謝作如（浙江省特級教師，中國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會副主任）

我要真誠感謝國內(nèi)創(chuàng)客企業(yè)和老師們的信任！在沒有任何經(jīng)費支持的情況下，幾名老師的想法，最終能成為國內(nèi)中小學(xué)廣泛使用的開源硬件之一，不得不說是奇跡。在新的一年里，我期望在重視“萬物智聯(lián)”的中小學(xué)信息科技課堂中，掌控板能發(fā)揮應(yīng)有的作用，幫助更多的孩子愛上物聯(lián)網(wǎng)。

管雪沨（江蘇省常州市北郊小學(xué)黨支部書記、校長，中國仿真學(xué)會3D教育與裝備專委會副主任委員）

掌控板的初心是服務(wù)每個孩子，讓他們都有參與信息實踐與創(chuàng)新的機會，享受面向未來的教育。我希望掌控板由教具變成學(xué)具、再由學(xué)具變成玩具，讓學(xué)習(xí)的快樂、創(chuàng)新的快樂洋溢在孩子們的臉上。板子雖小，前途廣大，它承載了我們“三有新人”的偉大夢想。

周茂華（廣東省深圳市第二高級中學(xué)創(chuàng)客教育研究中心負責(zé)人，中國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會創(chuàng)客教育專家組副組長）

掌控板正如其誕生之時起的名字一樣，掌控即自主可控。它經(jīng)過4年的發(fā)展，能成為國內(nèi)中小學(xué)師生喜愛的開源硬件，離不開所有老師及企業(yè)的支持。我期望掌控板在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中能發(fā)揮更大的作用，也能在家庭實驗室中見到更多掌控板的身影，能讓小小的掌控板成就孩子的大夢想。

吳俊杰（北京師范大學(xué)博士研究生，全國知名創(chuàng)客教師）

很榮幸能夠跟中國創(chuàng)客教育的“門面”——掌控板一起走了這么多年，掌控板的出現(xiàn)標(biāo)志著我國自主開源硬件生態(tài)的覺醒，也標(biāo)志著開源硬件普惠化浪潮的出現(xiàn)。掌控板需要搭載一個豐富的應(yīng)用軟件生態(tài)，將程序的免費燒錄和付費燒錄分開，從一個教具拓展到一個知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)作型組織的支持平臺。這是在2022年末我最希望掌控板做到的事情。

杜濤（湖北省武漢市吳家山第三中學(xué)科技處主任，武漢市創(chuàng)客教育專家）

掌控未來，虛懷若谷，隨著這一計劃，掌控板應(yīng)運而生，很好地替代了國外的開源硬件，并迅速地建立了自己的生態(tài)圈。幾年的使用，掌控板及其配套軟件都在逐步迭代升級，低廉的價格、高度的集成、穩(wěn)定的效果已經(jīng)使得掌控板成為中小學(xué)創(chuàng)新教育的必備產(chǎn)品。

梁錦明（廣東省順德德勝學(xué)校[國際]信息技術(shù)學(xué)科咨詢，廣東省科技教育名師工作室主持人）

掌控板一直是我們在信息科技課上主要的教學(xué)工具之一，我們不僅僅教學(xué)生學(xué)習(xí)掌控板里的傳感器和執(zhí)行器，更多的是教會學(xué)生利用掌控板來實現(xiàn)自己的一些創(chuàng)意、利用掌控板來完成一些學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。希望掌控板能在未來的日子里可以更加貼合信息科技課和科創(chuàng)教育的需求，為我們帶來更多的教與學(xué)的便利，為學(xué)生帶來更多創(chuàng)意的可能性。

高偉光（廣東省廣州市白云中學(xué)信息技術(shù)教師，廣東省廣州市教育信息中心紅棉創(chuàng)客空間創(chuàng)客導(dǎo)師）

掌控板作為一款國產(chǎn)的教學(xué)用創(chuàng)客硬件，在普班教學(xué)、社團活動、作品創(chuàng)作上都具備優(yōu)勢，相比單一的開發(fā)板+傳感器的傳統(tǒng)創(chuàng)客教具，在教學(xué)上讓教師和學(xué)生節(jié)省了寶貴的課堂時間。近五年來，隨著掌控板在創(chuàng)客教育活動中的應(yīng)用與推廣，其生態(tài)越來越完善，給創(chuàng)客教育提供了從硬件、軟件到課程資源全方位的支持。

余翀（廣東省深圳盛思科教文化有限公司總經(jīng)理）

從2016年7月的萌芽，到2018年正式發(fā)布，時至今日，掌控板已經(jīng)陪大家走過了四個春秋。作為掌控板眾多“項目經(jīng)理”中的一員，我很自豪有越來越多的老師與學(xué)校選用掌控板來踐行STEAM、創(chuàng)客及人工智能教育。感謝所有掌控板支持者，因為有了你們，掌控板才能是那個更懂學(xué)生、更懂老師、更懂教育、更懂中國的開源硬件。