摘 要 高校院系黨建工作在卓越人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。高校院系黨建工作能以政治引領(lǐng)筑牢卓越人才的思想根基、以學(xué)科建設(shè)夯實(shí)卓越人才的科學(xué)素養(yǎng)、以隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化卓越人才的師資力量、以支部建設(shè)提升卓越人才的綜合素質(zhì)。當(dāng)前，院系黨建引領(lǐng)卓越育人還存在理念融合度不夠、機(jī)制協(xié)調(diào)性不強(qiáng)、模式創(chuàng)新性不足等問題，可通過加強(qiáng)院系黨組織自身建設(shè)，提升卓越育人高度；優(yōu)化院系黨組織協(xié)同機(jī)制，力求卓越育人精度；推進(jìn)院系黨組織保障措施，強(qiáng)化卓越育人厚度；創(chuàng)新院系黨組織育人載體，挖掘卓越育人深度等途徑，切實(shí)提高高校院系黨建引領(lǐng)卓越育人的質(zhì)量，為黨和國家培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

關(guān)鍵詞 院系黨建；卓越育人；現(xiàn)實(shí)困境；提升策略

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐……全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！比娼ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重心在于人才，高校作為人才培養(yǎng)的“高地”，要主動承擔(dān)起為黨和國家培養(yǎng)“拔尖創(chuàng)新”卓越人才的重任。而作為高校人才培養(yǎng)的實(shí)體單位，院系黨組織必須發(fā)揮好黨建促進(jìn)卓越育人的功能作用。

一、高校院系黨建的卓越育人價(jià)值

高校院系黨建在卓越育人過程中具有不可替代的功能價(jià)值。《高校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)》中明確指出，“院（系）黨組織要……在教師引進(jìn)、課程建設(shè)、教材選用、學(xué)術(shù)活動等重大問題上把好政治關(guān)”。院系黨組織不僅要對學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，還要在專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合素養(yǎng)養(yǎng)成等方面推動大學(xué)生全面發(fā)展，成長為卓越人才。

1.以政治引領(lǐng)筑牢卓越人才的思想根基

卓越人才培養(yǎng)，政治思想是關(guān)鍵。只有具備了崇高的理想信念、正確的價(jià)值觀和政治方向，卓越人才才能夠真正為黨和國家服務(wù)，推動社會的進(jìn)步。因此，高校卓越育人工作的開展，前提是解決好卓越人才的思想問題。即通過院系黨建工作，提升卓越人才的思想素質(zhì)，為其成長奠定思想根基。院系黨建筑牢卓越人才的思想根基，一方面要善于把優(yōu)秀人才吸納到黨組織當(dāng)中。院系黨組織在開展黨建工作時(shí)，要善于發(fā)掘、培養(yǎng)大學(xué)生群體中有潛質(zhì)的人才，把其納入到黨員發(fā)展的視野，通過組織談話、黨員引領(lǐng)、支部活動等多種方式，吸引優(yōu)秀人才主動向黨組織靠攏。在大學(xué)生黨員發(fā)展的過程中，把黨的章程、黨的使命、馬克思主義理論等政治性、思想性的知識傳遞給大學(xué)生，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識、馬克思主義理論知識的過程中，不斷加深對黨的理解，不斷升華自身的思想境界，不斷提高自身的思想追求。另一方面要不斷開展各類教育實(shí)踐活動，對優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行思想教育引導(dǎo)。在實(shí)踐中，通過發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用、推動教工黨支部與班級活動融合等方式，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想教育，使大學(xué)生迅速成長。

2.以學(xué)科建設(shè)夯實(shí)卓越人才的科學(xué)素養(yǎng)

卓越人才培養(yǎng)，學(xué)科建設(shè)是基礎(chǔ)。院系黨建通過引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，推動了卓越人才的培養(yǎng)。首先，院系黨組織能夠以整體性思維推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，能夠通過組織協(xié)調(diào)工作，確保學(xué)科建設(shè)貫徹落實(shí)黨的教育方針、堅(jiān)持正確的政治方向，也能夠?yàn)閷W(xué)科建設(shè)整合各類資源，形成強(qiáng)大合力等。其次，院系黨組織能夠明確學(xué)科建設(shè)的政治定位。“雙一流”學(xué)科建設(shè)的根本目標(biāo)，是服務(wù)國家高質(zhì)量發(fā)展的需求，是服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，推動人民美好生活的實(shí)現(xiàn)。因此，院系黨組織要明確學(xué)科建設(shè)的定位既要立足于“兩個(gè)大局”，又要面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。把學(xué)科建設(shè)與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、重大科技創(chuàng)新、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等結(jié)合起來，通過黨建工作推動學(xué)科建設(shè)具有創(chuàng)造力，富有向心力。最后，院系黨組織能夠把好學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量關(guān)。通過“院系黨建+學(xué)科建設(shè)”，將黨建工作延伸到學(xué)科建設(shè)的全過程，將高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到學(xué)科建設(shè)的每一步，推動學(xué)科建設(shè)以“打造一流學(xué)科、培養(yǎng)一流人才”為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)院系黨建引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)與卓越人才培養(yǎng)的齊頭并進(jìn)。

3.以隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化卓越人才的師資力量

卓越人才培養(yǎng)，需要一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為支撐。首先，院系黨組織通過“支部書記工作室”“樣板黨支部”“精品黨建活動”等，推動教工黨支部書記、黨員在教師隊(duì)伍中亮身份、立標(biāo)尺、樹形象，加強(qiáng)對教師的政治引領(lǐng)和思想引導(dǎo)，做好教師的思想政治教育工作。其次，院系黨組織通過將師德建設(shè)貫穿于職稱評定、年終考核、崗位聘用等的全過程，實(shí)施師德師風(fēng)“一票否決制”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。最后，院系黨組織通過教學(xué)幫帶傳和科研，有組織推動教師教學(xué)科研能力提升。在教學(xué)方面，通過黨組織引領(lǐng)、黨支部負(fù)責(zé)、黨員教師骨干指導(dǎo)等方式，對青年教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)提升活動。在科研方面，黨組織決策、黨支部牽頭，進(jìn)行科研方向凝練、項(xiàng)目申報(bào)指導(dǎo)、科研困惑解決等行動，開展有組織的科研活動，切實(shí)提高教師的科學(xué)研究水平。

4.以支部建設(shè)提升卓越人才的綜合素質(zhì)

支部建設(shè)是院系黨建工作的重心，也是卓越人才培養(yǎng)的有效載體。院系黨組織通過教工黨支部、學(xué)生黨支部建設(shè)，推動大學(xué)生綜合素質(zhì)提升，從而實(shí)現(xiàn)卓越育人的人才培養(yǎng)目標(biāo)。要通過教工黨支部與學(xué)生黨支部協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的雙重優(yōu)化提升。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生支部建設(shè)，以引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展方向。

二、高校院系黨建引領(lǐng)卓越育人的現(xiàn)實(shí)困境

在現(xiàn)實(shí)中，由于一些主客觀因素的存在，高校院系黨建在卓越育人中的價(jià)值很難充分實(shí)現(xiàn)。要想發(fā)揮高校院系黨建工作的卓越育人引領(lǐng)價(jià)值，需要對目前高校院系黨建引領(lǐng)卓越育人中存在的問題進(jìn)行剖析，找出問題的根源所在，為進(jìn)一步工作奠定基礎(chǔ)。高校院系黨建引領(lǐng)卓越育人的現(xiàn)實(shí)困境，具體來說，體現(xiàn)在三個(gè)方面。

1.理念融合度不夠

《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》中明確規(guī)定，“高校院（系）級單位黨組織應(yīng)……保證教學(xué)科研管理等各項(xiàng)任務(wù)完成”。也就是說，高校院系黨組織負(fù)有育人的政治使命，需要在黨建活動中把育人作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，以黨建促卓越育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。然而，在現(xiàn)實(shí)中，由于傳統(tǒng)觀念、思維定式、視野眼界等的影響，部分院系黨組織負(fù)責(zé)人、黨員教職工仍舊把黨建與育人分開，認(rèn)為黨建是黨組織內(nèi)部的活動。這體現(xiàn)了部分高校院系黨組織和黨員對黨建在卓越育人中重要性認(rèn)識不足，沒有站在全局高度、政治高度認(rèn)識卓越育人對黨的事業(yè)的重要性，致使沒有以黨建引領(lǐng)卓越育人的意識和觀念。

2.機(jī)制協(xié)調(diào)性不強(qiáng)

高校院系黨建推進(jìn)卓越育人，需要一定的機(jī)制為支撐，才能充分發(fā)揮院系黨組織、黨員教師的積極作用，推動育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。然而，在現(xiàn)實(shí)中，由于院系黨建推進(jìn)卓越育人的機(jī)制尚未真正建立起來，影響高校卓越育人工作的開展。院系黨建推進(jìn)卓越育人，根本上就是以院系黨組織為統(tǒng)領(lǐng)，協(xié)調(diào)黨支部、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)、教輔團(tuán)隊(duì)等協(xié)作，共同發(fā)力推進(jìn)育人工作。在其中，院系黨組織是核心，是主心骨，是總協(xié)調(diào)。但是，在實(shí)際工作中，存在院系黨組織沒有意識或者是沒有能力承擔(dān)起主心骨、總協(xié)調(diào)的角色，致使各育人團(tuán)隊(duì)各自為政，沒有形成育人合力，很難實(shí)現(xiàn)卓越育人目標(biāo)。

3.模式創(chuàng)新性不足

卓越育人，即要為黨和國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。卓越育人的順利開展，需要育人模式根據(jù)“卓越”的特性進(jìn)行實(shí)時(shí)的創(chuàng)新，以適應(yīng)卓越育人的需求。從當(dāng)前高校院系黨建的模式看，還存在黨建模式創(chuàng)新性不足，影響卓越育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況。

三、高校院系黨建引領(lǐng)卓越育人的提升策略

習(xí)近平總書記指出：“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代新征程各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，關(guān)鍵在黨?！币虼?，高校院系黨建引領(lǐng)卓越育人，需要站在新的歷史方位下，以新思想為引領(lǐng)，超越傳統(tǒng)思維模式的束縛，積極進(jìn)行黨建模式創(chuàng)新，切實(shí)提高高校的卓越育人質(zhì)量和水平。

1.加強(qiáng)院系黨組織自身建設(shè)，提升卓越育人高度

一是發(fā)揚(yáng)黨的基層組織建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)，提高政治站位推進(jìn)卓越育人。要繼承發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨“支部建在連上”“楓橋經(jīng)驗(yàn)”等基層黨建的寶貴經(jīng)驗(yàn)，把優(yōu)良傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化為黨組織行動的內(nèi)驅(qū)力，把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)升華為黨組織發(fā)展的推動力，突出院系黨建工作的思想性、政治性，增強(qiáng)院系黨組織的凝聚力向心力，為卓越育人工作練好內(nèi)功。二是強(qiáng)化黨員教師、黨員學(xué)生的教育管理。要不斷提升黨員教師、黨員學(xué)生的思想覺悟、斗爭精神，使其在高校人才培養(yǎng)過程中，真正發(fā)揮先鋒模范、骨干引領(lǐng)的作用。三是要真干實(shí)干。在院系黨建過程中，對照立德樹人的根本要求，針對出現(xiàn)的問題，要加強(qiáng)自我監(jiān)督、自我管理，以刀刃向內(nèi)的精神，從自我革命中激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的動力，真正發(fā)揮院系黨組織的作用，為卓越人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

2.優(yōu)化院系黨組織協(xié)同機(jī)制，力求卓越育人精度

一是以系統(tǒng)觀念推進(jìn)院系黨建工作。院系黨組織要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念開展卓越育人工作，善于整合校內(nèi)外各種資源，發(fā)揮好專業(yè)優(yōu)勢，通過構(gòu)建“思政課程+課程思政”的育人格局，發(fā)揮黨建工作的優(yōu)勢開展卓越人才培養(yǎng)工作。二是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。院系黨組織要根據(jù)不同專業(yè)、不同特色黨支部的特點(diǎn)優(yōu)勢，有針對性地設(shè)計(jì)不同的育人路徑，將黨建活動與教書育人有機(jī)結(jié)合起來，全面激發(fā)黨員教師、黨員學(xué)生的活力，投入卓越育人工作，為卓越人才培養(yǎng)工作增添活力。三是構(gòu)建黨建育人長效機(jī)制。把黨建貫穿于院系教學(xué)、科研、管理的全過程，通過支部評議、黨員評議、評先評優(yōu)等活動，充分調(diào)動全院師生員工參與卓越育人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)黨建推動卓越育人的實(shí)效性。

3.推進(jìn)院系黨組織保障措施，強(qiáng)化卓越育人厚度

一是配齊配強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍。高校院系黨建配備專人（專職組織員）開展黨建工作，把黨建育人作為專職組織員工作的重要組成部分，對專職組織員進(jìn)行育人意識、育人能力的培訓(xùn)提高工作。同時(shí)，選拔政治素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)能力精的教師擔(dān)任黨支部書記，落實(shí)好“雙帶頭人”制度，切實(shí)提升黨支部黨建育人的內(nèi)涵和能力。二是健全激勵(lì)機(jī)制。拓展好黨務(wù)干部職務(wù)職級“雙線晉升”渠道，使院系黨務(wù)干部在干事業(yè)時(shí)沒有后顧之憂，全身心投入黨建育人工作。三是持續(xù)加強(qiáng)理想信念教育。高校黨委、院系黨組織要加強(qiáng)對黨支部黨員教師、黨員學(xué)生的理想信念教育，將思想政治教育、理想信念教育貫穿于黨建工作的全過程，通過思想境界提升，激發(fā)黨支部、黨員為黨育人的積極性，為卓越育人提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障、思想保障。

4.創(chuàng)新院系黨組織育人載體，挖掘卓越育人深度

一是搭建多維平臺促進(jìn)人才成長。院系黨組織要善于挖掘所在城市、所在地區(qū)的黨建資源。如，黨校、紅色基地、文化地標(biāo)等，院系黨組織要善于把這些資源運(yùn)用起來，通過參觀訪問、實(shí)地考察、交流學(xué)習(xí)等多種形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、親自感悟黨的輝煌歷程，增進(jìn)大學(xué)生熱愛黨、熱愛國家的感情。二是營造濃郁卓越育人氛圍。院系黨建活動要把育人作為活動的重要組成部分，在黨建活動中，注意發(fā)揮榜樣示范作用，引導(dǎo)激勵(lì)大學(xué)生積極投身國家需要領(lǐng)域，使大學(xué)生自覺養(yǎng)成為黨為國家奉獻(xiàn)的精神。三是善于新技術(shù)開展育人工作。院系黨建要善于把自媒體、數(shù)字技術(shù)、人工智能等新的技術(shù)手段運(yùn)用到黨建活動中，以技術(shù)促黨建，以黨建引導(dǎo)技術(shù)向善，增強(qiáng)黨建活動的吸引力，使黨的理論真正進(jìn)入大學(xué)生的內(nèi)心，成為大學(xué)生的思想武器，從而推動高校卓越育人工作的有效開展。

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本文系華東師范大學(xué)2022年黨建研究課題“區(qū)域化黨建引領(lǐng)高校卓越育人的探索和實(shí)踐”階段性成果。

（鄭正奇系華東師范大學(xué)通信與電子工程學(xué)院黨委書記、教授；周梅系華東師范大學(xué)通信學(xué)院副教授）

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