語(yǔ)言表達(dá)是高考作文能力中最基本的能力，其中“用詞貼切”要求考生有豐富的詞語(yǔ)儲(chǔ)備，如果沒(méi)有一定的詞匯量，很難寫(xiě)出富有文采的佳作。當(dāng)然，光有豐富的詞語(yǔ)還不夠，還得善于運(yùn)用，使動(dòng)詞、成語(yǔ)和各種修飾語(yǔ)用得“妥帖”而“確切”?！熬涫届`活”則要求考生在作文時(shí)能根據(jù)表達(dá)的需要，靈活運(yùn)用各種句式，包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句，肯定句和否定句，主動(dòng)句和被動(dòng)句，長(zhǎng)句和短句，整句和散句，常式句和變式句等。

遣詞貼切增文采

技法點(diǎn)撥

貼切地使用詞語(yǔ)，一靠平時(shí)積累，考生如果有意識(shí)地多存儲(chǔ)些詞語(yǔ)，作文時(shí)就“有詞可用”;二靠推敲錘煉，也就是對(duì)意義相近的若干詞語(yǔ)進(jìn)行分寸上的比較和挑選。

1.貼切地選用動(dòng)詞

在表達(dá)中，使用一般的詞語(yǔ)可憑借語(yǔ)言基本功迅速解決;而關(guān)鍵性的詞語(yǔ)——像一些動(dòng)詞需要從適用對(duì)象、搭配關(guān)系等方面則需要仔細(xì)斟酌，有時(shí)甚至需要反復(fù)推敲。

2.準(zhǔn)確地選用名詞

名詞是表示人或事物以及時(shí)間、方位等的詞。名詞的積累反映了考生的知識(shí)面，平時(shí)要多留心新聞、時(shí)文，積累“銳詞新語(yǔ)”。

3.靈活地選用形容詞

好的形容詞可化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境。

4.精心地選用成語(yǔ)

成語(yǔ)是千百年來(lái)人們語(yǔ)言實(shí)踐的精華，其語(yǔ)約意豐。恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)可以使語(yǔ)言更精煉、更生動(dòng)，使表意更準(zhǔn)確、更豐富。

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深思篤行不同凡響

一考生

古人言，既往不戀，當(dāng)下不雜，未來(lái)不迎。是啊，不留戀過(guò)去，不迎合未來(lái)，無(wú)論身處何時(shí)何地，當(dāng)下才是我們?nèi)松凶钪匾?。面?duì)“現(xiàn)在”，我們最該想的是憑現(xiàn)有之物如何創(chuàng)造創(chuàng)新，而非徒勞地空想，不去行動(dòng)。

一言以蔽之，活在當(dāng)下。

我們?cè)摶钤诋?dāng)下，盡力思考憑已有之物能做什么。顏寧憑已有的科學(xué)知識(shí)和探索方法在生物領(lǐng)域不斷深入，詹青云憑雄辯和邏輯在辯論領(lǐng)域開(kāi)疆拓土，華為憑現(xiàn)有的領(lǐng)先技術(shù)引領(lǐng)5G未來(lái)……唯有抓住現(xiàn)實(shí)，在已有的層面不斷思考，才能在現(xiàn)實(shí)的土壤上開(kāi)出瑰麗的鮮花，用現(xiàn)實(shí)鋪就未來(lái)。如果你在現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域撥云見(jiàn)日、當(dāng)下不雜，那么未來(lái)已自迎。

不過(guò)，一味前行，不看未來(lái)，不想目標(biāo)，不思所缺之物，極易陷入故步自封的果殼。一如汽車發(fā)明之前，人們的腦海中只有馬車。只憑現(xiàn)有之物出行，而沒(méi)有探索未知的勇氣和能力，那我們的出行豈非只有馬車？我們的世界又何談創(chuàng)造與創(chuàng)新？沒(méi)有創(chuàng)新的思想，沒(méi)有“不同凡響”的理念，那么，憑著現(xiàn)有的東西也只是重復(fù)流水線般的工作，而難覓未來(lái)之光。只有走出自我封閉的繭房，脫離放棄思考的蟻群，才能打破世俗的枷鎖，追求更高的目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)新的局面。

反觀當(dāng)下，我們看到多少秉承“喪文化”的佛系青年故步自封卻道享受現(xiàn)狀，我們看到多少人空談創(chuàng)新卻不愿腳踏實(shí)地地努力。真正的掌握當(dāng)下，不是拿著現(xiàn)有的東西走向無(wú)為的深淵，真正的思考未來(lái)也并非無(wú)意義地空想。圣人已言，極高明而道中庸。真正的出彩是你憑著已有之物深思篤行，卻依舊能敢于思考“我缺少什么”，敢于不同凡響，敢于結(jié)合現(xiàn)實(shí)去創(chuàng)造未來(lái)。是以，“想一想憑現(xiàn)有的東西能做什么”與“去想缺少什么”不是對(duì)立之事，也無(wú)所謂何者對(duì)、何者錯(cuò)。所謂的對(duì)錯(cuò)之分，實(shí)際只是我們——作為個(gè)人，如何去看待現(xiàn)有的東西，如何看待現(xiàn)有之世界，如何看待現(xiàn)實(shí)與未來(lái)！

是啊，既然選擇了遠(yuǎn)方，那便只顧風(fēng)雨兼程，不去想是否能夠成功。腳踏實(shí)地，縱有荊棘風(fēng)雨又何妨，遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)，未來(lái)可期。

活在當(dāng)下，只要敢于不同凡響，我們邁出的每一步都開(kāi)創(chuàng)了未來(lái)。

故而，我們要活在當(dāng)下，也要面向未來(lái)，深思而篤行，敢于不同凡響，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代。

點(diǎn)評(píng)

作文中使用了很多專有名詞。如“繭房”和“蟻群”這兩個(gè)詞其實(shí)來(lái)源于“信息繭房”和“蟻群效應(yīng)”這兩個(gè)專有名詞，直接表現(xiàn)了考生較寬的知識(shí)面。此外在文中諸如“5G未來(lái)”“喪文化”“佛系青年”等熱詞表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，使得作文具有鮮明的時(shí)代氣息。除了專有名詞、熱詞外，文中還使用了大量的成語(yǔ)，增添了文化氣息。

【唐惠忠/供稿】

句式靈活增文采

技法點(diǎn)撥

考生作文時(shí)應(yīng)根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同需要，使用不同句式，從而變換節(jié)奏，使語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫。

1.巧用疑問(wèn)句和感嘆句

在議論文中，疑問(wèn)句可以提出問(wèn)題，把思維引向深入;可以設(shè)疑問(wèn)難，激發(fā)讀者的閱讀興趣;在論證過(guò)程中，反問(wèn)句還可以強(qiáng)化語(yǔ)氣，增強(qiáng)論辯的力度。而感嘆句的作用主要是強(qiáng)化感情，使作文充滿激情。

2.綜合運(yùn)用長(zhǎng)、短、整、散句

交錯(cuò)運(yùn)用長(zhǎng)句、短句、整句、散句，常常能收到很好的表達(dá)效果。短句清新明快，長(zhǎng)句思維縝密。對(duì)偶句鏗鏘凝練，排比句氣勢(shì)磅礴……各種句式互用，可使作文表達(dá)靈動(dòng)，文采斐然。

3.靈活運(yùn)用常式句與變式句

常式句就是按主語(yǔ)在前、謂語(yǔ)在后，前因后果、先輕后重等正常語(yǔ)序組成的句子;變式句則是為突出表達(dá)某方面的內(nèi)容，臨時(shí)改變某些成分的位置的句子。靈活運(yùn)用常式句和復(fù)式句，可突出重點(diǎn)。

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用杰出的才能撐起時(shí)代的天空

陳寶侯

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，英雄輩出，賢才云集。而齊桓公能成為“春秋五霸”之首，管仲和鮑叔功不可沒(méi)。鮑叔忠誠(chéng)為主，舉能讓賢;齊桓公不計(jì)前嫌，選賢任能;管仲感知遇之恩，經(jīng)國(guó)濟(jì)世，輔弼君王成大業(yè)?！懊骶?賢臣”，這正是屈原所渴求的“美政”，論人品才學(xué)，于君德佩其位，于臣才盡其用。

孔子說(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”成就大事業(yè)，什么最重要？人才。鮑叔的薦、齊桓公的用，只是外部條件。真正起核心作用的，是管仲經(jīng)天緯地之才能。所謂“千軍易得，一將難求”，沒(méi)有管仲杰出、過(guò)人的才能，齊桓公的霸業(yè)只能是空想。

人才是國(guó)家改革和發(fā)展的“硬核”，天下武功，“唯才不破”。漢高祖劉邦，憑借張良的智慧和韓信的勇猛，得以成就大漢天下。“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”，曹操渴求人才的心，情真意切。秦穆公起用韓非子而秦始?jí)?，劉備三顧茅廬而蜀立國(guó)，唐太宗用房玄齡而大唐盛。從古至今，唯人才可以興國(guó)。有了人才，可御外侮，可捍國(guó)威。蒙恬北擊匈奴，“胡人不敢南下而牧馬”，霍去病兵鋒至北海，讓匈奴“漠南無(wú)王庭”。有了人才，對(duì)內(nèi)可建功當(dāng)代，利惠千秋。李冰父子修建都江堰，抵御了多少水患洪災(zāi)？蔡倫的造紙術(shù)，傳承了多少文化結(jié)晶？

魯迅先生說(shuō)：“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，他們是中國(guó)的脊梁。”每個(gè)時(shí)代，都需要國(guó)之脊梁。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的使命，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的英才。英才濟(jì)世，國(guó)富民強(qiáng)。袁隆平、屠呦呦、黃旭華、于敏、孫家棟、張富清、李延年……他們，是這個(gè)時(shí)代最值得敬重的人，是撐起我們國(guó)家和民族的脊梁。

追慕賢才，我們奮進(jìn)在新時(shí)代;居安思危，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。中美貿(mào)易摩擦，華為飽受打壓;芯片斷供，技術(shù)封鎖……這一切的一切，都需要我們國(guó)家的人才奮力追趕，彎道超車，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦，獻(xiàn)智獻(xiàn)力。我們也要努力成才，用滿腔熱情、一身才氣，報(bào)效祖國(guó)。

【湖北黃岡中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

文中用詞典雅，“硬核”“彎道超車”等詞語(yǔ)十分貼切、新穎，極有文采，極富藝術(shù)表現(xiàn)力。文中有整句，有散句，有比喻，有排比，有引用，有反問(wèn)，是一篇表達(dá)非常精彩的作文。

【劉應(yīng)福/供稿】