摘 要：隨著素質教育的持續(xù)深入，書法教育作為我國傳統(tǒng)文化不可或缺的組成部分，也愈發(fā)受到各大高校的重視與應用。但目前實際情況來看，書法救育在具體落實過程中還有不足之處，使得書法在大學生素質培養(yǎng)中的作用未能有效突顯。因此，本文將重點論述書法教育對大學生素質培養(yǎng)和發(fā)展的作用，并在這個基礎上探討書法教育的優(yōu)化對策，以供參考。

關鍵詞：書法育人；大學生；意義；路徑

一、前言

中國書法是一門十分重要的傳統(tǒng)藝術，優(yōu)秀的書寫者僅需通過毛筆和自身技藝，便可將漢字的意境以及個人情感充分展現(xiàn)出來，給觀賞者以美的享受。在高校中開展書法教育，一定程度上可以促進當代大學生的自我完善與自我修煉，從而提升個人素質。因此，加強對書法教育的進一步研究與分析，落實在大學生素質培養(yǎng)上具有非常深遠的現(xiàn)實意義。

二、書法教育在大學生素質培養(yǎng)中的意義

（一）增強文化認同，激發(fā)愛國情懷

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，大量西方文化的涌入，使得越來越多的大學生逐漸忽視了我國的傳統(tǒng)文化，再加上受教育功利化的影響，有關中華民族傳統(tǒng)文化的課程也難以得到足夠重視，大大削弱了大學生的民族自信心。而書法教育的落實，在一定程度上可以改善這一現(xiàn)狀，因為書法本身就屬于我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，寫的就是語言文字，一筆一劃都積淀了中華民族的智慧。將書法教育融人大學生課程體系中，不僅可以拓展大學生的興趣范圍，使他們逐步愛上中華書法，更重要的是可以加深大學生對中華文化的認識，增強民族文化自信，更好地激發(fā)愛國情懷，進而促使他們在書法學習過程中更好地提升對中華民族文化的認同感。

（二）提升大學生的精神品質

書法教育不僅僅是簡單書法學習，其中還涉及到德、智、美、勞等方面的教育，對大學生的崇質發(fā)展非常重要，能夠極大地提升他們的精神品質。具體來說，表現(xiàn)為以下幾點：首先是提升道德品質，俗話說：“字如其人”、“書品即人品”，充分說明了練習書法對提升大學生道德、情操、修養(yǎng)等優(yōu)秀品質的作用。其次是提升創(chuàng)新能力，書法教育并不只是對傳統(tǒng)書法的學習與了解，更強調(diào)推陳出新，因此對培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維能力也有著重要作用。最后是提升審美素質，書法藝術具有意境美，在學習不同的書法字體時，可以讓大學生從豐富的線條造型中，懂得豪放、婉約、內(nèi)涵等都是美的特征，促使他們審美水平得到極大提高。

（三）增強對傳統(tǒng)文化的認知

就現(xiàn)階段社會發(fā)展現(xiàn)狀來看，簡體漢字的推廣使得大學生對繁體字的了解越來越少，而電腦、手機等智能設備的出現(xiàn)，也極大地影響了大學生書寫能力的發(fā)展。實際上，繁體字是傳統(tǒng)文化教育中的重要內(nèi)容，也是我國書法教育中的主要書寫方法，加強對這一方面的教育，能夠大幅提升大學生對繁體字的認知程度，進而促進他們對傳統(tǒng)文化的進一步了解。除此之外，在書法教育中學習不同字體時，將相關的歷史典故融人其中，不僅可以提升教學趣味性，而且還能夠提高他們的文化素養(yǎng)，并在書寫不同詩詞語句的過程中，逐步增強對傳統(tǒng)文化的認知。

三、以書法教育培養(yǎng)大學生素質的路徑

（一）與其他素質拓展課程相結合

雖然書法被認為是我國國粹，是我國傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，但實際上其在當代社會中的存在感并不強，難以吸引大學生參與到書法學習當中。再加上書法學習需要花費大量的時間與精力，對于快節(jié)奏生活的大學生來說，更是很難沉下心來練習書法。因此，為了改善這一情況，必須要重視書法教育的有效落實，具體來說，應做好如下幾項工作。首先，各大藝術高校應將書法教育融人到在主流課程當中，并為新生發(fā)放字貼和毛邊紙。使他們每一個人都可以更好地進行書法學習。其次，需要將書法與其他課程相結合，給子學生更多的創(chuàng)作學習機會，這樣不僅可以實現(xiàn)各學習資源的充分利用，更重要的是還可以幫助學生學習到更多的書法知識，并促進自身書法水平的提高。最后，在進行書法教學時，教師應當加強對先進技術的應用，借助多媒體播放民家書法視頻，建立專門的書法交流論壇，使學生可以更全面地學習書法，進一步增強他們的綜合素養(yǎng)。

（二）為學生創(chuàng)造更多的參與機會

對于大學生來說，書法教育相對比較枯燥，僅僅通過單一的課程學習，往往很難實現(xiàn)對大學生思想素質的培養(yǎng)。因此，為了更好地提升大學生思想素質，書法教師還應當注重在教學中加強與時代的接軌，讓書法更加貼近生活與實際，實現(xiàn)書法藝術的大眾化，這樣才能更好地吸引學生參與其中，從而為后續(xù)的書法學習打下堅實的基礎。具體來說，首先需要加強各類書法活動的有效開展，高校書法課程、書法協(xié)會等相關的負責人應定期舉辦大型書法比賽、書法講座等活動，并設置豐富的獎而機制，以吸引更鄉(xiāng)的大學生參與其中，讓他們從被動學習轉為主動了解，從而提高對書法藝術的進一步認識，增強文化素質。除此之外，高校還應當為學習書法的學習提供更豐富的學習平臺以及交流場所，比如為他們提供校外的書法交流大會，讓書法行業(yè)的專業(yè)人士給子指導；或者參觀書法大家的工作室，了解他們的生活，這樣不僅有助于加深對書法的認識，同時也能讓學生更直觀地感受到書法對人的積極影響，從而促使他們對書法學習產(chǎn)生更加濃厚的興趣和堅定的信念。

（三）為書法教育建設良好的環(huán)境

想要進一步發(fā)揮書法教育對學生素質發(fā)展的重要作用，則還應當為其建設更加完善的教育環(huán)境，這樣才能使學生提高對其的重視，從而主動學習這門課程。基于此，在具體的實施過程中，應從以下幾個方面進行。首先，需要建立專門的書法教師隊伍。高校應提高對書法教師的招聘力度，引進更名專業(yè)的書法教師進入學校。同時還要加強對在校教師的書法教育培訓，鼓勵他們不斷學習和豐富自身的書法知識與技能。其次，需要編寫適用統(tǒng)一的書法教材。教育部、教育廳等教育主管部門應結合當代大學生的特點以及教育現(xiàn)狀，從整體性、基礎性等方向來進行書法教材的編寫，以便更好地滿足時代需要。最后，需要設置書法等級考試體系。雖然有此教育考試部門有專門的證書考試，但不一定適合大學生，高校應當因地制宜，根據(jù)學生實際情況來建立教學考評體系，并制定權威的評價標準，使學生可以在書法學習中勇攀高峰，獲得更高的資格證書，并促進自身文化素養(yǎng)的極大提升。

四、結束語

總而言之，在當前社會高速發(fā)展的新時期，培養(yǎng)當代大學生的民族認同感，增強大學生民族文化自信具有重要意義，能夠讓大學生在多元文化的背景下，依然保持對本國文化的熱愛。而書法教育在大學生素質培養(yǎng)方面有著極為突出的效用，廣大高校必須要重視對書法教育，充分意識到其存在價值，采取行之有效的措施落實書法教育。此外，高校要積極解決當前書法教學中存在的問題，切實提高書法教育的整體水平。只有這樣，才能更好地發(fā)揮出書法教育的價值，增強學生的文化自信，提升學生精神品質，促進他們綜合素質的發(fā)展。