西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院 熊曉雪

如今大學(xué)生正處于自我意識(shí)覺(jué)醒期，接收信息的渠道較廣泛，信息較復(fù)雜，雖然大學(xué)生學(xué)習(xí)能力、接受新事物的能力較強(qiáng)，但同時(shí)也存在社會(huì)閱歷較少、自制能力較弱、思想不夠成熟等特點(diǎn)。在面對(duì)新時(shí)代思想意識(shí)領(lǐng)域尖銳復(fù)雜的環(huán)境時(shí)，不能夠準(zhǔn)確的提取有效的信息。因此，在大學(xué)生思想政治理論課中融入愛(ài)國(guó)主義教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生明辨是非的能力。當(dāng)前，要把大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育置于大學(xué)生思想政治教育的重要位置，充分把握大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的新機(jī)遇，創(chuàng)新大學(xué)生愛(ài)國(guó)主教育的路徑，切實(shí)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)效[1]。

一、愛(ài)國(guó)主義基本內(nèi)涵

“愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇，在不同時(shí)期、不同階段均有不同內(nèi)涵。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是當(dāng)前推進(jìn)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)代背景。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時(shí)期，全體中華兒女正為實(shí)現(xiàn)這一偉大夢(mèng)想而矢志奮斗，這是當(dāng)前推進(jìn)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)代主題。特定的時(shí)代背景和時(shí)代主題，賦予了新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義新的內(nèi)涵[2]?！惫识汛髮W(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育與大學(xué)生思想政治理論課相結(jié)合，不斷豐富和加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的傳播渠道和方式，這不僅有利于幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種突發(fā)問(wèn)題，而且有助于增強(qiáng)大學(xué)生明辨是非的能力。

二、新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育教育的必要性

（一）是增強(qiáng)大學(xué)生思想意識(shí)安全建設(shè)的客觀需要

“高校大學(xué)生思想意識(shí)教育工作是指承擔(dān)著思想意識(shí)教育工作主體責(zé)任的高校，針對(duì)大學(xué)生這一特定對(duì)象而開(kāi)展的有目標(biāo)、有任務(wù)、有原則、有計(jì)劃的課外實(shí)踐活動(dòng)。[3]”從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，促進(jìn)高校大學(xué)生思想意識(shí)教育工作有效率地完成，使之具有實(shí)踐性和可行性，這有助于大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀念的顯現(xiàn)。故而，要將愛(ài)國(guó)主義教育融入大學(xué)生思想政治理論課，以此來(lái)促推大學(xué)生思想意識(shí)教育工作的高效開(kāi)展。

（二）是促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定氛圍的現(xiàn)實(shí)需要

高校是大學(xué)生接受知識(shí)的一個(gè)載體，所以我們要充分利用好高校這個(gè)平臺(tái)，將愛(ài)國(guó)主義教育與大學(xué)生思想政治教育有效結(jié)合，共同營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的校園氛圍。

如今大學(xué)生所處的環(huán)境紛繁復(fù)雜，海量的信息和文化的多樣性，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生很難辨別信息真?zhèn)?，不能夠自覺(jué)屏蔽無(wú)效信息篩選有效信息，不能做出正確的選擇，最終迷失前進(jìn)的方向。當(dāng)然，這是我們所不可控制的。所以有必要通過(guò)大學(xué)生思政課這個(gè)載體加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，提高大學(xué)生的思想道德水平，促使當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)、積極主動(dòng)地了學(xué)習(xí)、關(guān)心、了解時(shí)事政治。在大學(xué)生思想政治理論課中融入愛(ài)國(guó)主義教育將進(jìn)一步豐富高校校園文化建設(shè)內(nèi)容，增強(qiáng)校園文化的感召力和影響力，鞏固共同的思想政治基礎(chǔ)。

（三）是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求

大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的傳播途徑多種多樣，但是，最直接最高效就是與大學(xué)生思想政治理論課結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)日常生活的閱歷、實(shí)踐來(lái)感知愛(ài)國(guó)主義教育的基本內(nèi)容，正確地把握和確立愛(ài)國(guó)主義的價(jià)值導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)融“政治情感”、動(dòng)力源泉、行為準(zhǔn)則和道德力量為一體的愛(ài)國(guó)主義，持續(xù)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義時(shí)代內(nèi)涵的認(rèn)同感和歸屬感，形成有利于大學(xué)生認(rèn)同和踐行愛(ài)國(guó)主義科學(xué)內(nèi)涵的生活情境和社會(huì)氛圍，使愛(ài)國(guó)主義教育的影響無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，從而有利于將大學(xué)生培育成忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。

因此，我們要抓住愛(ài)國(guó)主義教育與思政課融合的方式的途徑這個(gè)主要矛盾，不斷豐富傳播方式，不斷豐富課堂內(nèi)容。愛(ài)國(guó)主義的課堂教學(xué)不僅要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，還要引領(lǐng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同和喜愛(ài)，將民族文化的印記深深地融入學(xué)生的精神文化血脈中，成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神“胎記”，形塑和熔鑄著大學(xué)生的思維方式和行為方式，使他們真正成長(zhǎng)為忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。[4]

二、新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育教育的價(jià)值旨?xì)w

（一）優(yōu)化了思政工作環(huán)境，有助于提高大學(xué)生思想素養(yǎng)

愛(ài)國(guó)主義教育與思政課的結(jié)合，能夠?qū)W(xué)生的思想政治素養(yǎng)與個(gè)人未來(lái)發(fā)展相結(jié)合，與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，可以使學(xué)生更加重視思想政治教育的學(xué)習(xí)，還可以使其認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用方法，真正起到立德樹(shù)人的教育目的，進(jìn)而優(yōu)化思政工作環(huán)境。比如：通過(guò)針對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同，從不同層面的角度進(jìn)行思想政治的理解運(yùn)用，闡述錯(cuò)誤思想政治行為產(chǎn)生的危害，將正確的思想政治理念具體運(yùn)用到工作中，使其產(chǎn)生的積極作用并進(jìn)行說(shuō)明展示等。通過(guò)這樣與實(shí)踐相結(jié)合的作用對(duì)比，來(lái)向?qū)W生展示思想政治素養(yǎng)教育的重要性，從而幫助學(xué)生建立正確的三觀，以達(dá)到提高其思想素養(yǎng)的目的，同時(shí)也為其生活和工作起到積極的幫助作用。

（二）豐富了思政課堂內(nèi)容，有助于增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同

高校愛(ài)國(guó)主義教育是培育大學(xué)生政治認(rèn)同的重要途徑與方式，大學(xué)生政治認(rèn)同是高校愛(ài)國(guó)主義教育的核心內(nèi)容，二者具有緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開(kāi)放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向。因此，新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同的本質(zhì)就是認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度和文化。高校愛(ài)國(guó)主義教育就要以加強(qiáng)道路認(rèn)同教育、理論認(rèn)同教育、制度認(rèn)同教育和文化認(rèn)同教育為主要抓手，不斷培育和提升大學(xué)生政治認(rèn)同，促進(jìn)大學(xué)生理解和認(rèn)同中國(guó)道路、中國(guó)理論、中國(guó)制度和中國(guó)文化。[5]

（三）加強(qiáng)了思政教育工作，有助于營(yíng)造校園文化氛圍

愛(ài)國(guó)主義教育與大學(xué)生思想政治理論課的結(jié)合有利于加強(qiáng)大學(xué)生思政工作的有效性，可以從多方位、多角度、多途徑去給大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較好的校園文化氛圍。對(duì)于大學(xué)生而言，良好的校園環(huán)境能夠?qū)λ麄兠篮玫拇髮W(xué)時(shí)光產(chǎn)生很重要的影響，以師生為主體的校園文化是一種以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的文化現(xiàn)象，校園文化能夠影響大學(xué)生的道德觀念、行為習(xí)慣以及價(jià)值觀念的形成。

三、新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育教育的現(xiàn)實(shí)路徑

（一）將愛(ài)國(guó)主義教育積極融入大學(xué)生思想政治課中，提高愛(ài)國(guó)主義教育有效性

高校課堂是大學(xué)生接受知識(shí)的有效載體，雖然大學(xué)生接受知識(shí)的渠道和載體多種多樣，但是，最直接、最快速的方式就是通過(guò)大學(xué)生的思想政治理論課與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)的老師給大學(xué)生教授專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，豐富課堂內(nèi)容，提高大學(xué)生課堂的有效性。有效的課堂教學(xué)始終是高校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育最重要的渠道，也是大學(xué)生系統(tǒng)習(xí)得愛(ài)國(guó)主義理論知識(shí)最直接的途徑。不論是專(zhuān)業(yè)課教師還是思想政治理論課教師，都應(yīng)在課堂教學(xué)中積極進(jìn)行愛(ài)國(guó)引導(dǎo)，為學(xué)生傳遞正確價(jià)值導(dǎo)向，加大愛(ài)國(guó)主義在課堂教學(xué)中的比重，注重講好歷史教科書(shū)、講清時(shí)代“大考題”、講透世界大趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新教育方式方法，幫助學(xué)生厚愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)、砥礪報(bào)國(guó)之行。通過(guò)思政課堂豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)，使大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育也變得豐富起來(lái)，通過(guò)思政課堂與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，可以促使大學(xué)生積極投身愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐。[6]

（二）積極探索新的育人模式，不斷豐富愛(ài)國(guó)主義教育傳播渠道

不斷探索新的育人模式，首先，在愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容上可以通過(guò)教師在課堂上向同學(xué)們講解我們國(guó)家發(fā)展重要?dú)v史時(shí)期的典型事例和英雄人物的英勇事跡，充分發(fā)揮榜樣的示范作用。通過(guò)對(duì)中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出的著名愛(ài)國(guó)者、民族英雄、革命前輩的英雄事跡，從他們身上提煉出的愛(ài)國(guó)主義精神為后人、為今天的大學(xué)生提供了很好的榜樣宣傳和示范［7］。歷史上涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)主義的英雄人物，比如古代的岳飛、文天祥、鄧世昌等，特別是自2020年那一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情給國(guó)家和世界帶來(lái)了巨大災(zāi)難，在這場(chǎng)與新冠疫情抗擊的斗爭(zhēng)中，中國(guó)涌現(xiàn)出了一大批“平凡英雄”，他們?cè)谧鎳?guó)和人民需要的時(shí)刻挺身而出，無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞，發(fā)揚(yáng)了“一不怕苦，二不怕死”的革命樂(lè)觀主義精神，唱響了成千上萬(wàn)首英雄贊歌，還有如鐘南山、李蘭娟、張伯禮、陳薇、張定宇等醫(yī)療專(zhuān)家臨危受命，攻堅(jiān)克難，以最快的速度找到抗擊病毒的有效方案。[8]這些都是愛(ài)國(guó)主義教育最好的素材，可以通過(guò)對(duì)大學(xué)生講解各種英雄人物的英勇事跡，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，從而達(dá)到各位英雄的英勇事跡在大學(xué)生的生活中潛移默化的影響其行為的目的。

不斷探索新的育人模式，在愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容上加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解，對(duì)中華傳統(tǒng)文化教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，從傳統(tǒng)文化中汲取愛(ài)國(guó)主義精神和民族復(fù)興的偉大理想，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生將個(gè)人的理想與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)。使大學(xué)生在貼近生活的內(nèi)容、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和輕松活潑的氣氛中自覺(jué)主動(dòng)地接受愛(ài)國(guó)主義教育。不斷探索新的育人模式，要善于 “利用我國(guó)改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育基地、中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、等來(lái)增強(qiáng)人民的愛(ài)國(guó)主義情懷和意識(shí)”不斷豐富和拓展大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育培育的渠道和方式，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育高校有效的開(kāi)展[9]。

（三）積極探索新穎的傳播渠道，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育理論知識(shí)教育機(jī)制

如今，正處在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的大學(xué)生，針對(duì)沖突與競(jìng)爭(zhēng)日益加深的外部環(huán)境，面對(duì)更加復(fù)雜和不可預(yù)見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在愛(ài)國(guó)主義教育過(guò)程中，青年大學(xué)生不應(yīng)成為一個(gè)被動(dòng)的接收主體，而是一個(gè)主動(dòng)參與、積極作為的共同完成主體。這種共同屬性在于，能夠直接成為愛(ài)國(guó)主義教育的一份力量，完成從傳統(tǒng)的被教育角色向自我教育、主動(dòng)教育角色的轉(zhuǎn)變，不僅能夠被育，而且能夠育人。要合理看待網(wǎng)絡(luò)里的碎片化信息，自覺(jué)進(jìn)行整合歸納，去粗取精、去偽存真，使網(wǎng)絡(luò)成為愛(ài)國(guó)主義教育的主要渠道和重要陣地，豐富愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和載體。高校要充分認(rèn)識(shí)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會(huì)影響力，及時(shí)、主動(dòng)地占領(lǐng)新媒體領(lǐng)域。比如，建立愛(ài)國(guó)主義教育網(wǎng)站，發(fā)布以愛(ài)國(guó)主義為主題的軟件、文章等，在校園論壇、貼吧、班級(jí)QQ 群、微信公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)布正面信息，另外還要高度重視智慧校園和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要充分利用易班、微信公眾號(hào)、微博、抖音等新媒體力量，傳播先進(jìn)思想和文化，打造具有公信力、引導(dǎo)力和傳播力的信息交互平臺(tái)。確保在遇到突發(fā)事件時(shí)，能夠及時(shí)發(fā)聲，正面引導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生明辨是非的能力。與此同時(shí)還要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，防止錯(cuò)誤信息和不當(dāng)言論對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良誘導(dǎo)。[10]

高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地、中國(guó)特色社會(huì)主義理論宣傳的主要陣地和社會(huì)思潮的前沿陣地，做好高校愛(ài)國(guó)主義教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。愛(ài)國(guó)主義教育最終目的是讓大學(xué)生能夠內(nèi)化于心，外化于行，從對(duì)國(guó)家的深刻認(rèn)知到深厚情感，再到日常生活中的愛(ài)國(guó)自覺(jué)。要充分發(fā)揮“課程思政”的隱性教育功能，讓學(xué)生在接受知識(shí)教育的過(guò)程中，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，從而增強(qiáng)大學(xué)生民族自豪感和文化自信心。在傳統(tǒng)文化的魅力和熏陶中，讓大學(xué)生自覺(jué)接受愛(ài)國(guó)精神洗禮和理想信念培育?！罢n程思政內(nèi)容與傳統(tǒng)文化和革命文化相結(jié)合的內(nèi)容，既是教育的知識(shí)傳授，更是愛(ài)國(guó)的時(shí)代需求。高等教育要通過(guò)學(xué)科建設(shè)將愛(ài)國(guó)主義教育思想融進(jìn)專(zhuān)業(yè)教材，進(jìn)入課本，深入課堂，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過(guò)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)融會(huì)貫通，讓學(xué)生們?cè)诮邮軐?zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)建立對(duì)國(guó)家歷史、人文、自然、科學(xué)、文化的傳承和熱愛(ài)。高校思想政治理論課是開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的主載體，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主平臺(tái)?！盵11]開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，要著眼固本培元、凝心鑄魂，高效有序開(kāi)好高校思想政治理論課,引導(dǎo)正處于關(guān)鍵期的大學(xué)生牢固樹(shù)立國(guó)家意識(shí)、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)認(rèn)同。在大學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的思政課堂上，要加大課程改革創(chuàng)新力度，提升思想政治理論課的親和力，在教學(xué)風(fēng)格上要貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)內(nèi)容上要緊扣大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)利益關(guān)切，在教學(xué)方式上堅(jiān)持課堂管理與教學(xué)互動(dòng)并重。要充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的關(guān)鍵作用，合理用好師資隊(duì)伍，提升教師的綜合教學(xué)能力，促進(jìn)其著力鍛造過(guò)硬政治素質(zhì)、堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷，著力增強(qiáng)教學(xué)能力，用情、用心、用力做好黨的創(chuàng)新理論的宣傳闡釋?zhuān)龑?dǎo)大學(xué)生把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為新時(shí)代建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)實(shí)際行動(dòng)。[12]