□ 文/本刊記者 李紅婷

01/泰國東北皇家理工大學(xué)工程學(xué)院教師們在柳鐵職院實(shí)訓(xùn)場地進(jìn)行參觀（圖源：柳鐵職院官網(wǎng)）

02/ 南寧八桂田園的無土栽培展示區(qū)（圖源：廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)）

2022年世界技能大賽中，浙江建設(shè)技師學(xué)院的馬宏達(dá)獲得了抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目比賽冠軍，一時(shí)之間“00后刮膩?zhàn)庸纬墒澜绻谲姟痹~條沖上網(wǎng)絡(luò)熱搜，成為了“三百六十行，行行出狀元”的最新真實(shí)寫照。

職業(yè)教育近年來越來越多地進(jìn)入大眾視野，發(fā)展職業(yè)教育逐漸變成充滿不確定因素的教育行業(yè)里的一條確定性賽道?，F(xiàn)階段，廣西與東盟國家的職業(yè)教育合作正不斷升溫，在人才交流中映現(xiàn)著雙方經(jīng)貿(mào)合作的趨向，也落實(shí)著中國—東盟教育合作、戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的重要內(nèi)容，為中國和東盟的青年提供了更多“定制人生”的可能。

相互成就的職教之路

實(shí)訓(xùn)室內(nèi)不時(shí)傳來漢語與泰語交流的聲音，泰國留學(xué)生正在中方老師的指導(dǎo)下熟練地操作著鐵路信號(hào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備……自從柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱柳鐵職院）面向東盟國家開展“高鐵+汽車”職業(yè)教育品牌和技術(shù)服務(wù)輸出以來，這樣的教學(xué)畫面在這所學(xué)校早已不足為奇。

2016 年，柳鐵職院與泰國東北皇家理工大學(xué)商議共建“中泰軌道交通學(xué)院”，由柳鐵職院負(fù)責(zé)教學(xué)資源庫建設(shè)、師資培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，泰國東北皇家理工大學(xué)則負(fù)責(zé)硬件基礎(chǔ)設(shè)施和招生推廣等工作，雙方共同培養(yǎng)鐵路人才。

借此機(jī)遇，柳鐵職院成立了“中國-東盟軌道交通職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心”，先后舉辦6 期軌道交通職業(yè)教育師資培訓(xùn)班，“師資+課程+實(shí)訓(xùn)設(shè)施”的一體化合作模式，成為中國高鐵職業(yè)教育“走出去”的成功范例?！拔椰F(xiàn)在使用的教學(xué)方法和技術(shù)，很多都是在中國學(xué)到的?！碧﹪蟪歉虡I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師尼蓬·天通說，他曾在柳鐵職院參加過兩期師資培訓(xùn)班，分別學(xué)習(xí)鐵道工程和鐵道信號(hào)專業(yè)課程。近年來，像尼蓬·天通這樣到柳鐵職院“拜師學(xué)藝”的外國教師還有很多。自2016 年以來，柳鐵職院先后與泰國、老撾、印尼等東盟國家的多所院校開展合作，牽頭建立了中國—東盟軌道交通職業(yè)教育聯(lián)盟（集團(tuán)），該聯(lián)盟結(jié)合東盟國家軌道交通建設(shè)需求，面向東盟國家院校教師開設(shè)了鐵路相關(guān)專業(yè)課程，培養(yǎng)了一批有知識(shí)、懂技術(shù)、能操作的復(fù)合型教師隊(duì)伍。

柳鐵職院積極走向東盟，看中的正是當(dāng)前中國—東盟經(jīng)貿(mào)合作不斷優(yōu)化升級背景下蓬勃發(fā)展的鐵路運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)需求。目前，廣西是中國與東盟職業(yè)教育合作交流最為活躍的區(qū)域之一，“中國廣西與東盟國家均屬于經(jīng)濟(jì)后發(fā)展地區(qū)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相近，民俗語言等相近，在中國—東盟職業(yè)教育合作過程中，以廣西的職業(yè)人才培養(yǎng)模式作為東盟職業(yè)教育發(fā)展的藍(lán)本，將更具參考性。”廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長林震介紹道。

同時(shí)，東盟國家的優(yōu)秀職教經(jīng)驗(yàn)也能為廣西職業(yè)教育發(fā)展提供借鑒。宇華教育集團(tuán)董事長李光宇認(rèn)為：“東盟國家職業(yè)教育規(guī)模不大卻很有特色，例如泰國旅游業(yè)發(fā)達(dá)，接待國際游客經(jīng)驗(yàn)豐富，其斯坦福國際大學(xué)的酒店管理專業(yè)水平就很高，值得學(xué)習(xí)和借鑒。”新加坡南洋理工學(xué)院的“教學(xué)工廠”、項(xiàng)目化教學(xué)和企業(yè)間無界化管理的模式，也可以啟示廣西在產(chǎn)教融合、校企合作等方面積極探索職業(yè)教育發(fā)展的特色辦學(xué)之路。

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。在持續(xù)的交流合作中，廣西與東盟國家共享著職教的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，共同成為職教的受益者，為中國—東盟合作發(fā)展不斷輸送著新鮮的人才“血液”。

“授人以漁”的廣西職教

在中國—東盟職教合作過程中，廣西根據(jù)自身的特點(diǎn)精準(zhǔn)對接“一帶一路”東盟國家人才培養(yǎng)的需求，在傳技術(shù)、幫就業(yè)的過程中實(shí)實(shí)在在地筑起了聯(lián)通東盟的民心之橋。

柳州城市職業(yè)學(xué)院從2015 年起，與上汽通用五菱汽車股份有限公司、廣西汽車集團(tuán)、東風(fēng)柳州汽車股份有限公司合作，在東盟國家建立人才培養(yǎng)基地，服務(wù)中國汽車產(chǎn)業(yè)“走出去”。2020 年以來，受新冠肺炎疫情影響，東風(fēng)柳州汽車股份有限公司在全球員工培訓(xùn)上遇到了阻礙，柳州城市職業(yè)學(xué)院便根據(jù)越南、泰國、菲律賓等各國的不同情況，將企業(yè)海外培訓(xùn)課程搬到線上，通過“乘龍汽車技術(shù)培訓(xùn)全球網(wǎng)絡(luò)直播”繼續(xù)服務(wù)于汽車行業(yè)技能人才培育。

廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)則發(fā)揮廣西是農(nóng)業(yè)大省的優(yōu)勢，在2012 年7 月與中國農(nóng)業(yè)部、廣西農(nóng)業(yè)廳共同建立了中國—東盟農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中心、南寧八桂田園（即廣西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)展示中心）等實(shí)訓(xùn)基地，為東盟國家留學(xué)生開展東盟果樹和蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)班，讓學(xué)生走出書本，親手實(shí)踐，培養(yǎng)了大批實(shí)用型東盟農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。

此外，廣西的多所職業(yè)院校還面向東盟國家院校及企業(yè)開設(shè)了魯班工坊式的“電商谷”“衣路工坊”“伊尹學(xué)堂”等職教項(xiàng)目，提供電子商務(wù)、服裝紡織、中餐文化及烹調(diào)工藝等專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)，較好地服務(wù)了中國—東盟數(shù)字產(chǎn)業(yè)、紡織服裝及旅游餐飲產(chǎn)業(yè)?！笆濉逼陂g，累計(jì)為東盟國家培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)、醫(yī)藥、藝術(shù)、行政管理等領(lǐng)域的專業(yè)人才11149 人次。

可以看到，廣西為加快構(gòu)建中國—東盟職業(yè)教育發(fā)展共同體，推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作一體化進(jìn)程發(fā)揮了積極作用，廣西職業(yè)教育的課程體系、教學(xué)材料、專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)人才培養(yǎng)體系正在東盟國家落地生花，結(jié)出累累碩果。

新合作帶來發(fā)展新空間

如今，中國—東盟在制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、高新技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的投資合作正穩(wěn)步拓展。中老鐵路、印尼雅萬高鐵以及國際陸海貿(mào)易新通道、中印尼和中馬“兩國雙園”等一批重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目也都已經(jīng)順利實(shí)施，顯而易見，中國和東盟都亟需大量熟悉這些領(lǐng)域的技術(shù)技能型人才。

廣西在開展國際職業(yè)教育交流合作中努力實(shí)現(xiàn)“走出去”“請進(jìn)來”并重發(fā)展，通過在東盟國家開辦分校、培訓(xùn)中心、基地等舉措，先后推動(dòng)成立“中國—東盟大學(xué)智庫聯(lián)盟”“中國—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟”“中國—東盟旅游教育聯(lián)盟”，形成政府、行業(yè)和學(xué)校一體的多層次、立體化辦學(xué)體系，搭建起了區(qū)域技能人才培養(yǎng)的“立交橋”?！皬V西職業(yè)教育運(yùn)作成熟，廣西企業(yè)在東南亞投資教育項(xiàng)目具有完備的可行性。”廣西社會(huì)科學(xué)院東南亞與國際（地區(qū)）問題研究學(xué)部主任趙明龍對此表示。

后疫情時(shí)代也給職業(yè)教育帶來了新的合作空間，中國—東盟雙方旅游的重新放開，必將帶動(dòng)文旅項(xiàng)目開發(fā)、旅游觀光等產(chǎn)業(yè)，由此擴(kuò)大住宿、商務(wù)、餐飲、休閑娛樂等其他產(chǎn)業(yè)中特殊技能人才的需求。另外，疫情使醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)比此前更受重視，“醫(yī)療、護(hù)理、藥學(xué)教育合作仍有空間，疫情讓我們意識(shí)到病毒是無國界的，醫(yī)療和藥學(xué)教育也應(yīng)該沒有國界，藥學(xué)教育領(lǐng)域的合作與交流可能是未來職業(yè)教育國際合作應(yīng)重點(diǎn)推進(jìn)的重點(diǎn)項(xiàng)目?！本挼橹袊芯吭涸洪L亨凱說。而中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)正是廣西的傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，相關(guān)職業(yè)院校、企業(yè)和組織可在此領(lǐng)域發(fā)力，與東盟國家布局相關(guān)的職業(yè)教育合作。

總而言之，職業(yè)教育越來越“香”已是大勢所趨，這種讓人人都出彩的揚(yáng)長教育形式，給青年帶來了更多的人生選擇。廣西職教打好“東盟牌”是深化發(fā)展中國—東盟教育合作的必由之路，廣西要抓住機(jī)遇提升廣西教育在東盟各國的影響力，讓職業(yè)教育成為中國—東盟技術(shù)技能人才的“蓄水池”。