防教育學(xué)院為學(xué)校授權(quán)掛牌國(guó)防后備人才培訓(xùn)基地。2022年9月，學(xué)校授牌為川東北地區(qū)唯一的國(guó)防教育科普基地，也是全國(guó)首個(gè)開(kāi)展情商教育的試點(diǎn)學(xué)?！?/p>

“新學(xué)期以來(lái)，報(bào)名國(guó)防班的學(xué)生激增，我們統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一要求，國(guó)防班級(jí)實(shí)行全軍事化管理，非國(guó)防班級(jí)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理?！辈稍L中，李賢副校長(zhǎng)自豪地告訴記者，新學(xué)期中，他們把軍事課程融入專(zhuān)業(yè)課程體系中，國(guó)防專(zhuān)業(yè)班級(jí)每周4節(jié)，非國(guó)防班級(jí)每周1節(jié)；國(guó)防專(zhuān)業(yè)班級(jí)軍事訓(xùn)練按照《國(guó)防專(zhuān)業(yè)預(yù)備人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)施性計(jì)劃》執(zhí)行，非國(guó)防專(zhuān)業(yè)班級(jí)主要進(jìn)行軍事基本技能訓(xùn)練，從學(xué)生形象氣質(zhì)，如站姿、坐姿、行姿、禮節(jié)、禮貌等方面加以訓(xùn)練；早晚和課外時(shí)間重點(diǎn)對(duì)國(guó)防專(zhuān)業(yè)班級(jí)訓(xùn)練，非國(guó)防班級(jí)根據(jù)實(shí)情適時(shí)開(kāi)展階段性訓(xùn)練，但必須納入?yún)R報(bào)及考核之內(nèi)。

同時(shí)，他們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校軍事化管理氛圍的營(yíng)造。設(shè)置具有軍隊(duì)元素的口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校鈴聲設(shè)置為軍號(hào)聲，分階段設(shè)為起床號(hào)、出操號(hào)、緊急集合號(hào)、熄燈號(hào)、收操號(hào)、開(kāi)飯?zhí)?、上課號(hào)、下課號(hào)、集合號(hào)、防空號(hào)、解除警報(bào)號(hào)、沖鋒號(hào)，定期組織學(xué)生觀看軍事題材的電影，開(kāi)展軍事專(zhuān)題講座，每班學(xué)會(huì)3—5首革命歌曲或軍隊(duì)元素的歌曲，開(kāi)展軍歌、軍事技能的競(jìng)技與展示，撰寫(xiě)軍事化管理的體會(huì)或心得。另外，軍事技能訓(xùn)練將更加注重實(shí)效，形成比拼趕超競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。學(xué)校按照國(guó)防班級(jí)與非國(guó)防班級(jí)建立競(jìng)爭(zhēng)小組，實(shí)行項(xiàng)目展示量化，開(kāi)展流動(dòng)紅旗評(píng)比和學(xué)期、學(xué)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)活動(dòng)，展示效果納入教官工作業(yè)績(jī)考核，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣之效果，即獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。

國(guó)防與精彩，是學(xué)校譜寫(xiě)的輝煌樂(lè)章中最為閃亮的音符，它融在全校師生的血液里，成為無(wú)法替代的生命構(gòu)成。未來(lái)，他們將堅(jiān)守初心，以“一張彩圖繪到底”的決心和韌勁，辦有靈魂的學(xué)校，培有思想的教師，育全面發(fā)展的學(xué)生，建通往未來(lái)的學(xué)習(xí)場(chǎng)域。

抓規(guī)正綱千帆競(jìng)

上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。然而，欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩。

一座軍營(yíng)式的校園，本就可達(dá)到“進(jìn)來(lái)是塊鐵，出去便成鋼”之效果，那么成為鋼再淬成純鋼的學(xué)校國(guó)防預(yù)備生，該校以何法鍛淬？

——思政過(guò)硬選壯苗。采訪中，記者了解到，就讀該校國(guó)防預(yù)備班的學(xué)生可謂與眾不同。首先，報(bào)讀的前提條件必須是兩年內(nèi)無(wú)違規(guī)違紀(jì)，無(wú)學(xué)校處分，無(wú)社會(huì)治安處罰，政審和體檢合格，身高在160厘米以上，視力過(guò)關(guān)，無(wú)口吃、紋身、刺字等；無(wú)腦膜炎、腎炎、結(jié)核病及傳染性肝炎等病史。

上述條件滿(mǎn)足，學(xué)校與符合條件的學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人簽訂就學(xué)協(xié)議后，學(xué)生報(bào)到入學(xué)，辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)注，按照以下培養(yǎng)模式完成高中學(xué)業(yè)：采用“文化課+軍事訓(xùn)練課”的培養(yǎng)模式，實(shí)施文化與軍事雙班主任管理；在完成國(guó)家規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，開(kāi)展國(guó)防教育、軍事體育等特色教育訓(xùn)練；國(guó)防教育、體能基礎(chǔ)訓(xùn)練等工作，由專(zhuān)職軍事教官擔(dān)任；文化教學(xué)和班級(jí)管理完全按該校高三模式進(jìn)行，由學(xué)校選派業(yè)務(wù)精湛、責(zé)任心強(qiáng)的高三優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任；國(guó)防預(yù)備班實(shí)行單獨(dú)編班，模擬部隊(duì)營(yíng)連管理模式，統(tǒng)一著裝，在校集中食宿。

——政策優(yōu)待勵(lì)俊才。為激勵(lì)國(guó)防預(yù)備班學(xué)生參軍入伍的熱情，繼而自覺(jué)成才，學(xué)校講明講透對(duì)他們的五大優(yōu)待政策：報(bào)名、體檢等選拔檢測(cè)費(fèi)用全免；就讀期間，每年減免2000元學(xué)費(fèi)，第三年按600元/月的標(biāo)準(zhǔn)給予生活補(bǔ)貼（10個(gè)月），該生活補(bǔ)貼在學(xué)生參軍后，一次性統(tǒng)一發(fā)放到學(xué)生個(gè)人賬戶(hù)；國(guó)防預(yù)備班學(xué)生高三結(jié)束后，正常報(bào)名參加高考，考上本科、專(zhuān)科后應(yīng)征入伍，除享受大學(xué)生參軍入伍“三優(yōu)先四優(yōu)待”優(yōu)惠政策（即：優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先批準(zhǔn)入伍，經(jīng)濟(jì)優(yōu)待、成長(zhǎng)優(yōu)待、助學(xué)優(yōu)待、就業(yè)優(yōu)待）外，本科入伍新兵一次性享受獎(jiǎng)勵(lì)20000元，專(zhuān)科入伍新兵一次性享受獎(jiǎng)勵(lì)16000元，在部隊(duì)上可報(bào)考軍校和選改士官；國(guó)防預(yù)備班學(xué)生未考上大學(xué)的，以應(yīng)屆高中畢業(yè)生報(bào)名參軍，享受參軍入伍“三優(yōu)先”優(yōu)惠政策，即：優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先批準(zhǔn)入伍；在村鎮(zhèn)干部、基層專(zhuān)職武裝人員以及消防、公安、政法、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)招聘人員選拔時(shí)，對(duì)就讀國(guó)防預(yù)備班的入伍服役人員進(jìn)行定向招聘。

——刀刃向內(nèi)培良師。要鑄他日軍中良劍，不僅要有合適的冶煉條件，也需要工匠具備精湛的技藝。經(jīng)過(guò)激烈的思想交鋒，該校認(rèn)識(shí)到：國(guó)防班的班主任、國(guó)防班的授課老師等，都是國(guó)防預(yù)備生們?nèi)粘Ｏ嗵幍摹暗谝唤處煛保蚨邆鋸?qiáng)烈的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍情感，以潛移默化的教育牽引全方位的培育，這樣才能鍛造出獻(xiàn)身國(guó)防的精鋼。

為此，教學(xué)生先培良師，讓他們先讀國(guó)防這本書(shū)，再攀育人這座山。

先期受教。組織國(guó)防班老師收集整理愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍方面的歷史故事，使他們?cè)谥谱鞴适录倪^(guò)程中感受先輩精神，煥發(fā)崇高情感；每個(gè)學(xué)期新生入學(xué)前，組織他們到學(xué)校駐地的烈士陵園，對(duì)著國(guó)旗黨旗進(jìn)行宣誓、表決心，牢記“秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，獻(xiàn)身育人事業(yè)，培育國(guó)防精英”的誓言；開(kāi)展試講試教活動(dòng)，共同研討在講授專(zhuān)業(yè)課中融入國(guó)防教育的有效方法，努力讓專(zhuān)業(yè)課堂和軍事教育課堂有機(jī)結(jié)合。

定期培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校黨支部開(kāi)展組織生活，抓好國(guó)防班老師黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，通過(guò)組織討論、撰寫(xiě)體會(huì)等方式，牢固掌握關(guān)于軍隊(duì)與國(guó)防的論述觀點(diǎn)，以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)促進(jìn)工作實(shí)踐；定期由學(xué)校軍事教官按照計(jì)劃為學(xué)校全體任課教師講解軍史、戰(zhàn)史以及近年來(lái)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我軍建設(shè)取得的輝煌成就，深化他們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)軍的情感；定期邀請(qǐng)軍事專(zhuān)家來(lái)做專(zhuān)題講座，如“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與強(qiáng)軍夢(mèng)”“假如戰(zhàn)爭(zhēng)在凌晨打響”“臺(tái)海風(fēng)云”等，幫助他們樹(shù)立國(guó)防意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、使命意識(shí)。

——嚴(yán)正綱規(guī)彰鐵紀(jì)。命嚴(yán)方可肅兵威，令重始足于整綱紀(jì)。為了深入開(kāi)展國(guó)防教育課程，融入軍事化管理元素，達(dá)到軍事化管理效果。學(xué)校成立了國(guó)防教育辦公室，由國(guó)防教育辦公室牽頭負(fù)責(zé)國(guó)防班級(jí)軍事化管理、教學(xué)、訓(xùn)練等工作，辦公室現(xiàn)有總教官1人，教官12人。學(xué)校按照人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂，組建了國(guó)防教育預(yù)備人才培養(yǎng)班（簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)防班”），共3000余人，分設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修三個(gè)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，將軍事課程融到了課程體系中，開(kāi)設(shè)了軍事理論課和軍事技能課程，每周4節(jié)，確保了對(duì)國(guó)防班級(jí)學(xué)生進(jìn)行軍事理論知識(shí)的傳授和軍事技能訓(xùn)練的要求，開(kāi)展進(jìn)行單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作、刺殺操、應(yīng)急棍、戰(zhàn)術(shù)、警棍盾牌操、匕首操、擒敵拳、軍體拳、手語(yǔ)操（國(guó)家）等綜合項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

國(guó)防班級(jí)軍事化管理按照“校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、教官抓規(guī)范、班主任抓落實(shí)、全員參與、督查提高”的思路展開(kāi)，嚴(yán)格執(zhí)行連隊(duì)一日生活制度，實(shí)行早晚軍事訓(xùn)練。嚴(yán)格按照教學(xué)實(shí)施性計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)展軍事教學(xué)工作，做到每周有訓(xùn)練主題、訓(xùn)練項(xiàng)目，每月有訓(xùn)練小結(jié)，每學(xué)期有1次綜合科目展示活動(dòng)。同時(shí)，引入了模擬連管理模式。將全校國(guó)防生編為90個(gè)模擬連，每個(gè)班級(jí)設(shè)為一個(gè)連隊(duì)，下設(shè)3個(gè)排，每排3個(gè)班。讓國(guó)防生輪流擔(dān)任代職連、排、班干部，通過(guò)連隊(duì)干部早操帶隊(duì)、活動(dòng)后講評(píng)、組織會(huì)議，為他們今后入伍到軍營(yíng)打下基礎(chǔ)。

另外，在學(xué)校內(nèi)還由國(guó)防班同學(xué)組成了國(guó)旗班、消防班、特勤班等職能隊(duì)伍，開(kāi)展校內(nèi)執(zhí)勤和巡邏，維護(hù)校園安全。

淬火熔爐鍛英才

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

青春的熱情，敲響拼搏的鼓點(diǎn)。繁華都市，擁抱著最為樸實(shí)而純粹的夢(mèng)想，他們倔強(qiáng)拼搏著——以一名國(guó)防班成員的身份。

王海龍，原2018年國(guó)防預(yù)備班的學(xué)生，學(xué)的是國(guó)防電子專(zhuān)業(yè)。剛進(jìn)校時(shí)，脾氣暴躁，對(duì)父母很逆反，態(tài)度很不好，上學(xué)不認(rèn)真，經(jīng)常逃課跑到網(wǎng)吧打游戲。而從另一方面來(lái)說(shuō)，父母也是拿他沒(méi)有辦法才送他到這“混”個(gè)文憑。

時(shí)任班主任的黃雪平，以親哥哥的姿態(tài)將他邀請(qǐng)到辦公室，邊給他削水果吃邊諄諄引導(dǎo)他說(shuō)：“你知道軍裝穿在身意味著什么不？對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，軍裝絕不是遮風(fēng)擋雨或是職業(yè)的標(biāo)志，它特有的青春、血性、犧牲、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)斗等元素，是與軍人的血肉和靈魂融到了一起的，使它成為軍人生命中無(wú)法分割的一部分?？赡隳?？自己的表現(xiàn)怎么樣？對(duì)得起這身神圣的軍裝不？”

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

不經(jīng)意間，王海龍羞紅了臉，小聲地表態(tài)道：“我改！”

從此后，他像換了一個(gè)人似的，苦練軍事、遵守紀(jì)律、勤學(xué)專(zhuān)業(yè)、深鉆技術(shù)，表現(xiàn)非常出色。

這一切的變化，黃雪平看在眼中，喜在心田，于是鼓勵(lì)他當(dāng)上了班長(zhǎng)、排長(zhǎng)、連長(zhǎng)……

畢業(yè)后，王海龍直接去了部隊(duì)，憑借自己優(yōu)秀的軍政素質(zhì)，而今的他在部隊(duì)不但入了黨，還當(dāng)上了班長(zhǎng)。

鐵石相擊，必有火花；水氣激蕩，乃生長(zhǎng)虹。

該校軍事教官田偉君深有感觸地對(duì)記者說(shuō)，學(xué)校對(duì)國(guó)防班學(xué)生實(shí)行全軍事化管理，就是以軍人的嚴(yán)明紀(jì)律培養(yǎng)他們的自覺(jué)行為，以軍人的嚴(yán)整風(fēng)紀(jì)培養(yǎng)他們的文明習(xí)慣，以軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)他們的工作學(xué)習(xí)毅力，以軍人的團(tuán)結(jié)精神培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以軍人的報(bào)國(guó)之心培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。因此，他要求同學(xué)們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)生活中務(wù)必做到：行動(dòng)、自律、習(xí)慣、感恩、成長(zhǎng)。

鋼槍汗擦亮，鐵骨火煉成。

2021級(jí)警察電子一班的楊鑫，長(zhǎng)相甜美，說(shuō)話(huà)溫柔，采訪中她充滿(mǎn)陽(yáng)光地告訴記者，經(jīng)過(guò)近一年在警察預(yù)備班（要求等同于國(guó)防班）的學(xué)習(xí)，她自感自己是“改邪歸正”“浪子回頭”了。她說(shuō)，當(dāng)年的自己因?yàn)椤疤ぁ倍话嘀魅卫蠋燁A(yù)言今后絕對(duì)是“廢材”。父母抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的想法將她送到現(xiàn)在的學(xué)校，卻不曾想是“有意栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭”。如今已開(kāi)始反思當(dāng)年的自己太不懂事，太淘氣，太自以為是，不懂感恩不孝父母，真是太不應(yīng)該。

“一身警服在身，我現(xiàn)在才明白和懂得，想要做一個(gè)合格的警察，如果連自己的父母都不愛(ài)，就更談不上愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)警隊(duì)、愛(ài)戰(zhàn)友、愛(ài)他人！”小楊有些不好意思地說(shuō)，她今年春節(jié)穿警服回家時(shí)，良好的警姿，禮貌的用語(yǔ)，干練的作風(fēng)，得體的行為，讓父母刮目相看，歡喜得直抹淚，直夸她長(zhǎng)大了，懂事了，人也精干了！

伴有同樣經(jīng)歷的，還有2022級(jí)國(guó)防機(jī)器人一班的劉均勝和胡元杰同學(xué)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

記者步入學(xué)校的操場(chǎng)中，剛好看到幾個(gè)國(guó)防班的同學(xué)們正在教官的口令聲中，一絲不茍地認(rèn)真完成動(dòng)作要領(lǐng)。隊(duì)伍中，一位頗有準(zhǔn)軍人氣質(zhì)的小伙吸引了記者的目光。

他叫查澤高，四川甘孜州人，2022級(jí)國(guó)防機(jī)器人一班班長(zhǎng)。他擦了一把滿(mǎn)頭的大汗，一臉堅(jiān)毅地對(duì)記者說(shuō)：“我出生在軍人世家，爸爸是軍人，叔叔是軍人，姑父和舅舅也是軍人，我的曾祖父還是老紅軍！你說(shuō)，我不到部隊(duì)去，該干啥？”

“所以說(shuō)，參軍是我一直的夢(mèng)想。曾經(jīng)，一部反映部隊(duì)題材的軍旅電視劇《士兵突擊》更是堅(jiān)定了我對(duì)部隊(duì)的志向，并由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往。我的成績(jī)一直不錯(cuò)，進(jìn)我們現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校的國(guó)防班，我就是想鍛煉自己，提升自己。事實(shí)證明，來(lái)這個(gè)學(xué)校，我的選擇是對(duì)的！”說(shuō)到自己參加國(guó)防班的初衷，查澤高一臉興奮和自豪。

“好男兒，當(dāng)兵去！我始終堅(jiān)信，只有奮斗拼來(lái)的精彩，絕沒(méi)有躺平等來(lái)的輝煌。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，總有一天，我們都會(huì)站在最亮的地方，活成自己曾經(jīng)渴望的模樣?！闭f(shuō)到這，查澤高沖記者“嘿嘿”一笑，語(yǔ)氣一下提高了不少，“等到畢業(yè)，我就直接報(bào)考軍校，當(dāng)一名準(zhǔn)軍人！”他決心堅(jiān)定地說(shuō)道。

趁訓(xùn)練間隙，記者臨機(jī)采訪，以摸實(shí)情真言。采訪中，2020級(jí)國(guó)防工業(yè)機(jī)器班的徐鋼、2020級(jí)警察三班的謝心怡、2021級(jí)國(guó)防機(jī)器人一班的何國(guó)慶等所有參加國(guó)防班（警察班）的男女同學(xué)們，均感在各自的班中不僅了解了國(guó)防知識(shí)、軍事理論，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，而且鍛煉了體魄，歷練了身心與意志，增強(qiáng)了愛(ài)軍衛(wèi)國(guó)的光榮感與責(zé)任感。大家紛紛表示，一定珍惜這求學(xué)時(shí)光，珍惜這身國(guó)防綠和警服，時(shí)刻不忘使命！

裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。綠茵場(chǎng)上，國(guó)防（警察）班的分隊(duì)訓(xùn)練仍在進(jìn)行。迎驕陽(yáng)，灑汗水，隊(duì)伍中軍歌嘹亮，步伐整齊，雄壯豪邁。讓記者真切地感到：軍魂正在這里塑造，核心價(jià)值觀正在這里彰顯，新一代學(xué)子正在這淬鋼成才，青春在此正高揚(yáng)！

故地重游再回首，五年砥礪春滿(mǎn)園。

“道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期?！薄皠倮粫?huì)向我走來(lái)，我必須自己走向勝利?！苯袢罩撔＃缂t日東升，如大潮奔涌，如長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，向上向前的力量蘊(yùn)藏在這生機(jī)勃勃的校園之中，正向著未來(lái)無(wú)限伸展。

遠(yuǎn)眺前路，讓記者不禁感慨而欽佩：時(shí)間鐫刻不朽，奮斗成就永恒。五年激蕩，五年篤行，該校有爬坡過(guò)坎之難、風(fēng)急浪高之險(xiǎn)、闖關(guān)奪隘之艱，更有夙興夜寐之勤、力挽狂瀾之智、一往無(wú)前之勇。五年的砥礪奮進(jìn)，該校已走過(guò)千重山、萬(wàn)道河，但他們卻不敢有絲毫的自滿(mǎn)，始終滿(mǎn)懷著無(wú)比的自信，心中有目標(biāo)，腳下有方向，山長(zhǎng)水闊不辭其遠(yuǎn)，赴湯蹈火不改其志。

——揚(yáng)帆起航，他們正奮進(jìn)在更壯闊的征程！

——乘勢(shì)而上，他們必將奪取更偉大的勝利！

責(zé)任編輯/孫明星