摘 要：意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，而高校又是各種意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的重要領(lǐng)域。高校意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)國(guó)家安全穩(wěn)定，事關(guān)高校健康發(fā)展。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國(guó)際環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，多元文化交融激蕩。使得當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作面臨境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力和多元文化思潮滲透，新媒體對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的沖擊，以及高校意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制不夠完善等問(wèn)題。為此，本文提出高校意識(shí)形態(tài)工作通過(guò)教育理念、教育主體、教育手段上的不斷創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)新的歷史環(huán)境，培養(yǎng)造就堪當(dāng)時(shí)代重任的社會(huì)主義接班人。

關(guān)鍵詞：高校；意識(shí)形態(tài)；創(chuàng)新

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，必須“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)”。高校意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)黨的教育方針的貫徹落實(shí)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義人才的培養(yǎng)。隨著世界格局的不斷變化，世界范圍的意識(shí)形態(tài)變得更加復(fù)雜多變，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展使信息傳播主體、傳播路徑、傳播速度等發(fā)生深刻變革也極大影響了意識(shí)形態(tài)工作，迫切需要我們加大意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新，把握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)。

一、高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性

（一）高校意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)國(guó)家安全穩(wěn)定

在中國(guó)由世界大國(guó)向世界強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變進(jìn)程中，各種敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)虎視眈眈，他們打著學(xué)術(shù)交流、文化傳播等幌子，向高校師生滲透西方意識(shí)形態(tài)，妄圖顛覆中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。高校學(xué)生涉世未深，三觀尚未成熟，容易為多元意識(shí)形態(tài)蠱惑，對(duì)國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生懷疑，造成價(jià)值觀混亂，引發(fā)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，從根本上危害國(guó)家安全。為此，我們必須鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的絕對(duì)指導(dǎo)地位，牢牢把握輿論主動(dòng)權(quán)，團(tuán)結(jié)各族人民，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)地位不動(dòng)搖，維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。

（二）高校意識(shí)形態(tài)工作是為國(guó)立心、為民立魂的工作

意識(shí)形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全、關(guān)乎人心向背。高校意識(shí)形態(tài)工作是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，是推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌的重要路徑。為國(guó)立心，為民族立魂，歸根到底是要通過(guò)牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)，它關(guān)系到黨對(duì)教育工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。意識(shí)形態(tài)工作歸根結(jié)底是做人的思想工作，高等教育必須堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)思政教育，落實(shí)全員、全過(guò)程、全方位的三全育人機(jī)制。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，保證我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人。

（三）高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地

隨著為國(guó)教育水平的不斷提升，高等教育已逐步普及。作為人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，不可避免地成為了敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行意識(shí)滲透的關(guān)鍵領(lǐng)域。一些錯(cuò)誤思潮中形形色色外殼包裝下涌入校園，沖擊師生的思想觀念、價(jià)值取向。陣地是意識(shí)形態(tài)工作的載體，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)，從根本上講就是習(xí)近平總書(shū)記所將的“爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪人心、爭(zhēng)奪群眾”的斗爭(zhēng)，只有把思想輿論陣地掌握中自己手中才能掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。做好意識(shí)形態(tài)工作的關(guān)鍵，就是必須守土有責(zé)、守土盡責(zé)，牢牢守住思想輿論陣地。高校必須在新時(shí)代站穩(wěn)守好意識(shí)形態(tài)陣地，才能培養(yǎng)馬克思主義堅(jiān)定的信仰者和擁護(hù)者。

二、新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的問(wèn)題

（一）境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力和多元文化思潮滲透

隨著我國(guó)國(guó)家綜合實(shí)力上升，在世界舞臺(tái)站穩(wěn)腳跟，國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的反華滲透一刻也不停歇。在政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域推行和平演變戰(zhàn)略的同時(shí)，利用影視作品、學(xué)術(shù)交流、節(jié)日活動(dòng)等隱蔽途徑向高校學(xué)生傳播錯(cuò)誤思潮，悄無(wú)聲息地進(jìn)行思想滲透。面對(duì)中國(guó)日益強(qiáng)大，大肆鼓吹“中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化威脅論”，妄圖阻礙中國(guó)發(fā)展。

而在國(guó)內(nèi)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷縱深發(fā)展，經(jīng)濟(jì)生活水平不斷提高。高校學(xué)生生長(zhǎng)在物質(zhì)豐沛的時(shí)代，部分學(xué)生過(guò)于追求物質(zhì)欲望，同學(xué)之間相互攀比，禁受不住誘惑，讓不法分子有了可乘之機(jī)。部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后選擇“躺平”、“擺爛”等貪圖安逸的生活，迷失了自我。這些都嚴(yán)重影響了高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。一些“意見(jiàn)領(lǐng)袖”和“活躍分子”借助網(wǎng)絡(luò)虛擬空間發(fā)布一些與主流意識(shí)形態(tài)相悖的價(jià)值觀，新自由主義、無(wú)政府主義、歷史虛無(wú)主義等涌進(jìn)校園，高校師生出現(xiàn)社會(huì)主義理想信念淡化，政治立場(chǎng)開(kāi)始動(dòng)搖，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義開(kāi)始日益顯現(xiàn)。甚至還有學(xué)生受不法分子利用，否定社會(huì)主義、否定共產(chǎn)主義，對(duì)我國(guó)主流意識(shí)造成嚴(yán)重威脅和挑戰(zhàn)。

（二）新媒體對(duì)高校意識(shí)工作產(chǎn)生極大影響

信息技術(shù)對(duì)飛速發(fā)展，顛覆了信息傳播模式，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的傳播渠道和言論空間變得更為廣闊?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)滲透到高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)角落，各種視頻、語(yǔ)音、文字、圖片等在人人都是自媒體的時(shí)代下飛速傳播，促進(jìn)了傳播主體的廣泛性和社會(huì)輿論的開(kāi)放性。

而國(guó)內(nèi)外各種敵對(duì)勢(shì)力也趁機(jī)涌入，借助新媒體平臺(tái)傳入威脅主流意識(shí)形態(tài)安全的虛假信息，以病毒式傳播方式吸引大眾關(guān)注，引導(dǎo)輿論走向，最具時(shí)事敏感性和批判性的高校學(xué)生很容易受這些錯(cuò)誤輿論引導(dǎo)，價(jià)值觀念受到潛移默化的影響，從思想上對(duì)主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生懷疑與動(dòng)搖。

（三）高校意識(shí)形態(tài)工作體制機(jī)制不夠完善

現(xiàn)今高校意識(shí)形態(tài)工作雖然已經(jīng)得到重視，但在具體執(zhí)行過(guò)程中，往往與教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)等工作脫節(jié)。受?chē)?guó)內(nèi)外社會(huì)思潮影響，高校教育普遍存在重科研輕教學(xué)，重智育輕德育的情形。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面未能將意識(shí)形態(tài)工作放置在與教學(xué)科研同等地位，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中未能起到引領(lǐng)作用?；鶎咏處熕枷胍庾R(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為意識(shí)形態(tài)工作是專(zhuān)職黨務(wù)人員的工作，甚至抵觸馬克思主義，在課堂上隨意發(fā)表過(guò)激言論，嚴(yán)重誤導(dǎo)學(xué)生。部分高校對(duì)思政課程重視程度不高，大班授課，教學(xué)質(zhì)量把控不嚴(yán)，教學(xué)效果大打折扣，忽視了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致其作為意識(shí)形態(tài)教育主渠道作用發(fā)揮不明顯。

三、新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新路徑

（一）教育理念上的創(chuàng)新

1.堅(jiān)定主流意識(shí)形態(tài)

馬克思主義作為我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)，這是人民的選擇，它正帶領(lǐng)著我們走向繁榮富強(qiáng)。習(xí)近平書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，“我們要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)”。高校必須堅(jiān)持馬克思主義者意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，必須堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，以黨的二十大精神為引領(lǐng)，弘揚(yáng)偉大建黨精神，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。

2.以學(xué)生為中心，豐富教育內(nèi)容

高校是意識(shí)形態(tài)工作的主陣地，課堂是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的主渠道。學(xué)校要嚴(yán)把思政課程質(zhì)量關(guān)，深入推進(jìn)思政課程改革，讓馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果通過(guò)多種直觀方式進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。同時(shí)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師深入挖掘各類(lèi)課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思政元素，實(shí)現(xiàn)“課程思政”全覆蓋，讓專(zhuān)業(yè)課程與思政課程同向同行，把思政教育貫穿人才培養(yǎng)體系，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)緊密融合，形成更為強(qiáng)大的育人合力。

在第二課堂上，將主流意識(shí)形態(tài)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)融合，提升主流意識(shí)形態(tài)的公信力。高校意識(shí)形態(tài)工作可以通過(guò)開(kāi)展講座、沙龍、校園文化活動(dòng)等，讓黨的思想走進(jìn)校園、貼近學(xué)生。重視學(xué)生的個(gè)體差異，從困擾師生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生面臨的經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力等方面指導(dǎo)工作，進(jìn)而潛移默化地影響到每一位學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)，提高其參與社會(huì)能力，增強(qiáng)是非明辨能力。在課堂內(nèi)外把立德樹(shù)人融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

3.堅(jiān)持底線(xiàn)思維，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)安全防范

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們的教育絕不能培養(yǎng)社會(huì)主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些‘長(zhǎng)著中國(guó)臉，不是中國(guó)心，沒(méi)有中國(guó)情，缺少中國(guó)味’的人！”高校意識(shí)形態(tài)工作的底線(xiàn)是堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位，高校師生要繃緊意識(shí)形態(tài)安全工作這根弦，保持清醒頭腦，守住底線(xiàn)，不踩紅線(xiàn)，切實(shí)維護(hù)校園意識(shí)形態(tài)安全。

（二）教育主體上的創(chuàng)新

1.完善工作體制機(jī)制

高校意識(shí)形態(tài)工作要體現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和工作計(jì)劃中，與黨建、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等一起，嵌入到教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方方面面，實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)校園陣地全覆蓋。在學(xué)校上下牢固樹(shù)立全員參與的意識(shí)形態(tài)工作體制，建立健全高校意識(shí)形態(tài)管理機(jī)制，建立思政工作、課堂教學(xué)、科研管理、團(tuán)學(xué)活動(dòng)、輿情處理等考核機(jī)制。將意識(shí)形態(tài)工作考核納入部門(mén)考核、中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核。在教職工關(guān)注的職稱(chēng)評(píng)審，崗位晉升，各類(lèi)評(píng)優(yōu)中實(shí)行意識(shí)形態(tài)考評(píng)不合格一票否決機(jī)制，在學(xué)生群體中關(guān)心的入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)實(shí)施意識(shí)形態(tài)不合格一票否決制，推動(dòng)高校師生自我約束，進(jìn)而形成良好的價(jià)值觀念，不斷提升高校意識(shí)形態(tài)向良好生態(tài)發(fā)展。

2.落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制

相比社會(huì)其他行業(yè)，高校面臨的意識(shí)形態(tài)工作更為嚴(yán)峻。要做好高校意識(shí)形態(tài)工作，必須落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。針對(duì)高校人口基數(shù)龐大，人員密度高的情況，可以建立意識(shí)形態(tài)網(wǎng)格化管理。將學(xué)校設(shè)為一級(jí)網(wǎng)格，各級(jí)黨組織、各系部與各部門(mén)為二級(jí)網(wǎng)格，各專(zhuān)業(yè)為三級(jí)網(wǎng)格，各班級(jí)為四級(jí)網(wǎng)格，各寢室為五級(jí)網(wǎng)格。下級(jí)網(wǎng)格從屬上一級(jí)網(wǎng)格，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)落細(xì)。每個(gè)網(wǎng)格作為獨(dú)立單元，設(shè)有相應(yīng)網(wǎng)格長(zhǎng)和網(wǎng)格員，上下網(wǎng)格分級(jí)管理，目標(biāo)明確，責(zé)任清晰，分工協(xié)作，形成意識(shí)形態(tài)工作快速反應(yīng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

學(xué)校黨委書(shū)記切實(shí)承擔(dān)意識(shí)工作第一責(zé)任，各基層黨組織、各部門(mén)和二級(jí)院系負(fù)責(zé)人作為上級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)，切實(shí)履行意識(shí)形態(tài)直接責(zé)任?；鶎泳W(wǎng)格長(zhǎng)站在在意識(shí)形態(tài)工作的第一線(xiàn)，密切關(guān)注網(wǎng)格員思想動(dòng)態(tài)，做好主流思想輿論的引導(dǎo)，增強(qiáng)思想教育影響力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想困惑、輿論苗頭，通過(guò)上下聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)格管理及時(shí)扼殺于萌芽中，營(yíng)造積極健康向上的意識(shí)形態(tài)氛圍。

3.構(gòu)建專(zhuān)兼職意識(shí)形態(tài)人才隊(duì)伍

建設(shè)一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、工作能力突出的意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍是做好高校意識(shí)形態(tài)工作的前提保障。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)作為意識(shí)形態(tài)責(zé)任第一人，必須增強(qiáng)其政治敏銳性和政治鑒別力，提高意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域具體問(wèn)題的研判分析、把握處置能力，敢抓敢管。教師作為學(xué)生健康成長(zhǎng)和價(jià)值塑造的引路人的主力軍，必須加強(qiáng)對(duì)教師思想政治工作能力的提升，加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員、團(tuán)學(xué)骨干等從事意識(shí)形態(tài)工作的基層網(wǎng)格長(zhǎng)人員的培訓(xùn)，豐富意識(shí)形態(tài)相關(guān)理論知識(shí)，提升開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的能力，在前沿一線(xiàn)做好價(jià)值觀引導(dǎo)作用。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育發(fā)展。

（三）方法手段上的創(chuàng)新

1.利用新媒體技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育平臺(tái)

高校是青年人最多、思想罪活躍、知識(shí)最密集、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用最快的地方，新時(shí)代下，高校意識(shí)形態(tài)工作必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮官網(wǎng)、微信、微博、論壇等新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建屬于學(xué)校自身的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育平臺(tái)。學(xué)校宣傳工作人員作為主導(dǎo)，搶占意識(shí)形態(tài)教育高地。結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)，探尋學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，挖掘身邊的感動(dòng)，來(lái)創(chuàng)造形式多樣的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)產(chǎn)品，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，用學(xué)生喜歡的方式，進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)教學(xué)，將主流意識(shí)形態(tài)滲透進(jìn)日常學(xué)習(xí)生活，提升意識(shí)形態(tài)教學(xué)效果，提高主流意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)上的傳播力、影響力、公信力。

2.完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，打造網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)“防火墻”

高校學(xué)生作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最大用戶(hù)群體，正處于價(jià)值觀形成的主要階段，是敵對(duì)勢(shì)力滲透的主要對(duì)象，敵對(duì)勢(shì)力制造的網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，蠱惑人心，涉世未深的高校學(xué)生甄別信息能力較弱，所以需要建立高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的“防火墻”，對(duì)不良信息進(jìn)行過(guò)濾或屏蔽。健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，規(guī)范校園新媒體平臺(tái)等意識(shí)形態(tài)陣地管理，推動(dòng)形成良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。健全網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作應(yīng)急預(yù)案，建立網(wǎng)絡(luò)輿情常態(tài)化監(jiān)測(cè)機(jī)制，有效應(yīng)對(duì)校園輿情。

四、結(jié)語(yǔ)

高校作為培養(yǎng)新時(shí)代人才的重要基地，黨委必須堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)的原則，不斷推進(jìn)教育理念、教育主體和方法手段上的創(chuàng)新，把握意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)。才能擔(dān)負(fù)起新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的重要使命，才能完成立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人。

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