陸利芳

凌煜杰捧著一摞作業(yè)本走出教室門，迎面撞上了一個人。由于他倆身高差不多，所以很悲催地腦門撞腦門，“咚”的一聲，動靜不小。凌煜杰懷里的作業(yè)本撒了滿地，但他顧不得撿起來，因為此時此刻，他的腦門疼痛，淚水盈滿了眼眶。

“你走這么快干啥?。俊绷桁辖軟]開口，對面的人齜牙咧嘴地先說道，“不能悠著點嗎？”

“這話怎么不問問你自己？”凌煜杰皺著眉頭，也生氣了?？墒乾F(xiàn)在不是生氣的時候，作業(yè)本在地上到處都是，得一本本撿起來送到老師辦公室。凌煜杰蹲下來撿作業(yè)本，心里嘀咕道：“冤家路窄！”

眼前這個“冤家”名叫陳天志，門門功課優(yōu)秀，深受老師們喜愛。當然，凌煜杰也很優(yōu)秀，跟陳天志旗鼓相當。不過，凌煜杰看不慣陳天志，覺得他嘴巴毒、脾氣壞，除了學習成績不錯之外，幾乎沒有優(yōu)點。

噢，這會兒有個優(yōu)點了，陳天志知錯就改，幫著撿起了幾本作業(yè)本。凌煜杰抱著這堆作業(yè)本，來到了老師辦公室。

班主任楊老師看見凌煜杰，微笑著說：“凌煜杰，你考得不錯?。　?/p>

本學期第一次全科測驗的成績出來了？凌煜杰看見楊老師從抽屜里拿出一張紙，便湊過去看，只見自己的名字排在第一，陳天志的排在第二，但是兩個人的總分一樣。

開學時，楊老師說希望班長具備誠實、善良、勤勞、勇敢等品德，而且要關(guān)心班集體，積極主動地去幫助有困難的同學。最主要的一點，班長必須成績頂尖，這樣才能當好領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)全班同學向更好的方向發(fā)展。楊老師建議以第一次全科測驗的排名作為參考，選第一名當班長。

凌煜杰所在的班級有各科課代表，有小組長，有文娛委員、勞動委員、體育委員等，唯獨缺了班長。

現(xiàn)在，成績出來了，這意味著班長誕生了?？墒?，一模一樣的分數(shù)意味著兩個人并列第一。更令凌煜杰不快的是，他的競爭對手是陳天志。

“你覺得，你和陳天志誰適合當班長？”楊老師柔聲問道。

“我！”凌煜杰很想這么回答，但他有點不好意思，于是清了清嗓子，說：“都可以。”

“那好，我們定在下周一競選班長，你們?nèi)蕚溲葜v稿，到時候上臺講一講?！睏罾蠋熣f。

“嗯?！绷桁辖茳c點頭。

回到教室，凌煜杰聽見陳天志在班里拉票：“下周一競選班長，請大家投我一票！”

凌煜杰看著陳天志的后背，無奈地搖了搖頭，然后憤怒地瞪了他一眼。

可能是感覺到了一股“殺氣”，陳天志轉(zhuǎn)身，看著滿臉嚴肅的凌煜杰，笑呵呵地說：“小凌同學，我們是競爭對手哦！”

“誰贏誰輸，下周見分曉！”凌煜杰說。

“奉陪到底！”陳天志說。

同學們樂意看雙雄爭霸的好戲，可惜上課鈴聲響了，阻止了他們繼續(xù)看戲的想法。

下午最后一堂課結(jié)束之后，就放學了。

凌煜杰看見陳天志像只大公雞一樣，昂首挺胸地走出教室大門，忍不住翻了個白眼。同桌整理完書包，拍了拍凌煜杰的肩膀，說：“別擔心，我把票投給你?！?/p>

“謝謝！”凌煜杰說。

這天回到家，凌煜杰做完作業(yè)后，在草稿紙上羅列自己的優(yōu)點，比如學習上進、團結(jié)同學、幫助他人等?？墒牵桁辖芟肓讼?，這些優(yōu)點陳天志也有啊，自己似乎沒有競選優(yōu)勢。

“唉。”凌煜杰嘆了一口氣，把草稿紙團起來扔進了垃圾簍里。

第二天，凌煜杰發(fā)覺陳天志在刻意討好大家。陳天志幫著數(shù)學課代表催交作業(yè)，幫著英語課代表分發(fā)資料，幫著值日生擦黑板，主動把教室里的垃圾倒掉。

凌煜杰不得不承認，陳天志的這些“操作”讓他倍感壓力。于是，凌煜杰立刻效仿——美術(shù)課代表要找人一起布置畫室，他舉手表示“我有空”；體育課代表要去庫房領(lǐng)籃球和實心球，他說“我來幫忙”；看見窗戶上沾了灰，他拿著抹布擦掉；去茶水室倒水的時候，他順便幫有需要的同學接一杯水。

班里的兩大“巨頭”積極做好事，雖然氣氛有些怪異，但結(jié)果是大家喜聞樂見的。

課間，陳天志走到凌煜杰身旁，想說什么，但最終什么也沒說。凌煜杰看著他走回自己的座位，覺得莫名其妙：陳天志想干啥？

放學后，凌煜杰走出校門，朝家的方向走去。

“等一下?！标愄熘緩纳砗笞飞蟻?，“我有事想跟你說。”

“說！”凌煜杰言簡意賅道。他腳步未停，繼續(xù)朝前走。凌煜杰知道陳天志的家也在這個方向，兩個人可以同行一段路，索性邊走邊說。

“我以前沒當過班長，所以這次不想放棄?！标愄熘靖桁辖苌塘康溃澳隳懿荒軇e跟我競爭了？”

“不能！”凌煜杰一口拒絕，“我也很珍惜這次機會?！?/p>

“考慮考慮唄？”

“不用考慮?！绷桁辖苷f，“二選一，百分之五十的概率，你我各有一半機會?！?/p>

“算了?！标愄熘菊f，“你當班長吧，我無所謂。無事一身輕咧！”

凌煜杰詫異地看著他，心想：這家伙搞什么鬼！

“回家了，再見！”說完，陳天志快走幾步，超過凌煜杰，留給他一個難以捉摸的背影。

凌煜杰走到公交站臺等車。過了一會兒，他看見一位拄著拐杖的老爺爺想過馬路，但老爺爺走得很慢，綠燈的時長支撐不了他走完斑馬線。凌煜杰趕緊向路上的車輛揮手示意，扶著老爺爺走到馬路對面，然后再折回來。恰巧這時，公交車到站了，凌煜杰坐車回家。

周一上午，凌煜杰拿著那份修改了很多遍的演講稿走上講臺，著重講述了自己的優(yōu)點，表達了對“班長”的向往。末了，他說道：“請大家支持我！”

接下來換陳天志上臺，陳天志不僅說了自己的優(yōu)點，也說了自己的缺點，最后還提到了凌煜杰。他說：“凌煜杰是一個非?？炭嗯Φ娜?，他是我學習的榜樣，是促使我進步的風向標。凌煜杰不僅學習成績好，在生活中也常常做好事。我看見過他喂流浪貓，撿路旁亂丟的垃圾，也看見過他攙扶老人過馬路。凌煜杰適合當班長，所以請大家投凌煜杰一票，謝謝！”

全班嘩然，凌煜杰愣住了。

陳天志走下講臺，經(jīng)過凌煜杰身旁時，朝他眨了眨眼睛。

就這樣，凌煜杰以絕對優(yōu)勢的票數(shù)成功當上了班長。經(jīng)過這件事情，凌煜杰對陳天志有了新的看法，他覺得陳天志雖然有時候不太靠譜，但觀察入微、心胸坦蕩，是個特別優(yōu)秀的人！

創(chuàng)作談成績好壞并不是衡量一個學生是否優(yōu)秀的標準，“好學生”除了學習成績優(yōu)異之外，還應該具備許多好品德。兩方相爭，必有輸贏，而那些細枝末節(jié)的差異決定著誰贏誰輸。本文中，凌煜杰和陳天志在學習上旗鼓相當，但在生活瑣事里，凌煜杰的表現(xiàn)讓陳天志自愧不如，所以他主動“讓賢”，請凌煜杰當班長。希望讀到此文的你全面發(fā)展，爭做學習上的進步者、生活中的佼佼者。