摘 "要 "以新工科需求下機(jī)械工業(yè)對(duì)人才的新需求和新要求為基礎(chǔ)，探索一套新工科需求下石油機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。從制定石油機(jī)械裝備戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)入手，構(gòu)建戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，對(duì)培養(yǎng)和造就大批石油機(jī)械裝備高素質(zhì)、應(yīng)用型創(chuàng)新人才具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 "新工科；石油機(jī)械；人才培養(yǎng)模式；教學(xué)體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）14-0070-04

Research and Practice on Talent Training Mode of Petro-

leum Machinery Specialty Under Demand of New Engi-neering： Taking Southwest Petroleum University as Exam-

ple//DING Liangliang， ZHANG Qiang， RAO Jiyang， LI Binglin

Abstract "Based on the new demand and requirement of ma-

chinery industry for talents under the demand of new engi-

neering， a set of talent training mode of Petroleum Machinery

Specialty under the demand of new engineering is explored. Starting with formulating the goal of talent training in the

strategic pillar industry of petroleum machinery and equip-ment， this paper constructs a talent training mode of the stra-

tegic pillar industry. This study has important theoretical and practical significance for cultivating and bringing up a large number of high-quality and applied innovative talents of pe-troleum machinery equipment.

Key words "new engineering; petroleum machinery; talent training mode; teaching system

0 "引言

目前，隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等新技術(shù)領(lǐng)域的快速發(fā)展，節(jié)能環(huán)保、新興信息產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)、新能源、新能源汽車(chē)、高端裝備制造業(yè)和新材料等國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)正處于跨越式發(fā)展的新時(shí)期，亟待培養(yǎng)大量工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才，以滿足新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這對(duì)工程教育的人才培養(yǎng)模式提出更高的要求[1-3]。

隨著石油勘探開(kāi)發(fā)的持續(xù)發(fā)展，常規(guī)油氣藏不斷枯竭，石油工程行業(yè)不斷向超深、超高壓、超高溫的頁(yè)巖氣、深水井等非常規(guī)油氣領(lǐng)域發(fā)展，這些新領(lǐng)域的勘探開(kāi)發(fā)難度更大，對(duì)石油設(shè)備的要求更高，如超深井鉆機(jī)、超高溫超高壓鉆完井工具、深水鉆井設(shè)備等。目前，我國(guó)在以上非常規(guī)領(lǐng)域的機(jī)械設(shè)計(jì)、制造水平同國(guó)際先進(jìn)水平還有很大差距，關(guān)鍵設(shè)備不能?chē)?guó)產(chǎn)化，大量關(guān)鍵設(shè)備研發(fā)技術(shù)掌握在國(guó)外少數(shù)大公司手中，通常價(jià)格昂貴且只租不

賣(mài)；同時(shí)，部分關(guān)鍵產(chǎn)品對(duì)我國(guó)實(shí)行技術(shù)封鎖，嚴(yán)重制約我國(guó)非常規(guī)油氣的安全經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)[4-5]。在新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的石油機(jī)械研發(fā)手段已經(jīng)不能完全滿足要求，需要一大批精通機(jī)械工程理論、熟悉石油工程技術(shù)且能夠跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科開(kāi)展研究的高層次科技人才開(kāi)展獨(dú)立自主的研發(fā)工作。為早日實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵非常規(guī)油氣鉆完井設(shè)備國(guó)產(chǎn)化，亟待針對(duì)石油工業(yè)的新變化，培養(yǎng)一批能夠滿足非常規(guī)油氣勘探開(kāi)發(fā)需求的高層次工程科技人才，為我國(guó)石油機(jī)械的研發(fā)、生產(chǎn)和現(xiàn)場(chǎng)推廣應(yīng)用提供智力支撐。

以新工科大形勢(shì)下機(jī)械工業(yè)對(duì)人才的新需求和新要求為基礎(chǔ)，結(jié)合新形勢(shì)下石油機(jī)械產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展方法，探索一套新工科需求下石油機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。從制定石油機(jī)械裝備戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)入手，構(gòu)建戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以工程能力為重的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)體系，建設(shè)戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才實(shí)踐基地及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，完善戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才校企聯(lián)合培養(yǎng)管理機(jī)制。本研究對(duì)培養(yǎng)和造就大批石油機(jī)械裝備高素質(zhì)、應(yīng)用型創(chuàng)新人才具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義，可以為相關(guān)學(xué)科的人才培養(yǎng)模式研究提供參考。

1 "石油機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.1 "產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確

石油機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)人才要求精通機(jī)械工程理論、熟悉石油工程技術(shù)且能夠跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科開(kāi)展研究，具有非常鮮明的行業(yè)特色。過(guò)去培養(yǎng)目標(biāo)不明確給石油機(jī)械裝備高素質(zhì)、應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的提高帶來(lái)種種問(wèn)題，因此亟待制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建高效的人才培養(yǎng)模式，以解決過(guò)去培養(yǎng)目標(biāo)不明確的問(wèn)題。

1.2 "產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)

長(zhǎng)期以來(lái)，高校人才培養(yǎng)與企業(yè)、行業(yè)需求存在一定差距，石油工業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)人才的需求也在不斷提高，而大量石油高校的教材、培養(yǎng)模式等均很陳舊，無(wú)法跟上新形勢(shì)的要求。此外，校企合作深度還不夠，很難實(shí)現(xiàn)高校和企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的無(wú)縫連接，從而導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)。

1.3 "企業(yè)實(shí)習(xí)階段管理難且實(shí)踐效果不佳

石油機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)一般分為石油裝備制造企業(yè)、石油鉆完井作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)等不同階段，實(shí)習(xí)地點(diǎn)通常很分散，實(shí)習(xí)時(shí)間通常較長(zhǎng)，實(shí)習(xí)人數(shù)通常較多，且實(shí)習(xí)場(chǎng)所通常具有一定的危險(xiǎn)性。這些特點(diǎn)加大了實(shí)習(xí)過(guò)程中的管理難度，很難達(dá)到較好的實(shí)習(xí)效果。

1.4 "學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力不強(qiáng)

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性和能動(dòng)性在教學(xué)中常常被忽視，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生缺乏獨(dú)立自主、自覺(jué)能動(dòng)和積極創(chuàng)造的特性。因此，將課堂教學(xué)與科學(xué)研究、工程應(yīng)用、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的鍛煉與培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、科學(xué)思維、探索精神、創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)，具有重要意義[6]。

2 "石油機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

針對(duì)目前石油機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，以新工科大形勢(shì)下機(jī)械工業(yè)對(duì)人才的新需求和新要求為基礎(chǔ)，結(jié)合新形勢(shì)下石油機(jī)械產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展方法，探索新工科需求下石油機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

2.1 "人才培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化

結(jié)合石油機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)技術(shù)密集的特點(diǎn)及其對(duì)人才的特殊要求，根據(jù)西南石油大學(xué)自身特色，以本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，立足于人才培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)化和人才培養(yǎng)方案的完善，制定《機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)“產(chǎn)業(yè)計(jì)劃”/“卓越計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)方案》，以培養(yǎng)大量工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才，從而適應(yīng)和滿足新工科大形勢(shì)下機(jī)械工業(yè)對(duì)人才的新需求和新要求[7]。

2.2 "人才培養(yǎng)模式探索

突破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的樊籬，以石油機(jī)械裝備戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以企業(yè)為依托，利用機(jī)電工程學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)、校企合作優(yōu)勢(shì)與行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建校企深度合作的“3+1”人才培養(yǎng)模式[8]，建立校內(nèi)和校外教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)，細(xì)化校企合作機(jī)制與人才培養(yǎng)路徑，行業(yè)企業(yè)深度參與，探索校企共建的人才培養(yǎng)模式，即校企合作共同制定人才培養(yǎng)方案、共同完成課程設(shè)計(jì)、共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地和“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍，形成高校與企業(yè)兩種教育環(huán)境與教育資源的聯(lián)合與互補(bǔ)，更好地為人才培養(yǎng)提供真實(shí)環(huán)境，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)要求。

2.3 "人才教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

針對(duì)教師責(zé)任意識(shí)提高、改革精神激勵(lì)、教研能力提升以及教學(xué)組織與運(yùn)行機(jī)制改革等教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心問(wèn)題，以培養(yǎng)模式和課程體系創(chuàng)新為主線、以精品課程群建設(shè)和教學(xué)方法改革為核心、以教學(xué)組織和運(yùn)行機(jī)制改革為保障，堅(jiān)持人才培養(yǎng)和科學(xué)研究相結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路，制定政策，外引內(nèi)培，校企聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支專(zhuān)業(yè)理論雄厚、熟悉石油機(jī)械裝備研發(fā)和生產(chǎn)、校內(nèi)教師與企業(yè)教師兼?zhèn)涞摹皩?zhuān)兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、學(xué)科交叉、融合發(fā)展”的“雙師型”教師隊(duì)伍。

2.4 "人才培養(yǎng)教學(xué)體系優(yōu)化

堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)改革，不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和實(shí)習(xí)教學(xué)體系建設(shè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能相關(guān)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)課程群，將工程能力培養(yǎng)有機(jī)地融入專(zhuān)業(yè)教育等人才培養(yǎng)全過(guò)程，從而構(gòu)建理論與實(shí)踐模塊化課程相結(jié)合的遞進(jìn)式課程體系，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的互融、必修與選修的互補(bǔ)。

2.5 "人才實(shí)踐基地及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)

基于“基礎(chǔ)實(shí)踐→綜合實(shí)踐→創(chuàng)新實(shí)踐”的工程教育實(shí)踐教學(xué)體系，建設(shè)校內(nèi)校外創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)校企組建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建并拓展包括校、企兩課堂和基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)三層次實(shí)習(xí)基地的“兩課堂、三基地”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，搭建省級(jí)工程實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)示范基地、石油裝備研究中心等校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)與石油機(jī)械企業(yè)的合作，為提升學(xué)生工程實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力提供基礎(chǔ)保障。

2.6 "校企聯(lián)合培養(yǎng)管理機(jī)制優(yōu)化

為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)人才的需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出專(zhuān)業(yè)特色，西南石油大學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)圍繞工程素質(zhì)、工程科學(xué)、工程實(shí)踐，一體化設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與社會(huì)需求密切結(jié)合?！爱a(chǎn)業(yè)計(jì)劃”教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合合作企業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)人才的要求，將石油鉆井機(jī)械、油氣開(kāi)采裝備等與工程實(shí)踐密切結(jié)合的課程設(shè)置為必修的石油機(jī)械方向課，強(qiáng)化石油機(jī)械特色，并共同開(kāi)發(fā)滿足石油機(jī)械應(yīng)用型工程師培養(yǎng)需要的課程體系。同時(shí)，設(shè)置鉆完井井下作業(yè)與工具、海洋油氣裝備、井下事故處理與特種工具、石油鉆采設(shè)備人性化設(shè)計(jì)等選修課程，以加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的力度，突出學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力。此外，建立校、院、系三級(jí)管理體系，制定產(chǎn)業(yè)人才管理政策，創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建石油機(jī)械裝備戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)管理運(yùn)行及激勵(lì)機(jī)制，為石油機(jī)械裝備戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提供政策保障。

3 "培養(yǎng)模式的推廣應(yīng)用效果

3.1 "產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案總體實(shí)施效果良好

石油機(jī)械裝備戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案已完整地應(yīng)用于“卓越/產(chǎn)業(yè)”人才培養(yǎng)中。同時(shí)，結(jié)合國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)、“卓越計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班等學(xué)科建設(shè)的要求，多次組織專(zhuān)家論證、修訂并完善西南石油大學(xué)機(jī)械工程“產(chǎn)業(yè)計(jì)劃”和“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)方案，以期更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案定位準(zhǔn)確、服務(wù)方向明確、石油機(jī)械特色鮮明、課程體系和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化。修訂后的機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案已在“產(chǎn)業(yè)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班及“卓越計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班實(shí)施。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查顯示，絕大部分學(xué)生認(rèn)為產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案特色鮮明、注重學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，認(rèn)為該人才培養(yǎng)方案總體效果“很好”和“較好”的比例超過(guò)95%。由此可見(jiàn)，該培養(yǎng)方案可以極大地推動(dòng)西南石油大學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次。

3.2 "人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高

該培養(yǎng)方案對(duì)石油機(jī)械裝備戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)效果顯著，能夠有力提升學(xué)生的工程教育素質(zhì)。特別是創(chuàng)新能力方面，學(xué)生參加中國(guó)研究生能源裝備創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽等創(chuàng)新競(jìng)賽連續(xù)獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。學(xué)生業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)強(qiáng)，畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)樸實(shí)，深受用人單位的好評(píng)。機(jī)械專(zhuān)業(yè)生源質(zhì)量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生就業(yè)率逐年提升，一次就業(yè)率保持在90%以上。

3.3 "人才培養(yǎng)與社會(huì)需求及行業(yè)需要的契合度得到提高

成都石油機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群的崛起與壯大，為石油機(jī)械裝備戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提供了得天獨(dú)厚的條件與資源，同時(shí)為校企合作提供了很好的基礎(chǔ)與保障。在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外高校實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作工程教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目組深化校企合作，共同開(kāi)發(fā)相關(guān)課程，共同制定教學(xué)大綱，促進(jìn)校內(nèi)外教育資源的結(jié)合，細(xì)化學(xué)生校外實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提升。經(jīng)校內(nèi)、校外實(shí)踐基地磨煉，畢業(yè)生業(yè)務(wù)能力能夠更好地契合社會(huì)需求與行業(yè)需要，得到用人單位好評(píng)。

3.4 "培養(yǎng)方案的推廣應(yīng)用能夠起到良好的示范輻射作用

在對(duì)西南石油大學(xué)其他專(zhuān)業(yè)的示范作用方面，在項(xiàng)目建設(shè)與實(shí)踐期間，機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)西南石油大學(xué)石油工程學(xué)院的部分必修課、選修課和畢業(yè)設(shè)計(jì)的授課任務(wù)，該專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室對(duì)校內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放，工程實(shí)訓(xùn)中心也承擔(dān)其他專(zhuān)業(yè)的工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，對(duì)校內(nèi)其他學(xué)院起到積極的示范輻射作用。

在對(duì)國(guó)內(nèi)其他高校的示范作用方面，該項(xiàng)目研究的部分成果得到同行的關(guān)注，部分高校向西南石油大學(xué)索取相關(guān)資料；機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)積極參加各類(lèi)教學(xué)成果交流與分享，為石油機(jī)械裝備戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案的與時(shí)俱進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展提供理論基礎(chǔ)，從而不斷發(fā)揮人才培養(yǎng)方案在社會(huì)上的輻射作用。

4 "結(jié)束語(yǔ)

在新工科需求下，石油機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式面臨眾多挑戰(zhàn)。西南石油大學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)以新形勢(shì)下機(jī)械工業(yè)對(duì)人才的新需求和新要求為基礎(chǔ)，結(jié)合新形勢(shì)下石油機(jī)械產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展方法，探索新工科需求下石油機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，對(duì)培養(yǎng)和造就大批石油機(jī)械裝備高素質(zhì)、應(yīng)用型創(chuàng)新人才具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義，為相關(guān)學(xué)科的人才培養(yǎng)模式研究提供參考。

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