◎王建軍

為了大力推進(jìn)鄉(xiāng)村文藝振興，浙江省文化和旅游廳要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站要以鄉(xiāng)村合唱團(tuán)、鄉(xiāng)村民樂(lè)團(tuán)、鄉(xiāng)村綜合藝術(shù)團(tuán)和書(shū)畫(huà)社、攝影社、文學(xué)社（簡(jiǎn)稱“三團(tuán)三社”）為核心，借助社會(huì)力量，吸收當(dāng)?shù)匚乃噽?ài)好者組建文藝團(tuán)隊(duì)。浙江省平湖市文化館總分館體系是以平湖市文化館為總館，8個(gè)鎮(zhèn)街道文化站為文化分館，作為嘉興市創(chuàng)建國(guó)家公共文化服務(wù)示范區(qū)創(chuàng)新項(xiàng)目已經(jīng)建立多年，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享、人才互動(dòng)的合作模式已經(jīng)很成熟，為“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。因此，在文化館總分館背景下對(duì)“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)方式進(jìn)行深入研究很有必要，也能促進(jìn)文藝團(tuán)隊(duì)的快速發(fā)展。

一、文化館總分館“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）文化館總分館“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)取得的成效

通過(guò)三年的創(chuàng)新管理實(shí)踐，平湖市文化館總分館“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)取得了一些成績(jī)，具體呈現(xiàn)如下。

1.建成“三團(tuán)三社”文藝人才梯隊(duì)

2021年平湖市“三團(tuán)三社”骨干人才組織基層業(yè)務(wù)培訓(xùn)5000人次，組織“三團(tuán)三社”團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練500場(chǎng)次，參加演出260場(chǎng)次，組織展覽80場(chǎng)次，參加人員達(dá)10萬(wàn)人次，惠及群眾100萬(wàn)人次。平湖市文化館總分館“三團(tuán)三社”通過(guò)文藝人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)群眾文化層面各藝術(shù)門(mén)類的協(xié)調(diào)發(fā)展，團(tuán)隊(duì)文藝人才梯隊(duì)建設(shè)布局合理，充分帶動(dòng)了鄉(xiāng)村文藝繁榮發(fā)展。文藝團(tuán)隊(duì)人才實(shí)現(xiàn)市、鎮(zhèn)街道到村級(jí)的三級(jí)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平高—中—低的梯隊(duì)搭配，吸引更多群眾參與到業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)中來(lái)。

2.實(shí)現(xiàn)“三團(tuán)三社”文藝人才提升

2021年平湖市“三團(tuán)三社”文藝骨干人才參加平湖市市級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)2000人次，參加嘉興市級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)500人次，參加浙江省級(jí)培訓(xùn)200人次；“三團(tuán)三社”吸收各藝術(shù)門(mén)類平湖市級(jí)藝術(shù)會(huì)員220人，文藝骨干人才中晉級(jí)嘉興市級(jí)藝術(shù)會(huì)員的有69人，晉級(jí)浙江省級(jí)藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員的有20人。文藝人才每年在申報(bào)升一級(jí)藝術(shù)家協(xié)會(huì)也有政府獎(jiǎng)勵(lì)，加入國(guó)家級(jí)會(huì)員一次性獎(jiǎng)勵(lì)20000元，加入省級(jí)會(huì)員一次性獎(jiǎng)勵(lì)8000元，有效激勵(lì)了文藝骨干用實(shí)際成績(jī)?cè)鲞M(jìn)藝術(shù)層次，提升綜合素養(yǎng)。

3.突出“三團(tuán)三社”文藝人才業(yè)績(jī)

2021年平湖市文藝類獲得國(guó)際級(jí)銅獎(jiǎng)1個(gè)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)1個(gè)，浙江省級(jí)獎(jiǎng)9個(gè)，嘉興市級(jí)獎(jiǎng)23個(gè)，平湖市級(jí)獎(jiǎng)55個(gè)，鎮(zhèn)街道級(jí)獎(jiǎng)64個(gè)。比如平湖市新埭鎮(zhèn)泖水清泉民樂(lè)團(tuán)蔡煜輝在新加坡國(guó)際二胡比賽職業(yè)A組獲得銅獎(jiǎng)；平湖市獨(dú)山港鎮(zhèn)海韻藝術(shù)團(tuán)參加浙江省第六屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社會(huì)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)文藝會(huì)演獲金獎(jiǎng)；平湖市林埭鎮(zhèn)綜合藝術(shù)團(tuán)參加嘉興市調(diào)龍燈大賽獲金獎(jiǎng)；平湖市新倉(cāng)鎮(zhèn)民間藝術(shù)團(tuán)參加嘉興市村級(jí)民間精品節(jié)目展演獲金獎(jiǎng)；平湖市鎮(zhèn)街道“三團(tuán)三社”大合唱比賽評(píng)出金獎(jiǎng)4個(gè)，銀獎(jiǎng)5個(gè)。這些成績(jī)的取得充分證明了文化館總分館“三團(tuán)三社”文藝人才業(yè)務(wù)能力的提升，在精品創(chuàng)作方面也有了較大進(jìn)步。

（二）“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

雖然文化館總分館“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)初具成效，但是在“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)的過(guò)程中，依然客觀地存在著團(tuán)隊(duì)文藝人才趨于老齡化、團(tuán)隊(duì)文藝人才業(yè)務(wù)水平偏低、團(tuán)隊(duì)文藝人才管理有待加強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)文藝人才精品創(chuàng)作能力不強(qiáng)、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題有待進(jìn)一步改進(jìn)、設(shè)施問(wèn)題有待進(jìn)一步加強(qiáng)等問(wèn)題，亟須引起相關(guān)人員的重視。

1.團(tuán)隊(duì)文藝人才趨于老齡化

各文化分館“三團(tuán)三社”團(tuán)隊(duì)的組建，大多是在原有文藝團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上進(jìn)行組合，隊(duì)員年齡普遍偏大，缺乏活力。團(tuán)隊(duì)成員分散，活動(dòng)時(shí)間很難統(tǒng)一，出勤率不高，活動(dòng)效果不是十分理想。

2.團(tuán)隊(duì)文藝人才業(yè)務(wù)水平偏低

對(duì)平湖市“三團(tuán)三社”現(xiàn)狀調(diào)查了解到各團(tuán)隊(duì)1300個(gè)成員中，平湖市級(jí)以上藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員的骨干文藝人才僅100人左右，團(tuán)隊(duì)骨干人員的專業(yè)水平無(wú)法帶動(dòng)“三團(tuán)三社”團(tuán)隊(duì)藝術(shù)水平的提升。

3.團(tuán)隊(duì)文藝人才管理有待加強(qiáng)

“三團(tuán)三社”團(tuán)隊(duì)管理松散，沒(méi)有形成規(guī)范、合理的管理制度，被大家推選出的團(tuán)隊(duì)管理人員也不具備專業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，參與業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員來(lái)自社會(huì)各行各業(yè)，對(duì)于很多問(wèn)題都有自己的看法，在沒(méi)有規(guī)范的管理制度約束下管理難度很大，這些原因直接造成了業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)管理水平較低。

4.團(tuán)隊(duì)文藝人才精品創(chuàng)作能力不強(qiáng)

“三團(tuán)三社”不應(yīng)是原有文藝團(tuán)隊(duì)的簡(jiǎn)單拼湊，應(yīng)該有打造精品文藝團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，提高精品團(tuán)隊(duì)文藝人才的梯隊(duì)建設(shè)，提升文藝作品質(zhì)量，創(chuàng)作文藝精品，以滿足基層群眾的文化需求。但目前群眾文藝團(tuán)隊(duì)所組織的各項(xiàng)文藝活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性，也沒(méi)有呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，文藝活動(dòng)不具有個(gè)性特色及品牌優(yōu)勢(shì)，需要專業(yè)人才幫助提升質(zhì)量。

5.經(jīng)費(fèi)問(wèn)題有待進(jìn)一步改進(jìn)

6.設(shè)施問(wèn)題有待進(jìn)一步加強(qiáng)

“三團(tuán)三社”的建設(shè)與人才培養(yǎng)需要足夠的場(chǎng)地、設(shè)施等作為支撐。然而，由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，直接導(dǎo)致“三團(tuán)三社”建設(shè)過(guò)程中設(shè)施建設(shè)不足，尤其是在入團(tuán)入社人數(shù)眾多的情況下，設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足群眾的需求，出現(xiàn)了不均衡的現(xiàn)象。設(shè)施存在的問(wèn)題在一定程度上影響了“三團(tuán)三社”人才培養(yǎng)的有效性，也大大降低了文藝人才參與群眾文化活動(dòng)的積極性。

二、文化館總分館“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)策略

（一）多舉措優(yōu)化文藝人才結(jié)構(gòu)

1.政策保障吸引青年文藝人才

為了聚焦“金平湖新崛起”，緊緊圍繞“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，按照構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的總體要求，強(qiáng)化文化引領(lǐng)，堅(jiān)持文化惠民，加強(qiáng)文藝團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激活基層文化資源要素，平湖市文旅局又提出進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層文化隊(duì)伍建設(shè)，整合各類文化資源，推動(dòng)各鎮(zhèn)街道加強(qiáng)“三團(tuán)三社一會(huì)一員”農(nóng)村基層文化隊(duì)伍建設(shè)，特別是村級(jí)文化管理員和文化下派員隊(duì)伍積極參與“三團(tuán)三社”建設(shè)，讓更多的青年文藝人才參加到基層群眾文藝團(tuán)隊(duì)中，提高“三團(tuán)三社”青年優(yōu)秀人才比例。

2.“兩員”隊(duì)伍豐富骨干文藝人才

村級(jí)文化管理員是文化分館培養(yǎng)的骨干文藝人才分配到各村進(jìn)行文化管理的專職人員，在分館“三團(tuán)三社”中發(fā)揮主體作用，要做好組織工作和團(tuán)隊(duì)管理，在銜接活動(dòng)、組織訓(xùn)練、編排作品中承擔(dān)重任。文化下派員是在縣市級(jí)文化館招募的骨干文藝人才分配到鎮(zhèn)街道文化分館進(jìn)行文化管理的專職人員，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)分館總覆蓋，在基本固定的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目責(zé)任制合力流動(dòng)，基層有需求就合力安排工作時(shí)間，提高實(shí)效。“兩員”文化管理人才隊(duì)伍是平湖市文化館總分館在創(chuàng)建國(guó)家公共文化示范區(qū)中的一個(gè)創(chuàng)新管理項(xiàng)目，可以在“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)中發(fā)揮好骨干作用。

（二）多方位提升文藝人才業(yè)務(wù)水平

1.強(qiáng)化培訓(xùn)，提升文藝人才業(yè)務(wù)水平

聯(lián)合多部門(mén)開(kāi)展各類藝術(shù)骨干人才培養(yǎng)，以達(dá)到資源利用最大化。協(xié)同市文聯(lián)，聯(lián)合各藝術(shù)家協(xié)會(huì)，把“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)作為各協(xié)會(huì)重點(diǎn)工作，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)骨干人才的充分利用。文化總館與教師進(jìn)修學(xué)校建立藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目互惠制，人員交叉培訓(xùn)；與市教育工會(huì)共建以“三團(tuán)三社”的骨干文藝人才為主的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，打造優(yōu)秀的教師合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書(shū)畫(huà)社等。多給基層骨干文藝人才學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性，在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。每年由文化總館制定文藝人才培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)“三團(tuán)三社”文藝人才培訓(xùn)項(xiàng)目制定輪訓(xùn)機(jī)制，每年浙江省群文系統(tǒng)、嘉興市文化館及協(xié)作部門(mén)都會(huì)舉行各種培訓(xùn)班，以輪訓(xùn)的方式把骨干人才送去培訓(xùn)，最大程度地確保培訓(xùn)的均衡性。

作文素材積累也是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的關(guān)鍵，寫(xiě)作素材的積累在于學(xué)生對(duì)平常生活的細(xì)致觀察，最簡(jiǎn)單的方式就是把每天的所見(jiàn)所聞所想通過(guò)日志的形式記錄下來(lái)，尤其對(duì)于寫(xiě)作困難，難于下筆的學(xué)生，這種方法更加有效。會(huì)從二百多字寫(xiě)到五六百，會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己有了可以選擇的表達(dá)方式，這就是素材積累的好處。只有打好基礎(chǔ)掌握寫(xiě)作技巧才能寫(xiě)好文章，如部編版語(yǔ)文七年級(jí)第一單元第三節(jié)《雨的四季》作者對(duì)雨的描寫(xiě)，通過(guò)春雨后樹(shù)葉和花的變化來(lái)展現(xiàn)春雨的柔情，通過(guò)以夏雨的突然和磅礴來(lái)表現(xiàn)夏雨的熱烈和粗獷，這一系列關(guān)于雨的描寫(xiě)源于作者對(duì)四季的細(xì)微觀察和足夠的聯(lián)想，在此基礎(chǔ)上才能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。

2.引進(jìn)高端人才，提升文藝人才業(yè)務(wù)水平

依據(jù)嘉興市關(guān)于打造最優(yōu)人才生態(tài)、促進(jìn)人才優(yōu)先發(fā)展的若干意見(jiàn)和平湖市文化發(fā)展“十三五”規(guī)劃，每年簽訂一位省“五個(gè)一批”以上的高端文藝人才，設(shè)立工作室來(lái)引領(lǐng)一個(gè)藝種；與高校合作，設(shè)立項(xiàng)目工作室，以項(xiàng)目研究的形式充分利用高校文藝人才資源；接軌上海、融入長(zhǎng)三角，引入其他省市高端文藝人才資源，設(shè)立流動(dòng)工作室；利用承辦省級(jí)以上群眾文化比賽和展演活動(dòng)的時(shí)機(jī)，設(shè)立臨時(shí)工作室，對(duì)各藝術(shù)種類進(jìn)行專項(xiàng)提升；通過(guò)各種工作室形式把高級(jí)人才引進(jìn)來(lái)，組織各文化分館文藝人才進(jìn)行有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，提高文藝人才的理論水平和實(shí)踐能力。

（三）多樣式提高文藝人才管理效能

1.導(dǎo)師帶領(lǐng)，提高文藝人才管理效能

在總館層面建立導(dǎo)師群體，每個(gè)藝術(shù)種類設(shè)總館導(dǎo)師一人；由總館導(dǎo)師組建本藝總分館導(dǎo)師群體，分館導(dǎo)師也是團(tuán)隊(duì)骨干中的骨干，他們協(xié)助團(tuán)隊(duì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，特別是作品加工，這是快速促進(jìn)其他骨干人才成長(zhǎng)的方式，兩級(jí)導(dǎo)師積極參與到分館團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中，幫助修改作品，提高作品的藝術(shù)水平，并在交流中互助成長(zhǎng)。

2.平臺(tái)互動(dòng)，提高文藝人才管理效能

“三團(tuán)三社”骨干文藝人才培訓(xùn)及實(shí)踐所取得的成果在多渠道進(jìn)行展示。嘉興地區(qū)級(jí)“八館聯(lián)動(dòng)”平臺(tái)為提供地區(qū)級(jí)五縣兩區(qū)文化走親活動(dòng)，“三團(tuán)三社”團(tuán)隊(duì)充分參與相關(guān)比賽、演出和展覽。平湖市級(jí)文化平臺(tái)每年舉行多項(xiàng)比賽和展覽，比如2019年平湖市開(kāi)展了“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年”三團(tuán)三社書(shū)法、美術(shù)、攝影大賽，“我和我的祖國(guó)”合唱大賽等活動(dòng)；2020年舉辦平湖市“三團(tuán)三社”視覺(jué)藝術(shù)大賽現(xiàn)場(chǎng)、文學(xué)社之新故事大賽、第二屆群眾舞蹈大賽。平湖市“送文藝下鄉(xiāng)”平臺(tái)每年有120場(chǎng)演出送文藝下基層，“三團(tuán)三社”團(tuán)隊(duì)積極參與其中?？偡逐^各展、演項(xiàng)目基本實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目制，各團(tuán)隊(duì)以節(jié)目（展項(xiàng)）子項(xiàng)目的形式參與活動(dòng)，通過(guò)多方互動(dòng)，促進(jìn)骨干人員的成長(zhǎng)，促進(jìn)了群眾文化的繁榮。

（四）多維度促進(jìn)文藝人才精品創(chuàng)作

1.團(tuán)隊(duì)考核促進(jìn)文藝人才精品創(chuàng)作

根據(jù)加快推進(jìn)文化強(qiáng)市建設(shè)的若干政策意見(jiàn)和平湖市業(yè)余文體團(tuán)隊(duì)考核補(bǔ)助辦法，全市每年開(kāi)展業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)考核和補(bǔ)助?！叭龍F(tuán)三社”按照平湖市業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)考核模式進(jìn)行管理，直接向三類精品文藝團(tuán)隊(duì)看齊，每年考核時(shí)，重點(diǎn)對(duì)“三團(tuán)三社”進(jìn)行專項(xiàng)考核，促進(jìn)各文化分館進(jìn)行精品創(chuàng)作和精品文藝團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)考核作為一個(gè)綜合性考核，充分考慮到將基層群眾文化的量和原創(chuàng)作品的質(zhì)相結(jié)合，多方面合作，促進(jìn)文藝精品創(chuàng)作。

2.專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)文藝人才精品創(chuàng)作

根據(jù)平湖市文藝“金平湖”獎(jiǎng)評(píng)選辦法和平湖市文藝人才和文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，“三團(tuán)三社”文藝人才組織創(chuàng)作的優(yōu)秀文藝作品，在嘉興市級(jí)以上相關(guān)比賽、展演、展示中入選獲獎(jiǎng)，可直接參與申報(bào)。文藝精品創(chuàng)作工作突出計(jì)劃性、針對(duì)性，打造各文化分館基層優(yōu)秀文藝作品，經(jīng)過(guò)提煉和反復(fù)加工，打造更多的文藝精品，同時(shí)讓參與創(chuàng)作的文藝人才得到獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)語(yǔ)

雖然平湖市文化館總分館在“三團(tuán)三社”文藝人才培養(yǎng)策略的實(shí)踐中取得了一些成績(jī)，但也存在藝術(shù)門(mén)類發(fā)展不均衡、團(tuán)隊(duì)骨干人才留不住、活動(dòng)場(chǎng)地有待科學(xué)管理、文藝精品創(chuàng)作數(shù)量不夠等問(wèn)題。因此，要持續(xù)關(guān)注基層文藝人才培養(yǎng)，更好地服務(wù)于現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，加強(qiáng)文藝人才的科學(xué)管理，更好地為群眾文化服務(wù)，創(chuàng)作更多的文藝精品，提高人民群眾對(duì)公共文化服務(wù)的滿意度。當(dāng)然在短時(shí)間不能解決所有問(wèn)題，但持續(xù)管理創(chuàng)新也初見(jiàn)成效，同時(shí)為其他文化館“三團(tuán)三社”文藝骨干人才培養(yǎng)提供參考意見(jiàn)，有一定的推廣價(jià)值。