扎西桑布

摘 要：思想政治課很久以來已成為公認的一門枯燥無味的課，大多數(shù)教師盡管對其內(nèi)容非常熟悉，用時可信手拈來，但也不免時時有講來乏味之感，這種感覺當然與聽課學生缺乏足夠興趣分不開。的確，有些內(nèi)容很干澀，如果強行”灌輸”或”自學”都取不到良好效果。這時，我們恰當借助一些別的手段可收到意想不到的效果。那么，如何提高高中政治課教學方法呢？

關(guān)鍵詞：高中政治課；教學方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-098-01

一、端正學習態(tài)度，提高學習思想政治課的興趣

有的同學感覺政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習的興趣。其實，理論都是對具體問題的總結(jié)和升華，都存在著抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動有趣，有些內(nèi)容的確比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學們的學習方法有問題，學習中受實用主義的影響以及現(xiàn)實生活中人們對政治學科的誤解等。

1、要充分認識政治學科特有的價值

政治學科一個很重要的價值體現(xiàn)在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

2、要克服學習中實用主義的傾向

現(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對高考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不愿意付出更多的精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán)。

3、要消除現(xiàn)實生活中人們對政治課的誤解

現(xiàn)實生活中，對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括 經(jīng)濟 常識、 哲學 常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了同學們學習思想政治課的興趣。

二、牢固掌握所學概念和原理

有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但總是記不住學過的概念和原理。概念和原理是對同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。大家知道學習知識懂是基礎(chǔ)，記是手段，用是目的。在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到：

1、運用記憶技巧

將關(guān)鍵詞提煉出來著重記憶，最后將其他詞匯補充完整形成完整記憶。如價值規(guī)律的三個作用的關(guān)鍵詞是調(diào)節(jié)分配，刺激提高，促使分化。 又如聯(lián)想記憶，做好知識的遷移，知識是有連帶性的，很多時候，我們學習的新知識是對以往所學知識的新視角、新層面的認識，這時我們不必重新記憶，只需在原有知識的基礎(chǔ)上加以補充加工即可。如市場、市場經(jīng)濟的作用。再如協(xié)同記憶，多種感官聯(lián)動，耳聽，眼看，手寫，口念，效果可能好些。記憶的方法很多，大家在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)適合自己的記憶方式方法。 2、要做到及時復習和定時復習。

遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象，時間與遺忘的數(shù)量成正比，因此對待遺忘最好的良藥就是及時復習，趁熱打鐵；定時復習，鞏固記憶；經(jīng)過多次復習后，知識即可成為長久記憶。 3、多思多用，熟能生巧。

常說常用，隨時隨地運用我們所學知識說明日常生活的人和事。如用價值 規(guī)律 說明鋼材價格的升降。改變學習形式可以使學習更有效率，而且語言要規(guī)范、運用 政治 術(shù)語要準確。

4、弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系

有的同學常有這樣的問題：對老師上的每一節(jié)課都能聽懂，但總覺得知識非常零散。搞不清所學知識之間有什么聯(lián)系。怎樣才能解決這一問題？高中政治所學的知識是 科學 理論的常識性知識，科學理論是系統(tǒng)化的真理，每一個知識都不是孤立的。知識間的聯(lián)系從不同的角度來劃分是多種多樣的，比如從聯(lián)系的程度來看有顯性聯(lián)系和隱形聯(lián)系之分，即有的知識之間的聯(lián)系很明顯就能表現(xiàn)出來，很容易就能表達清楚，如市場 經(jīng)濟 與國家宏觀調(diào)控、稅收與國家的財政收入等，但有的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系則需要我們透過現(xiàn)象去抽象和提煉或者搭建橋梁、借助其他知識去尋找。比如遵守市場交易原則與維護消費者的合法權(quán)益，三大產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與價值規(guī)律和市場的作用之間的關(guān)系、人民代表大會制度與我國的民族政策等。從聯(lián)系的空間角度看，可分為橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，橫向聯(lián)系是指平行知識間的聯(lián)系，如課與課、節(jié)與節(jié)、框與框之間的聯(lián)系；縱向聯(lián)系則是從深度上挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，如一課或一節(jié)中包含的知識。

總之，要學好高中政治，要想達到不斷進步的目的，必須從我們自身的認識實際出發(fā)，解決好自身存在的疑點、難點問題，在學習中用辨證的觀點看問題，堅定學習政治的立場和正確方向，提高學習能力，做到知、行統(tǒng)一，實際中見成效。每個同學在學習這個問題上要不斷 總結(jié)適合自己的學習方法，形成自己的學習習慣，而不要盲目模仿別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅持，就會培養(yǎng)一種科學的思維習慣，形成終身學習的能力。

參考文獻：

[1] 閆玉東.讓興趣成為學生最好的老師，文化時報，2007

[2] 石文秀.淺談高中政治教學方法的幾點嘗試，中華少年，2012endprint