謝彤

（揚(yáng)州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,江蘇揚(yáng)州 225000）

一、MIDI電腦音樂(lè)概況

MIDI的全稱為Musical Instrument Digital Interface，翻譯成中文意思是樂(lè)器數(shù)字接口。這個(gè)研究是在20 世紀(jì)80 年代初的時(shí)候電聲樂(lè)器之間有通信問(wèn)題沒(méi)有得到解決為了解決這個(gè)問(wèn)題而提出的，而MIDI的發(fā)明者是加利福尼亞音樂(lè)家戴夫·史密斯先生。MIDI的產(chǎn)生制造了條件可以允許人們自己在家里便捷的制作音樂(lè)，人們也終于可以將各式合成器與鼓、镲等節(jié)奏感樂(lè)器連接到電腦上。MIDI立即成為合成器、鼓、數(shù)據(jù)采集器和多尺寸計(jì)算機(jī)的工業(yè)基準(zhǔn)。

近幾年，隨著電腦技術(shù)的不斷提升，新升級(jí)的電腦技術(shù)產(chǎn)業(yè)下產(chǎn)生出來(lái)了新型電腦音樂(lè)的制作技術(shù)。對(duì)于現(xiàn)在的音樂(lè)工作者來(lái)說(shuō)，MIDI電腦音樂(lè)已經(jīng)不是什么很新鮮的東西了，在剛開(kāi)始還是大型計(jì)算機(jī)，運(yùn)行的比較慢的時(shí)候MIDI技術(shù)也因?yàn)橛残詶l件的限制不是那么成熟，后來(lái)慢慢的電腦發(fā)展起來(lái)了音樂(lè)制作也跟隨著電腦一起快速發(fā)展到現(xiàn)在產(chǎn)出各種各樣功能齊全的音樂(lè)軟件。

二、MIDI電腦音樂(lè)的重要性

（一）MIDI電腦音樂(lè)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展的影響

在沒(méi)由有出現(xiàn)MIDI電腦音樂(lè)的近代時(shí)期，從坊間流傳的兒歌、小調(diào)，再到人們集體勞動(dòng)時(shí)用來(lái)打氣的勞動(dòng)號(hào)子幾乎都是旋律先流行到大街小巷，這樣的音樂(lè)可能會(huì)出現(xiàn)較大的歌詞誤差和旋律上的不嚴(yán)謹(jǐn)。這些不方便到后來(lái)出現(xiàn)減字譜、工尺譜等記譜方式使得我國(guó)早期的音樂(lè)制作相對(duì)來(lái)說(shuō)正規(guī)了一些。五線譜的出現(xiàn)使我們的音樂(lè)創(chuàng)作這一塊兒開(kāi)始有大量生產(chǎn)的可能性，而MIDI的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代音樂(lè)制作添上了濃重的一筆，各種不同風(fēng)格不同曲調(diào)的音樂(lè)涌現(xiàn)在大眾眼前，電腦音樂(lè)使音樂(lè)的制作效率大幅度提升。

即使音樂(lè)發(fā)展到了現(xiàn)今這個(gè)看似快速更替的狀態(tài)，我們也保持著說(shuō)要找好的“音源”的一個(gè)習(xí)慣，而就音源發(fā)展到現(xiàn)在，軟件音源已經(jīng)完全取代了以前的硬件音源，硬件音源的內(nèi)存有限，但往往優(yōu)質(zhì)的音源需要占的內(nèi)存又相當(dāng)?shù)拇?，所以軟件音源非常完美的修飾了這一缺點(diǎn)，不僅內(nèi)存足夠大，還有硬件音源無(wú)法比擬的功能。我們可以通過(guò)一個(gè)軟件編輯音色、加混響制作合成，對(duì)于音質(zhì)是零損害的，這樣也免去了以前硬件音源多多少少帶點(diǎn)損耗的不完美。

而我們現(xiàn)代的音樂(lè)教育，已經(jīng)不僅僅局限于將書(shū)本上的知識(shí)學(xué)習(xí)下來(lái)，更重要的是要掌握一項(xiàng)能夠養(yǎng)活自己的技能。隨著科技的發(fā)展，很多行業(yè)招聘傾向于會(huì)電腦技術(shù)的人才，音樂(lè)教育這一方面也不例外，多媒體的廣泛應(yīng)用使得電子音樂(lè)這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)前景越發(fā)重要。各個(gè)音樂(lè)院校也在近年大力培養(yǎng)這方面的高素質(zhì)人才，以求跟上現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展水平，教學(xué)體系中納入了電腦音樂(lè)這也證明了現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展離不開(kāi)電腦音樂(lè)是必然的。

（二）電腦音樂(lè)符合社會(huì)發(fā)展需求

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，電腦音樂(lè)制作技術(shù)也從稚嫩逐漸走向成熟，音樂(lè)制作無(wú)論形式還是效果都有多元化的發(fā)展趨向，這對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展具有積極意義[1]。隨著時(shí)代的推進(jìn)人們也逐漸不滿足于眼前的常態(tài)音樂(lè)，有更多的人將目光放到了更小眾的曲風(fēng)當(dāng)中，也有更多的人愿意去嘗試心里所想但還未曾出現(xiàn)的音樂(lè)風(fēng)格，這些敢于嘗試敢于創(chuàng)新其實(shí)很大一部分的勇氣來(lái)源于科技的發(fā)展，因?yàn)槌霈F(xiàn)了MIDI電腦音樂(lè)這種能實(shí)現(xiàn)大部分人心里所想的音樂(lè)樣品，才會(huì)有其中可能很少成功的獨(dú)特的小眾歌曲來(lái)到我們面前，慢慢這些通過(guò)電腦制作出來(lái)的音樂(lè)有了他們的一小群受眾，而生產(chǎn)者們見(jiàn)到這種情況自然是喜悅的，他們就研究出來(lái)更多與眾不同的效果器，如此循環(huán)造就了目前為止現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展的輝煌成績(jī)。

三、電腦音樂(lè)在高校音樂(lè)課堂的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生對(duì)音樂(lè)軟件的不熟悉

音樂(lè)學(xué)院這種專業(yè)類院校的計(jì)算機(jī)音樂(lè)作曲是一個(gè)大的分類，大方向下學(xué)生們自行報(bào)考這個(gè)專業(yè)肯定對(duì)計(jì)算機(jī)音樂(lè)有一定的了解甚至自己有些基礎(chǔ)才會(huì)有信心填報(bào)，而在入學(xué)考試時(shí)更是會(huì)考察學(xué)生們的作曲實(shí)力所以音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生們大多數(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)音樂(lè)都會(huì)有一定的了解。綜合類高校的藝術(shù)學(xué)院中假若設(shè)有音樂(lè)專業(yè)，那么基礎(chǔ)的幾項(xiàng)專業(yè)課程會(huì)是聲樂(lè)器樂(lè)以及鋼琴，跟專業(yè)音樂(lè)院校相比具有更多的局限性，無(wú)法將計(jì)算機(jī)音樂(lè)這門(mén)課程真正的當(dāng)作一門(mén)非常重要的必修課。

接觸音樂(lè)軟件的時(shí)間有限是高校中最常見(jiàn)的問(wèn)題，據(jù)筆者調(diào)查詢問(wèn)周圍的音樂(lè)專業(yè)好友，大家都有音樂(lè)制作相關(guān)課程，大多數(shù)也都是會(huì)上一兩個(gè)學(xué)期，但是學(xué)完了整個(gè)本科課程現(xiàn)在臨近畢業(yè)能靠自己?jiǎn)为?dú)做出一份完整的音樂(lè)作品可以說(shuō)是寥寥無(wú)幾。拿課堂上學(xué)習(xí)的軟件來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生們想在自己的電腦上安裝也是一件不容易的事情，有的在自己的電腦上安裝的跟學(xué)習(xí)的不一樣，有的正版在自己品牌的電腦上安裝不了可以說(shuō)是想花錢(qián)買軟件卻沒(méi)有地方買。學(xué)生們只得在電腦上安裝最接近的軟件練習(xí)，卻也因?yàn)楸緛?lái)對(duì)軟件就不熟悉而卡殼在某一小步驟上，從而阻礙了學(xué)生們練習(xí)音樂(lè)軟件的步伐，使學(xué)生們不論何時(shí)對(duì)制作音樂(lè)的軟件都一知半解。

（二）電腦音樂(lè)應(yīng)用于音樂(lè)相關(guān)課堂

大學(xué)課堂現(xiàn)在多數(shù)都使用電子屏幕或投影儀來(lái)授課，黑板的作用如今似乎都是作為輔助老師解答學(xué)生問(wèn)題的輔助工具。音樂(lè)相關(guān)課堂更是如此，音樂(lè)專業(yè)有許多專業(yè)課，比如和聲課、配器課、復(fù)調(diào)課、曲式作品分析課、視唱練耳課、樂(lè)理課、聲樂(lè)器樂(lè)課等等。但是電腦音樂(lè)并不是出現(xiàn)在每個(gè)課堂上，這其中也許是還沒(méi)有達(dá)到可以運(yùn)用得條件，也許是有條件卻不會(huì)使用，這都會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)先進(jìn)程度的脫節(jié)。

首先，在配器課上電腦音樂(lè)發(fā)揮出了它最大的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)配器單單靠書(shū)本理論知識(shí)是無(wú)法理解這門(mén)學(xué)科的精髓。教師可以考慮使用Cakewalk 進(jìn)行輔助教學(xué)，使得配器課的教學(xué)活動(dòng)可以獲得更加充足的支撐。在使用Cakewalk的時(shí)候，教師可以通過(guò)MIDI寫(xiě)譜工具、Quantize修拍工具等模塊進(jìn)行音樂(lè)元素的輸入與修正[2]。

其次，在視唱練耳這種擁有高度互動(dòng)的示范性課程上，熟練的運(yùn)用電腦音樂(lè)軟件也是老師們提高課堂效率的一種有效方法。由一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的代碼組成的音符比大多數(shù)教室的鋼琴產(chǎn)生的單一音效要標(biāo)準(zhǔn)的多，并且老師們只需重復(fù)播放即可，省去了自己不斷重復(fù)彈琴的勞累也減少了可能會(huì)彈錯(cuò)音的風(fēng)險(xiǎn)，由此看來(lái)可真是一個(gè)一舉兩得的好工具。

最后，在現(xiàn)在的聲樂(lè)器樂(lè)課上其實(shí)更多還是老師親力親為的去傳授給學(xué)生們自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，但其實(shí)這些課程的背后也少不了電腦音樂(lè)的幫助。像聲樂(lè)課上自己很難認(rèn)識(shí)到自己有哪些不足，老師指出問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)改正過(guò)后也會(huì)在私下難以保持，這個(gè)時(shí)候可以用到Cubase這種音頻制作軟件將伴奏錄入再合著伴奏將自己的演唱音頻錄入，可以有效且直觀的感受自己的演唱有哪些不足。器樂(lè)在近幾年有非常流行的一種軟件其實(shí)就是根據(jù)電腦音樂(lè)制作軟件延伸出來(lái)的，比如everyone piano這種趣味鋼琴工具直接在電腦鍵盤(pán)上類似鋼琴的演奏[3]。由此看來(lái)當(dāng)今音樂(lè)課堂對(duì)于MIDI的應(yīng)用還可以加深挖掘畢竟是非常有用的。

（三）音樂(lè)課程計(jì)劃中MIDI音樂(lè)教學(xué)板塊的相對(duì)缺失

在第一部分的談?wù)搶W(xué)生對(duì)于MIDI音樂(lè)軟件的不熟悉中提到了課程時(shí)間的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題直接的影響了學(xué)生對(duì)于軟件的熟練度，而問(wèn)題的根源還是要從大學(xué)課程計(jì)劃中MIDI音樂(lè)教學(xué)板塊部分找起。

多數(shù)高?？赡苷J(rèn)為此類教學(xué)并不需要過(guò)多的去增加板塊，因?yàn)橛?jì)算機(jī)音樂(lè)專業(yè)性強(qiáng)、上手慢且學(xué)習(xí)的過(guò)程難,對(duì)于一屆一屆的音樂(lè)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，以后的就業(yè)方向很少與計(jì)算機(jī)音樂(lè)相關(guān)更甚者日后從事的工作與音樂(lè)毫不相干，所以沒(méi)有必要增加板塊面積，但筆者認(rèn)為如今的社會(huì)與電子設(shè)備已經(jīng)息息相關(guān)，各個(gè)新媒體行業(yè)都離不開(kāi)電子音樂(lè)，作為學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生們，更應(yīng)該對(duì)于計(jì)算機(jī)音樂(lè)這個(gè)方面有自己的長(zhǎng)處，我們不論畢業(yè)后是否從事音樂(lè)行業(yè)都應(yīng)該在大學(xué)這個(gè)階段學(xué)習(xí)好MIDI電腦音樂(lè)的制作。

四、電腦音樂(lè)在高校音樂(lè)教育中普及的策略及方法

（一）借鑒與參考國(guó)外先進(jìn)電腦音樂(lè)教學(xué)體系

電腦音樂(lè)屬于比較前沿的音樂(lè)類電子技術(shù)了，所以理論來(lái)說(shuō)應(yīng)該還是發(fā)達(dá)國(guó)家的電腦音樂(lè)相關(guān)技術(shù)比較成熟，不論是發(fā)展技術(shù)還是教學(xué)體系，發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)該都是早于我們國(guó)家的，所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于電腦音樂(lè)這方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)于這方面專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)增加知識(shí)儲(chǔ)備以形成我國(guó)自己在電腦音樂(lè)方向的特色道路。

對(duì)于這種與科技相關(guān)的教育類投資，我國(guó)肯定在看到潛力與前景之后非常愿意助力，中央到地方就該是各個(gè)高校內(nèi)的建設(shè)了。有條件了的后話就是高?？梢哉归_(kāi)建立學(xué)科重點(diǎn)研究站，提供完備的器材和一流的技術(shù)指導(dǎo)，重點(diǎn)研習(xí)包括音樂(lè)科技項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)創(chuàng)作與創(chuàng)新項(xiàng)目、藝術(shù)理論研究、設(shè)備支持開(kāi)發(fā)、教學(xué)任務(wù)公開(kāi)展示等重點(diǎn)研究有關(guān)領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)，并且與國(guó)外相關(guān)比較先進(jìn)的專業(yè)專利項(xiàng)目保持友好學(xué)術(shù)交流，增加成果國(guó)際影響力。

與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比我國(guó)電腦音樂(lè)可能還有很大的提升空間，除了專業(yè)音樂(lè)院校外很少有高校專門(mén)設(shè)立電腦音樂(lè)專業(yè)，甚至有的省沒(méi)有音樂(lè)院校就沒(méi)有這個(gè)專業(yè)，這使得電腦音樂(lè)專業(yè)的人才匱乏，這就更需要我們學(xué)習(xí)完整的人才培養(yǎng)體系，通過(guò)專業(yè)且完整的培養(yǎng)體系系統(tǒng)的培養(yǎng)一些這方面的優(yōu)秀人才。

（二）提高相關(guān)課程應(yīng)用電腦音樂(lè)的頻率擴(kuò)大學(xué)校課程占比

要提高M(jìn)IDI電腦音樂(lè)在高校音樂(lè)教育中的占比，宣傳此課程的重要性是在首位的。

首先，我們可以增加專業(yè)相關(guān)的課程來(lái)普及電腦音樂(lè)的應(yīng)用知識(shí)，除了教授學(xué)生如何操作軟件以外，學(xué)?？梢远嘣黾尤の缎缘膶?shí)操課程比如教學(xué)生怎樣將自己喜歡的歌曲譜子錄入，再增加自己喜歡的樂(lè)器音效或者改變旋律中的某些器樂(lè)音色增加樂(lè)曲的可能性展現(xiàn)旋律的多樣性。不僅本專業(yè)的學(xué)生可以操作，也可以將這種課程錄入為全校的選修課程，讓其他學(xué)院的學(xué)生們?nèi)绻信d趣也可以選擇這個(gè)課程，提高了知名度對(duì)這個(gè)課程也是良性的推動(dòng)與宣傳[4]。

其次，在相關(guān)課題對(duì)于電腦音樂(lè)的應(yīng)用中提到過(guò)各類課程對(duì)于電腦音樂(lè)的需求性，但現(xiàn)今很多高校的課堂上并沒(méi)有推廣這類教學(xué)方法，多數(shù)課堂還在使用老式教學(xué)方法與模式，不僅要寫(xiě)還要擦。我們應(yīng)大力號(hào)召音樂(lè)系老師們使用MIDI來(lái)授課改變授課模式提高授課效率，而學(xué)校們應(yīng)積極響應(yīng)教育部的號(hào)召組織開(kāi)會(huì)讓老師們?cè)囍m應(yīng)另一種教學(xué)模式。

最后，這樣有了學(xué)校的大力倡導(dǎo)后，老師就可以多加一些個(gè)人課堂色彩進(jìn)去而不是每節(jié)課忙著示范譜例講解書(shū)上大段大段的文字，甚至每次備課之前都有更多的時(shí)間將自己的理解加入學(xué)生每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)當(dāng)中，將以前文字性的課堂變得更多樣。大家都說(shuō)學(xué)習(xí)音樂(lè)作曲最基礎(chǔ)的就是要把和聲和曲式分析學(xué)好，這兩節(jié)課相互牽引相互成就，差了哪一門(mén)都不可以，而這兩門(mén)課又與電腦音樂(lè)密不可分，可見(jiàn)在這些課堂上增加MIDI的使用頻率對(duì)學(xué)生們本科期間的教育質(zhì)量的提升大有好處。

（三）與其他多媒體項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)擴(kuò)展MIDI電腦音樂(lè)應(yīng)用范圍

隨著電腦多媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類不斷的研發(fā)一個(gè)又一個(gè)功能更齊全更具有當(dāng)今時(shí)代特色的電腦軟件，當(dāng)中與音樂(lè)相關(guān)的軟件、設(shè)備被廣泛的使用，也給此類市場(chǎng)一個(gè)并不隱晦的信號(hào)：要不斷地開(kāi)發(fā)音樂(lè)類的實(shí)用軟件以滿足大潮流的需求。

最直觀的來(lái)說(shuō)音樂(lè)錄制的相關(guān)項(xiàng)目，之前在沒(méi)有MIDI這項(xiàng)技術(shù)的時(shí)候，需要樂(lè)隊(duì)錄制一首歌曲，就必須將這個(gè)樂(lè)曲的所有演奏工作者全部集齊在一個(gè)錄音棚里去共同完成。先不說(shuō)這么多工作者聚集在一起容不容易，大家之間的共同配合也很關(guān)鍵，節(jié)拍之間要完美的合上中途還不能出現(xiàn)錯(cuò)音是極其不容易的一件事情。而MIDI技術(shù)運(yùn)用到錄音棚中就以上所有問(wèn)題都迎刃而解，我們不需要這么多工作者同時(shí)聚齊，大家可以根據(jù)自己的工作時(shí)間安排進(jìn)錄音棚的時(shí)間，然后演奏每個(gè)人的樂(lè)器之后使用電腦將每個(gè)人演奏的音頻拼湊在一起，因?yàn)橛蓄l率的波紋顯示圖所以根本不擔(dān)心開(kāi)頭會(huì)不整齊。再退一步來(lái)講，現(xiàn)如今的音樂(lè)軟件可以直接選擇音色，可能根本可以不用請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)錄制音樂(lè)，只需要將每個(gè)樂(lè)器的譜子交給一個(gè)專業(yè)的MIDI電腦音樂(lè)制作者就可以給你打造一支完整的樂(lè)隊(duì)，這樣減少了人力物力的資源開(kāi)銷還能隨時(shí)調(diào)整自己想要的效果[5]。

在校園里MIDI電腦音樂(lè)的作用就顯得更加重要，有導(dǎo)演專業(yè)的同學(xué)們當(dāng)他們需要拍攝一部微電影時(shí)，就可以與MIDI專業(yè)的同學(xué)聯(lián)系溝通想法以制作電影的片頭曲、插曲、片尾曲。還有動(dòng)畫(huà)，舞蹈等等需要完成與新時(shí)代多媒體相關(guān)的項(xiàng)目時(shí)都可以與MIDI電腦音樂(lè)這項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)來(lái)更好地完成作品，而在不知不覺(jué)中MIDI電腦音樂(lè)就已經(jīng)擴(kuò)大了它的應(yīng)用范圍，將這項(xiàng)技術(shù)傳揚(yáng)出去，我們普及的目的也就達(dá)到了。

結(jié)語(yǔ)

電腦音樂(lè)對(duì)于現(xiàn)代音樂(lè)教育來(lái)說(shuō)有著非常關(guān)鍵的作用，它強(qiáng)大的功能使許多音樂(lè)和其他專業(yè)都能與它相融合，多數(shù)多媒體項(xiàng)目也離不開(kāi)電腦音樂(lè)的參與。現(xiàn)在科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代是肉眼可見(jiàn)的迅速，其價(jià)值也是因?yàn)閾碛械募夹g(shù)含量非常的高，所以就算不停的有新的產(chǎn)品出現(xiàn)價(jià)格也只高不廉價(jià)，電腦音樂(lè)行業(yè)依靠科技技術(shù)發(fā)展也承襲了這一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)行業(yè)只要技術(shù)精、成品做的完美、制作人審美在線那么前景是非?？捎^的，這也是一項(xiàng)可以提前預(yù)見(jiàn)的此專業(yè)的工作展望。