在教育發(fā)展的過(guò)程中，體育在教育中的地位不斷提升，高校不僅要利用體育課程鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還要通過(guò)體育競(jìng)技強(qiáng)化學(xué)生的意志品格，使高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)有所提升。在新媒體的背景下，各學(xué)科的教學(xué)都發(fā)生了變化，為了提升體育教學(xué)的有效性，也應(yīng)該從新媒體入手，分析新媒體對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生的影響，并且以排球教學(xué)為例，提出新媒體時(shí)代高校體育排球教學(xué)的創(chuàng)新策略。

隨著社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，新媒體技術(shù)層出不窮，智能手機(jī)已經(jīng)在大學(xué)生群體中廣泛普及，給學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。隨著新媒體的出現(xiàn)，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)更加廣博，對(duì)知識(shí)也就有了更高的需求。排球是大學(xué)生比較感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，通過(guò)排球訓(xùn)練不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技精神。在實(shí)際教學(xué)中，教師要發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，利用新媒體豐富課堂內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式，同時(shí)營(yíng)造良好的體育文化氛圍，使學(xué)生逐漸對(duì)排球產(chǎn)生興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育的觀念，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

1 新媒體對(duì)高校體育教學(xué)的影響

1.1 對(duì)學(xué)生的影響

在新媒體時(shí)代，學(xué)生獲取信息的渠道增加，大部分大學(xué)生都擁有智能手機(jī)，可以利用新媒體隨時(shí)隨地獲取信息和知識(shí)。大學(xué)生常用的新媒體平臺(tái)包括微博、微信、抖音等等，這些社交媒體以多樣化的形式呈現(xiàn)豐富的信息內(nèi)容，很容易激起大學(xué)生的興趣，大學(xué)生透過(guò)這些新媒體平臺(tái)軟件可以了解更多信息，但網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨且大部分內(nèi)容比較淺顯。由于學(xué)生視野更加開(kāi)闊，所以對(duì)教學(xué)有了更高要求，教師不僅要幫助學(xué)生去偽存真，還要利用新媒體創(chuàng)新教學(xué)模式，發(fā)揮新媒體在信息資源上的優(yōu)勢(shì)作用，通過(guò)微信運(yùn)動(dòng)、微博周報(bào)等方式監(jiān)督和管理學(xué)生運(yùn)動(dòng)，利用抖音、快手等短視頻賬號(hào)普及運(yùn)動(dòng)知識(shí)、推廣運(yùn)動(dòng)教學(xué)等等。不僅如此，新媒體也可以豐富教學(xué)方式，學(xué)生可以利用手機(jī)錄制練習(xí)的過(guò)程，可以發(fā)送給教師審閱，也可以上傳到網(wǎng)絡(luò)接受專(zhuān)業(yè)人士的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)慕課、直播、抖音等方式獲取體育知識(shí)，了解專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方式，同時(shí)也可以查閱體育發(fā)展歷史、觀看體育比賽等等。在新媒體的作用下，學(xué)生可獲取知識(shí)的途徑以及知識(shí)類(lèi)型更加豐富，有助于提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。但新媒體也有一些負(fù)面影響，即新媒體降低了媒體行業(yè)的從業(yè)門(mén)檻，導(dǎo)致很多媒體信息存在夸張、虛假的成分，可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的技巧或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。

1.2 對(duì)教師的影響

現(xiàn)代教師不僅要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、掌握專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，還要學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，通過(guò)新媒體開(kāi)闊眼界、豐富內(nèi)涵，同時(shí)也可以利用新媒體了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，利用微信、微博等新媒體平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增進(jìn)師生之間的感情，為教學(xué)工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)如今，新媒體影響力不斷增強(qiáng)，體育教師要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)作用，避免新媒體帶來(lái)的海量信息威脅到教師的權(quán)威地位。教師應(yīng)該幫助學(xué)生分辨新媒體信息的真假，引導(dǎo)學(xué)生合理利用新媒體技術(shù)。師生互動(dòng)也可以利用新媒體，可以增加互動(dòng)效果。

例如，采用視頻錄制的方式反復(fù)觀看學(xué)生的動(dòng)作，分析學(xué)生在訓(xùn)練中存在的問(wèn)題。同時(shí)建立微信群，在微信群中分享各種排球技巧、排球知識(shí)，也可以利用微信對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提升學(xué)生的排球技巧。教師也可以拍攝示范動(dòng)作視頻，上傳到微信或抖音等新媒體平臺(tái)中，學(xué)生可以根據(jù)需求自主學(xué)習(xí)，利用視頻的慢放功能分解動(dòng)作，使教學(xué)更加直觀便捷。

1.3 對(duì)內(nèi)容的影響

新媒體的出現(xiàn)也給教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，教學(xué)內(nèi)容會(huì)直接影響教學(xué)效果。在新媒體背景下，學(xué)生和教師都可以通過(guò)新媒體渠道獲取信息，為了增加體育教學(xué)實(shí)踐性，教師通過(guò)新媒體獲取更多知識(shí)信息，了解社會(huì)各類(lèi)崗位對(duì)體育人才的要求，根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)、崗位需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)合理。為了適應(yīng)新媒體，體育教材也應(yīng)該不斷完善和創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的單一形式，可以增加電子教材，加入視頻、課件等教材內(nèi)容。體育教師應(yīng)該積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，根據(jù)學(xué)生需求創(chuàng)設(shè)校本教材，及時(shí)更新教材內(nèi)容，使體育教學(xué)可以與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展，這樣才能適應(yīng)新媒體時(shí)代。

2 高校傳統(tǒng)體育排球教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1 模式單一

在傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，通常由教師講解排球的技巧知識(shí)，然后給學(xué)生演示發(fā)球、顛球、傳球等動(dòng)作，然后學(xué)生自主練習(xí)。在這種模式下，學(xué)生的主動(dòng)性很難發(fā)揮，難以對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，知識(shí)機(jī)械化的進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，影響課堂教學(xué)效率。不僅如此，由于學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)缺少興趣，所以課后也不會(huì)主動(dòng)練習(xí)，學(xué)生的排球水平難以提升，無(wú)法達(dá)到改善學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。從課堂互動(dòng)的角度來(lái)分析，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)知識(shí)和技巧的講解，忽略了素質(zhì)培養(yǎng)、人格塑造的重要性。然而課堂教學(xué)的時(shí)間有限，如果教師一味講解理論知識(shí)、技巧方法，則與學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)間會(huì)變少。不僅師生之間缺少互動(dòng)，學(xué)生之間也很難形成互動(dòng)關(guān)系。

2.2 理念落后

每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)、特長(zhǎng)、興趣等指標(biāo)水平各不相同，如果教師采用統(tǒng)一化的教學(xué)方式，堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)理念，很難提升排球教學(xué)的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師側(cè)重于理論、技巧的教學(xué)，以知識(shí)傳輸、技巧提升、基礎(chǔ)訓(xùn)練為主要內(nèi)容，重視提升學(xué)生排球技巧，忽略了興趣培養(yǎng)和差異化教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生之間差距加大，影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)育。如果教學(xué)缺少針對(duì)性，不僅影響教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)影響學(xué)生的體質(zhì)健康，可能導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在新媒體時(shí)代，各種創(chuàng)新性的教學(xué)理念層出不窮，教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新理念、新思想，可以通過(guò)新媒體了解當(dāng)前各種各樣的體育政策、行業(yè)趨勢(shì)以及專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練技巧，針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)、性格、興趣等改進(jìn)教學(xué)。

2.3 時(shí)空局限

在傳統(tǒng)教學(xué)中，排球課程通常在大一、大二時(shí)安排，每周1-2節(jié)課程，課程教學(xué)的時(shí)間有限，且學(xué)生缺少課后練習(xí)的主動(dòng)性，校園體育活動(dòng)也比較匱乏，所以學(xué)生的排球水平很難提升。排球教學(xué)往往局限在課堂中，學(xué)生只能在學(xué)校的體育館或操場(chǎng)上練習(xí)排球，由教師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，或者組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)技對(duì)抗。課后學(xué)生缺少排球練習(xí)的機(jī)會(huì)，教師也無(wú)法對(duì)學(xué)生作出指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)受到時(shí)間和空間的限制，所以教學(xué)效果并不理想。在新媒體背景下，視頻教學(xué)逐漸成為主流形式，如果教師依舊堅(jiān)持傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，很難全面提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。不僅如此，如果局限于課堂教學(xué)，很難改變學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，所以需要改進(jìn)和創(chuàng)新。

3 新媒體時(shí)代高校體育排球教學(xué)的創(chuàng)新策略

3.1 提升學(xué)生興趣，創(chuàng)新教學(xué)模式

在新媒體時(shí)代，教師應(yīng)該了解新媒體對(duì)教學(xué)的影響，根據(jù)學(xué)生的變化創(chuàng)新教學(xué)方式。在體育排球教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的排球興趣，采用創(chuàng)新性的教學(xué)模式，不僅要降低教學(xué)難度，也要提升教學(xué)效率。為此，教師可以采用新媒體技術(shù)，利用視頻、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)資源來(lái)豐富排球教學(xué)的內(nèi)容和形式，創(chuàng)建全新的教學(xué)模式，增師生之間的互動(dòng)交流。排球本身就是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，如果缺少互動(dòng)，很難培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)默契，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師缺少信任感，影響教學(xué)效果。在新媒體時(shí)代，教師更要加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，構(gòu)建平等活躍的教學(xué)課堂，這樣才能提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，也可以鞏固教師在知識(shí)傳播、教學(xué)指導(dǎo)上的權(quán)威地位，使學(xué)生信任教師。所以，應(yīng)該發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)作用，教師可以結(jié)合小組合作的教學(xué)方式。采用分組教學(xué)的方式，可以組織對(duì)抗競(jìng)技、排球游戲等活動(dòng)，利用新媒體豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新媒體背景下，學(xué)生和教師獲取信息、知識(shí)的渠道增加，所以教師要采用豐富的教學(xué)模式，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的信任感和教師的知識(shí)權(quán)威地位，由教師幫助學(xué)生過(guò)濾各種信息資源，保障學(xué)生掌握正確的方法技巧。

為了創(chuàng)新教學(xué)模式，教師可以采用智能運(yùn)動(dòng)裝備，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，利用微信、微博等社交平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。教師要積極開(kāi)展第二課堂，組織校園排球運(yùn)動(dòng)會(huì)、排球表演賽等活動(dòng)，增加學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)?？梢岳梦⒉┬麄髋徘蚧顒?dòng)和排球文化，以此來(lái)熏陶學(xué)生。同時(shí)也可以在微信上分享排球技巧視頻、學(xué)生訓(xùn)練視頻等內(nèi)容，采用“線上+線下”的教學(xué)模式，不僅豐富教學(xué)內(nèi)容，也可以增加學(xué)生互動(dòng)交流、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生排球核心素養(yǎng)的提升。

3.2 轉(zhuǎn)變教師觀念，了解學(xué)生個(gè)性

在新媒體時(shí)代，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)作用，分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，堅(jiān)持個(gè)性化、層次化、人性化的教學(xué)理念，確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和鍛煉需求都得到滿足。為了了解學(xué)生的能力水平和個(gè)性特點(diǎn)，教師可以利用新媒體技術(shù)，通過(guò)微信發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)排球的認(rèn)識(shí)程度和體能水平。也可以利用智能化運(yùn)動(dòng)裝備，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建“體育+科技+運(yùn)動(dòng)+趣味+物聯(lián)網(wǎng)”的模式，樹(shù)立信息化教學(xué)、智能化培訓(xùn)的教育理念，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的作用。可以建立體育運(yùn)動(dòng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，匯總學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，并且對(duì)學(xué)生各項(xiàng)信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)感知，掌握學(xué)生運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)特點(diǎn)，然后制定具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。

在明確學(xué)生的教學(xué)需求之后，教師可以利用視頻分解教學(xué)，通過(guò)LED屏幕展示各種動(dòng)作技巧，使用慢放和暫停幫助學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)，彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱點(diǎn)。也可以利用新媒體技術(shù)構(gòu)建全新的比賽場(chǎng)景，組織線上排球比賽，采用“視頻會(huì)議+分組”的方式，使每個(gè)學(xué)生都可以觀看和參與比賽。在體能測(cè)試方面，教師可以利用視頻采集和記錄系統(tǒng)記錄學(xué)生顛球數(shù)量、發(fā)球速度、傳球準(zhǔn)度等參數(shù)，并且通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行綜合分析。通過(guò)視頻記錄的方式，可以同時(shí)組織多個(gè)學(xué)生進(jìn)行提升測(cè)試，提升了測(cè)試的效率，也可以確保測(cè)試結(jié)果的精準(zhǔn)度。根據(jù)測(cè)試的結(jié)果，教師不僅要從技巧訓(xùn)練、體能提升上改進(jìn)和優(yōu)化，還要從學(xué)生心理、營(yíng)養(yǎng)、習(xí)慣等多個(gè)角度分析，制定更加個(gè)性化、層次化的教學(xué)方案。解決不同學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生突破練習(xí)中遇到的各種瓶頸。

例如，教師組織班級(jí)學(xué)生參與訓(xùn)練活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的能力特長(zhǎng)將學(xué)生分為主攻組、副攻組、二傳組、接應(yīng)組、自由人組五個(gè)訓(xùn)練小組，每個(gè)小組都選派一名學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，組長(zhǎng)與教師配合組織和管理學(xué)生的日常訓(xùn)練。教師可以利用新媒體技術(shù)提升教學(xué)監(jiān)督和管理的水平，通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)確定學(xué)生是否按照要求參與訓(xùn)練。為學(xué)生準(zhǔn)備各種護(hù)具和裝備，利用視頻監(jiān)控的方式管理裝備的派發(fā)與歸還，小組集合之后開(kāi)展集體訓(xùn)練，利用智能體育裝備監(jiān)測(cè)學(xué)生的體能、生理等參數(shù)指標(biāo)，將學(xué)生的訓(xùn)練數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)可中，然后教師結(jié)合數(shù)據(jù)、訓(xùn)練視頻等內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃和方案，針對(duì)不同小組的訓(xùn)練問(wèn)題制定改進(jìn)方案。

為了突破學(xué)生的訓(xùn)練瓶頸，還要組織綜合性訓(xùn)練，不僅要通過(guò)訓(xùn)練提升學(xué)生技能，還要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的運(yùn)動(dòng)觀念，從醫(yī)學(xué)角度幫助學(xué)生制定訓(xùn)練計(jì)劃，確保學(xué)生飲食合理、運(yùn)動(dòng)適量、身心健康。

3.3 突破時(shí)空局限，發(fā)揮媒體作用

為了突破傳統(tǒng)教學(xué)中的時(shí)空限制，教師要充分發(fā)揮新媒體的作用。在實(shí)際教學(xué)中，利用信息采集傳感器、可穿戴設(shè)備等智能化設(shè)備，結(jié)合微信、大數(shù)據(jù)平臺(tái)、微博、抖音等平臺(tái)分享數(shù)據(jù)資源，幫助學(xué)生制定科學(xué)的健身計(jì)劃、訓(xùn)練計(jì)劃。學(xué)校也可以建立微信公眾號(hào)、短視頻賬號(hào)等新媒體平臺(tái)，在新媒體平臺(tái)中宣傳豐富多彩的排球活動(dòng)、排球比賽，潛移默化地提升學(xué)生對(duì)體育溫暖的關(guān)注度，強(qiáng)化學(xué)生的鍛煉意識(shí)?？梢詫⑽⑿殴娞?hào)作為依托，廣泛傳播排球運(yùn)動(dòng)理念、排球文化?？梢岳霉娞?hào)組織線上競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生可以采用錄制視頻的方式參與競(jìng)賽，即使在寢室、公園、家中也可以參與排球活動(dòng)。對(duì)于重大賽事，可以利用新媒體賬號(hào)跟蹤報(bào)道，帶領(lǐng)學(xué)生了解最新、最全、最準(zhǔn)確的排球比賽信息，通過(guò)觀看比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新媒體應(yīng)用后，時(shí)間和空間的限制被打破，學(xué)生可以隨時(shí)隨地觀看教學(xué)視頻、比賽視頻，也可以利用錄制視頻的方式參與線上排球活動(dòng)。利用新媒體技術(shù)可以定格排球運(yùn)動(dòng)的精彩瞬間，采用短視頻、微電影等方式記錄排球比賽中的勵(lì)志故事，并且選擇優(yōu)秀的作品在校園網(wǎng)中分享傳播，促進(jìn)排球文化的宣傳與滲透，使體育精神可以得到更加全面和深入的詮釋。在教學(xué)方面，可以利用慕課、釘釘、云課堂等新媒體平臺(tái)，采用短視頻、直播等新媒體教學(xué)方式，靈活地轉(zhuǎn)變教學(xué)形式和場(chǎng)地，使排球教學(xué)更加開(kāi)放，促進(jìn)教學(xué)效率全面提升。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新媒體背景下，高校體育教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，不僅學(xué)生和教師受到影響，教學(xué)內(nèi)容也隨之發(fā)生變化。在排球教學(xué)中，教師應(yīng)該分析傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處，結(jié)合新媒體技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。首先，要利用新媒體創(chuàng)新教學(xué)模式，增加師生、生生互動(dòng);其次，豐富教學(xué)內(nèi)容，制定個(gè)性化的教學(xué)方案;最后，突破時(shí)空局限，組織豐富的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建良好的體育文化氛圍，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（作者單位：重慶理工大學(xué)）