李萬佳，王 群，陳建偉

（山東農(nóng)業(yè)大學，山東 泰安 271018）

涉農(nóng)高校要深刻領(lǐng)會總書記回信精神，全面加強高校思想政治工作，教育引導青年學生樹立服務“三農(nóng)”事業(yè)的遠大理想，把個人成長與時代發(fā)展緊密融合在一起，積極投身農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊舞臺。

1 “三個需要”：培育知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的本質(zhì)要求

1.1 知農(nóng)愛農(nóng)意識需要思想教育加以引領(lǐng)。思想是行動的先導

涉農(nóng)高校學生知農(nóng)愛農(nóng)意識的培養(yǎng)是重中之重、根本之中的根本，需要涉農(nóng)高校調(diào)動一切可以調(diào)動的育人元素，教育引導廣大學生涵養(yǎng)“一懂兩愛”情懷。涉農(nóng)高校的辦學史，既是“教民稼穡、振興中華”的創(chuàng)業(yè)史，也是立德樹人、強農(nóng)興農(nóng)的奮斗史，更是教育學生以強農(nóng)興農(nóng)為己任的“活教材”。涉農(nóng)高校要牢牢把握社會主義辦學方向，在回顧歷史、對照現(xiàn)實、面向未來的認知比較中講好新中國史和農(nóng)史校史，在課堂講授、實踐鍛煉、網(wǎng)絡媒體的共振融合中抓好思想教育和專業(yè)教學，引領(lǐng)學生到廣闊的農(nóng)村、到鄉(xiāng)村基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

1.2 強農(nóng)興農(nóng)本領(lǐng)需要自我教育加以強化

強農(nóng)興農(nóng)不是嘴上說說就能夠?qū)崿F(xiàn)的，要靠真本領(lǐng)、“真把式”去耕耘、去奮斗，才能真正把論文寫到祖國的大地上，把豐收寫到農(nóng)民的笑臉上。涉農(nóng)高校要在典型示范上下功夫，讓學生黨員的旗幟高高飄揚，讓先進典型的標桿巍巍佇立，讓大學生們學有榜樣、趕有方向，推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、推進鄉(xiāng)村全面振興的創(chuàng)業(yè)大潮中。要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上下功夫，發(fā)揮大學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造活力，引領(lǐng)同學們依靠智慧才干，在保障國家糧食安全、提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)和生活水平、促進山水林田湖草系統(tǒng)治理等方面作出貢獻。

1.3 育新型人才需要隊伍建設(shè)加以保障

培育知農(nóng)愛農(nóng)新型人才是一項系統(tǒng)工程，是一項光榮而艱巨的任務，需要建立一支政治過硬、本領(lǐng)高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的工作隊伍。堅持“高進、明責、動管、精培、優(yōu)用”的原則，要選齊配強輔導員隊伍，引領(lǐng)輔導員真正成為大學生的人生導師和知心朋友，在強農(nóng)興農(nóng)的征程上陪伴大學生的成長。堅持“全員育人、全程育人、全方位育人”的原則，選齊配強班主任隊伍，凡是有素質(zhì)、有能力、有愿望的教職員工都可以擇優(yōu)吸納到隊伍中來，共同完成好培育知農(nóng)愛農(nóng)時代新人的使命任務。堅持創(chuàng)造條件、搭建舞臺、營造氛圍，注重提升隊伍的服務保障能力，讓他們潛心教書、安心育人，感受到滿滿的幸福感和獲得感。

2 “三三式”：培育構(gòu)建知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的平臺

回應“三個需要”，圍繞“三個課堂”“三個作用”“三貼近”，打造思想教育、自我教育和隊伍建設(shè)的三大平臺，著力培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

2.1 圍繞“三個課堂”打造思想教育平臺，滿足知農(nóng)愛農(nóng)意識引領(lǐng)的需要

“第一課堂”入腦入心。實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，舉辦“啟慧明德”講堂，組建“大學生骨干培訓班”，強化課堂主渠道的針對性和實效性。開設(shè)“校友大講堂”，邀請各行各業(yè)有突出成就的精英校友返校作分享交流報告，以優(yōu)秀校友的事跡激勵大學生練就本領(lǐng)。“第二課堂”有聲有色。通過大學生主題黨日、團日等活動，開展“四史”學習教育，傳承紅色基因，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進支部、進活動，激發(fā)成才報國的遠大志向。挖掘教育資源，建立校外大學生思想政治教育實踐基地，設(shè)立社會實踐重大項目專項基金，將國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展作為引領(lǐng)方向，開展國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、山東新舊動能轉(zhuǎn)換等主題社會實踐活動，在社會實踐中強化使命擔當。“第三課堂”無微不至。依托山農(nóng)易班平臺，建設(shè)學工一體化系統(tǒng)，發(fā)揮“青年之聲”“智慧團建”重要作用，建好網(wǎng)絡評論員、輿情監(jiān)測員等學生骨干隊伍，培養(yǎng)網(wǎng)絡思政“網(wǎng)紅”，傳播新思想，唱響主旋律，凝聚正能量。

2.2 圍繞“三個作用”打造自我教育平臺，滿足強農(nóng)興農(nóng)本領(lǐng)強化的需要

發(fā)揮大學生先鋒作用。建好大學生組織，舉辦學生培訓示范班，做實入學生教育，開設(shè)“先鋒論壇”，邀請思政教師、黨政干部、優(yōu)秀學生黨員為入黨積極分子、學生骨干講黨課，加深對新思想新理念的理解和把握。創(chuàng)設(shè)黨支部責任示范區(qū)、黨員示范崗、志愿服務等載體，在實踐中錘煉學生黨員黨性。發(fā)揮優(yōu)秀學子示范作用。完善“五位一體”學風建設(shè)體系，推進學風精品、班級磐石、宿舍細胞、學業(yè)規(guī)劃和學子領(lǐng)航等五大工程，構(gòu)建“工程+考核”學風建設(shè)長效機制，為班級配備班級助理員等“五大員”，發(fā)揮朋輩“傳幫帶”“大師兄”作用，開展十佳大學生等評選活動，借助學校宣傳平臺，發(fā)布榜樣事跡，引領(lǐng)成長方向。發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)作用。打造以“學校培育+基地孵化+市場創(chuàng)業(yè)”為主要內(nèi)容“三位一體”工作體系，構(gòu)建以“專業(yè)+項目+賽事+機制”為依托的“雙創(chuàng)四驅(qū)”工作模式，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動向縱深發(fā)展，著眼于新舊動能轉(zhuǎn)換，持續(xù)貫徹新發(fā)展理念。

2.3 圍繞“三貼近”打造隊伍建設(shè)平臺，滿足新型人才育人保障的需要

抓規(guī)范，健全學生制度。推進學生教育管理服務體系和能力現(xiàn)代化，建設(shè)學生教育管理服務制度體系，做好制度的“廢改立”和梳理編制工作，用制度挺在學風前面，讓學生回歸學習本位。抓一線，嚴格日常管理。落實“一線工作法”，明確輔導員職責分工，堅持“六進六同”，打造疫情防控“精智”品牌，落實“一日三檢兩報告”等疫情防控常態(tài)化要求，將“三貼近”的要求落到了實處。抓能力，提高服務水平。深化“6+1”輔導員精培工作法，設(shè)立輔導員培訓、研修基地，建設(shè)名師工作室，立項研究課題，探索“四位一體”新型隊伍培訓模式，辦好學工微論壇、輔導員手記等宣傳專欄。抓全員，配強育人隊伍。推進領(lǐng)導干部和教授兼任班主任制度，低年級全部配備班主任，畢業(yè)班級配備畢業(yè)導師，在全、高、特上做文章，發(fā)揮班級建設(shè)和學生發(fā)展“主心骨”作用，支持和鼓勵結(jié)合自身特色創(chuàng)造性地開展班主任工作。

3 “三聯(lián)動”：推動知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培育平臺高質(zhì)量發(fā)展

“三三式”育人平臺構(gòu)建要從突出重點、深化改革、改進方法等3個方面入手，推動知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培育平臺高質(zhì)量發(fā)展。

3.1 突出重點：向夯實基礎(chǔ)要質(zhì)量

夯實思想教育基礎(chǔ)，堅定理想信念，強化愛國主義教育，用愛國主義精神凝聚起農(nóng)大學子成才報國的磅礴力量；一體推進高校聯(lián)合會、易班工作站等學生組織建設(shè)，探索設(shè)立學習先鋒論壇，引領(lǐng)學生組織高質(zhì)量發(fā)展。夯實學風建設(shè)基礎(chǔ)，推進新時代班級建設(shè)工作，打造思想過硬、組織過硬、學風過硬、作風過硬的班級；完善學風建設(shè)考核指標，發(fā)揮好“指揮棒”作用，引導學院進一步抓實學風建設(shè)舉措，營造更加濃厚的學習風氣和氛圍。

3.2 深化改革：向工作創(chuàng)新要質(zhì)量

深化“放管服”改革，推進校院兩級學生管理體制改革，下放管理事項，做到管人管事相一致、責權(quán)利相統(tǒng)一。依托“今日校園”，為學生提供全方位、全天候的日常管理服務，精簡審批事項，優(yōu)化業(yè)務流程，推動傳統(tǒng)管理服務向“一次辦好”轉(zhuǎn)變。深化思想政治教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，切實提高用網(wǎng)水平，充分挖掘“山農(nóng)易班”育人功能，入掌握學生輿情動態(tài)，落實意識形態(tài)主體責任，全面改造提升大學生思想政治教育。

3.3 改進方法：向能力提升要質(zhì)量

改進調(diào)查研究方法，做到會調(diào)研、真調(diào)研、深調(diào)研，統(tǒng)籌開展思想調(diào)研、專項調(diào)研，提高調(diào)研頻次和調(diào)研質(zhì)量，為學校決策、推動工作提供第一手資料，提高決策的科學性和工作的針對性。改進群眾工作方法，提高做群眾工作的能力和本領(lǐng)，應對復雜局面和突發(fā)事件，確保大學生在任何時期、在任何情況下都能保持安全穩(wěn)定的狀態(tài)。改進科學研究方法，馬克思主義是科學，高校思想政治工作同樣是科學，是有規(guī)律可循的。注重在實踐中探尋規(guī)律，把經(jīng)驗上升為科學，開展較為深入的工作研究，努力形成具有一定影響力的成果，借以繼續(xù)改進學校的立德樹人工作。