□李學(xué)舫

一、解決老年人持琴、持弓緊張的難點(diǎn)

老年人學(xué)習(xí)二胡，大多數(shù)會(huì)出現(xiàn)手指僵硬的問(wèn)題。在演奏過(guò)程中如果不注意放松，極易造成持琴、持弓緊張，導(dǎo)致無(wú)法演奏好。為解決這一難點(diǎn)，我主要用了以下方法：①持琴的放松方法：左手大拇指平伸，同時(shí)虎口應(yīng)虛提，保持輕微向上狀態(tài)，琴桿略向前靠在虎口與食指根部。初學(xué)時(shí)，教師尤其應(yīng)提醒學(xué)員使用正確的持琴方法，并要求用手指分別敲擊琴弦，觸弦位置也要準(zhǔn)確，每次演奏前都這樣練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了手指自然就放松了。②持弓的放松方法：要求弓桿放在食指根部，大拇指與食指輕輕拿住弓桿，中指與無(wú)名指自然地放在弓桿與弦之間，為撐開弓桿與弦做準(zhǔn)備。運(yùn)弓時(shí)，一定要注意大臂帶動(dòng)小臂及手腕，大臂下垂，主動(dòng)發(fā)力，而小臂與手腕主要是被動(dòng)受力，這樣，運(yùn)弓時(shí)就會(huì)感覺放松下來(lái)了。二胡演奏家趙寒陽(yáng)說(shuō)：“快弓如生火”，即讓我們用扇扇子的方法進(jìn)行運(yùn)弓，教師可帶領(lǐng)學(xué)員體會(huì)運(yùn)用這種方法。

二、解決節(jié)奏和音準(zhǔn)把握不好的難點(diǎn)

為了解決學(xué)員節(jié)奏和音準(zhǔn)把握不好的難題，我自己準(zhǔn)備了擊拍板子，要求學(xué)員練習(xí)時(shí)做到每小節(jié)第一個(gè)音要在板點(diǎn)上，但學(xué)員往往出現(xiàn)第一二板合拍，后板合不上的問(wèn)題。有時(shí)，大家同拉一首曲子，卻出現(xiàn)有的節(jié)奏快一點(diǎn)、有的慢一點(diǎn)，結(jié)束時(shí)間都差不多，中間卻毛病百出的問(wèn)題。

為了解決這一教學(xué)難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了無(wú)線擴(kuò)音器，將我的二胡聲音放大，讓學(xué)員跟著我一起練習(xí)。這樣效果真不錯(cuò)，有了無(wú)線擴(kuò)音器，學(xué)員聽到的不單是節(jié)奏，還能聽到準(zhǔn)確的音高。他們會(huì)把自己聽到的節(jié)奏和音高，跟他自己拉的聲音進(jìn)行對(duì)比，從而很好地糾正了拉得忽快忽慢的問(wèn)題。這種方法基本解決了學(xué)員音準(zhǔn)和節(jié)奏把握不準(zhǔn)的問(wèn)題，獲得了一致稱贊。