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        高校國際傳播力提升路徑與媒體平臺(tái)育人機(jī)制研究

        2022-12-26 13:04:59范瑋熠劉洪超
        今傳媒 2022年11期
        關(guān)鍵詞:國際化英文育人

        王 煜 范瑋熠 劉洪超

        (陜西師范大學(xué),陜西 西安 710119)

        一、國內(nèi)外高校國際傳播發(fā)展現(xiàn)狀

        目前,我國部分高校存在專業(yè)外文媒體機(jī)構(gòu)新聞報(bào)道量較少、社交媒體運(yùn)營狀況較差、對國際傳播的認(rèn)識(shí)不足、國際傳播人才不足、傳播內(nèi)容單一、國際傳播的育人功能不清晰等問題[1]。而國外部分高校在國際傳播方面已有不少成功案例,比如:英國愛丁堡大學(xué)在中國已經(jīng)設(shè)立了常駐的中國事務(wù)辦公室,各學(xué)院也設(shè)立了主管國際事務(wù)的副院長,并將國際化活動(dòng)的績效列入了學(xué)校發(fā)展范疇;美國麻省理工大學(xué)提出了國際化十年發(fā)展規(guī)劃,建立了高層次的國際事務(wù)辦公室來推動(dòng)學(xué)校的國際化工作,并啟動(dòng)了開放課件OCW (Open Course Ware)計(jì)劃,學(xué)校所有的課程材料均上傳網(wǎng)絡(luò),面向全球提供免費(fèi)下載;新加坡國立大學(xué)不僅設(shè)立了5個(gè)位于主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)中心的海外學(xué)院——硅谷、生物谷、上海、斯德哥爾摩、班加羅爾,還加入了環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟 (APRU,Association of Pacific Rim Universities)、東盟大學(xué)聯(lián)盟 (AUN,ASEAN University Network)、二十一所名校聯(lián)盟(Universitas 21)[2]。

        二、以媒體平臺(tái)為主陣地的高校國際傳播力分析

        (一)英文網(wǎng)站建設(shè)情況對比分析

        1.麻省理工大學(xué):網(wǎng)站由學(xué)校交流辦公室下設(shè)的新聞辦公室制作管理;主頁呈扁平化設(shè)計(jì),頁面簡潔,導(dǎo)航清晰,突出單一人物、事件并進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。

        2.香港大學(xué):網(wǎng)站由傳訊與公共事業(yè)處下設(shè)的多媒體部門制作管理,并專設(shè)英文編輯崗位;主頁內(nèi)容、鏈接繁多,能夠提供大量信息,但沒有宣傳重點(diǎn)。

        3.清華大學(xué):英文網(wǎng)站由黨委宣傳部 (新聞中心)下設(shè)的全球傳播辦公室制作管理,配備工作人員5名、學(xué)生記者5-10名;主頁呈扁平化設(shè)計(jì),頁面簡潔,導(dǎo)航清晰,宣傳重點(diǎn)突出;全校開通英文網(wǎng)站的學(xué)院占比87.5%,覆蓋面廣,內(nèi)容實(shí)時(shí)更新。

        4.北京師范大學(xué):黨委宣傳部 (新聞中心)下設(shè)專人專崗負(fù)責(zé)英文網(wǎng)站的編輯工作,配備工作人員1名、翻譯專業(yè)研究生5名、英國留學(xué)生1名;主頁呈扁平化設(shè)計(jì),頁面簡潔,導(dǎo)航清晰;全校開通英文網(wǎng)站的學(xué)院占比55.6%。

        5.西安交通大學(xué):英文網(wǎng)站由網(wǎng)絡(luò)信息中心制作管理;主頁更新不夠及時(shí),二級(jí)單位英文網(wǎng)站覆蓋面廣,全校開通英文網(wǎng)站的學(xué)院占比72.7%,但并未實(shí)時(shí)更新學(xué)院內(nèi)容。

        6.陜西師范大學(xué):英文網(wǎng)站由學(xué)校辦公室下設(shè)的信息科制作管理,配備工作人員1名;主頁更新及時(shí),主頁設(shè)計(jì)、導(dǎo)航欄目與中文網(wǎng)頁基本一致;全校有4個(gè)學(xué)院開通了英文網(wǎng)站。

        經(jīng)過對比分析,清華大學(xué)英文網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、維護(hù)情況較好,各二級(jí)學(xué)院英文網(wǎng)站覆蓋率高,內(nèi)容更新頻率高,這與清華大學(xué)設(shè)置了全球傳播辦公室、設(shè)專崗專人負(fù)責(zé)海外宣傳密切相關(guān);西安交通大學(xué)英文網(wǎng)站覆蓋率高,陜西師范大學(xué)英文網(wǎng)站內(nèi)容更新頻率高,說明這兩所高校具有較好的國際傳播意識(shí),但是由于無專崗專人進(jìn)行維護(hù),所以內(nèi)容的時(shí)效性相對滯后。

        (二)英文??ㄔO(shè)情況對比分析

        1.麻省理工大學(xué):The Tech創(chuàng)刊于1881年,每周出版1期,是由學(xué)生志愿者組成的91名工作人員管理、撰寫的,受到麻省理工大學(xué)的官方認(rèn)可。

        2.香港大學(xué):Bulletin由傳訊與公共事業(yè)處下設(shè)的出版物部門制作出版,配備工作人員4名,每學(xué)年推出2-4期;此外,該校的英文刊物還有大學(xué)評(píng)議會(huì)出版的Convocation Newsletter。

        3.清華大學(xué):TSinghua Newsletter由學(xué)校全球傳播辦公室出品,已出版47期,現(xiàn)已???,計(jì)劃另制作英文年度宣傳冊、清華年報(bào)等英文刊物。

        4.陜西師范大學(xué):SNNU TODAY由學(xué)校辦公室信息調(diào)研科制作,已出版3期,發(fā)行13000余冊;配備工作人員1名,由于人手不足、傳播渠道受限,現(xiàn)已???/p>

        5.北京師范大學(xué)和西安交通大學(xué)均無英文???。

        經(jīng)過對比分析,麻省理工大學(xué)的學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的力量,發(fā)揮出了媒體平臺(tái)的育人功能;香港大學(xué)、清華大學(xué)的Newsletter,內(nèi)容、形式簡潔明晰,易于在線上傳播;陜西師范大學(xué)的SNNU TODAY制作精良,可讀性強(qiáng)。由此可見,國際傳播崗位設(shè)置、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)支持等問題是制約高校國際傳播力的重要因素,由于報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體的局限性,國內(nèi)高校英文刊物受眾定位不清、傳播渠道有限等問題較為突出。

        (三)英文視聽節(jié)目建設(shè)情況對比分析

        1.麻省理工大學(xué):英文視聽節(jié)目由交流辦公室下設(shè)的新聞辦公室制作管理,學(xué)校擁有視頻制作公司,為MIT提供視頻制作服務(wù)。

        2.香港大學(xué):傳訊與公共事業(yè)處下設(shè)的多媒體部門設(shè)有多媒體中心U-Vision,配備工作人員4名;在校園42處熱門地點(diǎn)安裝了電子屏幕,滾動(dòng)播放視頻、圖片、講座活動(dòng)海報(bào)等學(xué)校動(dòng)態(tài)。

        3.陜西師范大學(xué):黨委宣傳部 (新聞中心)下設(shè)的廣播電視臺(tái)開設(shè)了英語欄目SNNU News,現(xiàn)已播出95期,并開設(shè)MoviEnglish、Dialogue、Debate等訪談節(jié)目與外籍教師、留學(xué)生進(jìn)行互動(dòng);配備工作人員1名,另有一名翻譯專業(yè)教師協(xié)助翻譯稿件,20余名來自各個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生輔助工作。此外,開設(shè)了英語廣播節(jié)目 《師大口袋英語》,每周播出一期。

        4.清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、西安交通大學(xué)均無英文視聽節(jié)目。

        由此可見,國外部分高校比較重視視聽產(chǎn)品的傳播推廣,但是,由于視聽產(chǎn)品制作周期長、專業(yè)性強(qiáng)、花費(fèi)較高,因此,國內(nèi)鮮有高校堅(jiān)持長期制作英文視聽節(jié)目;而陜西師范大學(xué)英文視聽節(jié)目開播歷史較長、制作精良,目前在國內(nèi)高校英文視聽節(jié)目中居領(lǐng)先地位。

        (四)海外社交媒體運(yùn)營情況對比分析

        本研究主要抓取了六所高校在海外社交媒體Google、Twitter、Facebook中的數(shù)據(jù),截至2022年9月,得到相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

        1.麻省理工大學(xué):在 Google中的相關(guān)新聞?dòng)?,640,000,000條;Twitter粉絲數(shù)124.5萬,每日推送5-6條,內(nèi)容側(cè)重最新科研成果、師生人物專欄,并開設(shè)官方分號(hào)@MIT events、@MITstudents、@MIT Alumni;Facebook主頁粉絲數(shù)141.9萬,每日推送1-2條。

        2.香港大學(xué):在Google中的相關(guān)新聞?dòng)?,190,000,000條;Twitter粉絲數(shù)1.9萬,一周推送3-5條,內(nèi)容側(cè)重學(xué)科建設(shè)、招生宣傳等;Facebook主頁粉絲4.3萬,每日推送1-2條。

        3.清華大學(xué):在 Google中的相關(guān)新聞?dòng)?5,300,000條;Twitter粉絲數(shù)59.2萬,每日推送3-5條,內(nèi)容側(cè)重于重大活動(dòng)新聞報(bào)道、國際交流活動(dòng)、科研成果等;Facebook主頁粉絲401萬,每日推送3條左右。

        4.北京師范大學(xué):在 Google中的相關(guān)新聞?dòng)?9,200,000條;Twitter無更新;無官方 Facebook主頁。

        5.西安交通大學(xué):在 Google中的相關(guān)新聞?dòng)?,230,000條;無官方海外媒體平臺(tái)。

        6.陜西師范大學(xué):在 Google中的相關(guān)新聞?dòng)?,120,000條;Twitter無更新;無官方 Facebook主頁。

        三、高校國際傳播力提升與媒體平臺(tái)育人的相互作用機(jī)制分析

        (一)高校國際傳播力的提升對高校育人的促進(jìn)作用

        校園媒體不僅是高校重要的思想政治教育宣傳陣地,也是高校育人的有效載體。校園媒體平臺(tái)的定位既包括其作為媒體平臺(tái)的傳播定位,也包括其作為育人工作平臺(tái)的職能定位。高校媒體平臺(tái)的育人方式主要為兩類:一類是平臺(tái)育人,育人對象為校園媒體的學(xué)生記者;另一類是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容育人,育人對象為其他大學(xué)生和海內(nèi)外校友。

        1.高校國際傳播力提升在媒體平臺(tái)育人方面的作用機(jī)制

        (1)海外媒體運(yùn)營工作能夠讓大學(xué)生牢固樹立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”,自覺踐行馬克思主義新聞?dòng)^,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”,強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育效果。

        (2)國際傳播的語態(tài)、手段與國內(nèi)傳播形式不同,通過運(yùn)營海外社交媒體,能夠增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,拓展大學(xué)生的國際視野。

        (3)高校重視海外社交媒體運(yùn)用,不僅能使大學(xué)生從所傳播的內(nèi)容中學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí),也能使他們掌握音視頻制作、主持、稿件采寫與編譯等技能,提高大學(xué)生的知識(shí)水平和技術(shù)能力。

        (4)培養(yǎng)“外語+傳媒”復(fù)合型人才,為高校探索融媒體建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

        從透明度來看,其作為衡量景觀水質(zhì)的主要指標(biāo),通過對不同時(shí)間河道水質(zhì)透明度變化的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)水體的透明度平均水平為47.5cm,隨著2月以及3月沉水植物的種植以及生長,河水透明度在4月份達(dá)到了最高值,其范圍為61~84cm,隨后則呈現(xiàn)出了下降趨勢,但下降幅度并不顯著,且始終保持較為穩(wěn)定的狀態(tài),見圖1。

        2.高校國際傳播力提升在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容育人方面的作用機(jī)制

        (1)海外媒體平臺(tái)中宣傳的愛國主義、集體主義精神,以及高校自身的校園文化內(nèi)涵、精神內(nèi)核,有助于當(dāng)代大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

        (2)校友是高校育人的最終成果,通過海外媒體平臺(tái)傳播優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,能夠增強(qiáng)校友的認(rèn)同感和參與感,增強(qiáng)海內(nèi)外校友的黏性,而校友在國際上的影響力也對高校國際化發(fā)展具有積極意義。

        (二)通過國際人才培養(yǎng)助力高校國際傳播力提升

        一方面,高校國際傳播力的提升對培養(yǎng)具有國際視野、知曉國際規(guī)則、能參與國際競爭的國際化人才具有促進(jìn)作用。比如,陜西師范大學(xué)的英文電視欄目SNNU NEWS多次作為該校外國語學(xué)院英語專業(yè)的課程案例和部分學(xué)院公共課的課前學(xué)習(xí)內(nèi)容在校內(nèi)廣泛傳播。另一方面,通過媒體平臺(tái)培養(yǎng)出來的國際化人才,其所具備的成熟的世界觀、正確的政治意識(shí)、深厚的知識(shí)體系、熟練的技術(shù)能力、國際化的視野以及其在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用和影響,都在一定程度上推動(dòng)了高校國際傳播力的提升。比如,陜西師范大學(xué)SNNU NEWS欄目的多名實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)后,在國內(nèi)外從事非本專業(yè)的英語傳媒相關(guān)工作,在一定程度上提升了學(xué)校的國際知名度和美譽(yù)度。

        四、高校國際傳播力提升與媒體平臺(tái)育人有效性策略的構(gòu)建

        本研究以“高校海外宣傳工作調(diào)查”為題,向北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等國內(nèi)42所高校負(fù)責(zé)宣傳、國際交流、留學(xué)生管理等工作的相關(guān)人員發(fā)放問卷,發(fā)出有效問卷62份。

        其中,83.87%的老師認(rèn)為有必要設(shè)立海外宣傳機(jī)構(gòu),85.48%的老師所在高校并未設(shè)立專門的海外宣傳機(jī)構(gòu),而在已設(shè)立海外宣傳機(jī)構(gòu)的高校中,海外宣傳團(tuán)隊(duì)專職人員人數(shù)僅有1-2人;79.03%的老師所在高校設(shè)有英文版官方網(wǎng)站,但網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的國際化程度不夠、內(nèi)容更新不及時(shí)、內(nèi)容與中文版網(wǎng)站過度重合等問題廣泛存在;70%以上的老師所在高校無定期推出的英文???、英文視聽節(jié)目、英文新媒體產(chǎn)品,也未開通海外社交媒體平臺(tái)。此外,缺乏國際化的長遠(yuǎn)規(guī)劃、缺乏熟悉海外媒體平臺(tái)運(yùn)營的宣傳人員、無專設(shè)機(jī)構(gòu)或無專人負(fù)責(zé)、海外宣傳經(jīng)費(fèi)不足、校內(nèi)各部門缺乏分工配合、重內(nèi)宣輕外宣、外網(wǎng)訪問限制、意識(shí)形態(tài)及網(wǎng)絡(luò)輿論風(fēng)險(xiǎn)、缺乏具有外語優(yōu)勢的宣傳人員 (排名從高到低)成為了制約高校國際化發(fā)展的因素。可喜的是,46.77%的老師所在高校的二級(jí)學(xué)院已配備了分管國際化的副院長。

        根據(jù)問卷結(jié)果,本研究提出了以下六點(diǎn)建議:

        (一)提高國際傳播意識(shí),制定相關(guān)政策,主動(dòng)在海外宣傳高校

        高校要進(jìn)一步強(qiáng)化海外傳播意識(shí),充分認(rèn)識(shí)海外傳播的重要性、必要性、緊迫性,科學(xué)統(tǒng)籌、整體謀劃國內(nèi)外傳播,比如,開辦海外分校、設(shè)立駐海外辦事處、增設(shè)分管國際化的副院長、與國外高校和高校聯(lián)盟加強(qiáng)合作等。此外,要盡快把海外傳播列入高校的重要議事日程,從直接關(guān)系到高校發(fā)展和未來的高度上強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度[3]。

        (二)建設(shè)一支兼具語言優(yōu)勢和傳播專長的國際宣傳團(tuán)隊(duì)

        高校要整合校內(nèi)優(yōu)勢資源,吸納具有中文寫作、外語編譯、廣播電視技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等專長的師生加入團(tuán)隊(duì),利用海外華人和校友的地域優(yōu)勢與語言優(yōu)勢,打通國際傳播渠道。

        (三)提高校園媒體平臺(tái)的國際化水平

        首先,高校要重視建設(shè)多語種的官方網(wǎng)站,推出英文???、英文視聽節(jié)目、英文新媒體產(chǎn)品,多方位、多維度、多角度地向國際社會(huì)宣傳學(xué)校;其次,在校園官方微博、微信公眾號(hào)、新聞網(wǎng)等平臺(tái)報(bào)道學(xué)校國際化發(fā)展動(dòng)態(tài),向校內(nèi)師生展現(xiàn)學(xué)校國際化發(fā)展水平。

        (四)加強(qiáng)海外媒體平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)營管理

        首先,高校要開通外網(wǎng)瀏覽權(quán)限,設(shè)立專人運(yùn)營維護(hù),做好輿論管控;其次,信息內(nèi)容要符合國際傳播語態(tài),注重打造學(xué)校國際化合作、最新科研成果、海外校友等人物的專欄。伴隨著5G通信技術(shù)的發(fā)展,受眾對畫質(zhì)、音質(zhì)、創(chuàng)意的要求越來越高,AI、VR、H5等技術(shù)逐漸成為了主流傳播手段和形式。只有制作精良的產(chǎn)品載以優(yōu)質(zhì)的傳播內(nèi)容才能滿足受眾需求,得到受眾關(guān)注和認(rèn)同,從而增強(qiáng)媒體與受眾的黏性,使媒體的傳播力和影響力得以提升[4]。

        (五)發(fā)揮媒體平臺(tái)的育人功能,提高人才培養(yǎng)的國際化水平

        高校要充分利用平臺(tái)優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行傳播,培養(yǎng)“外語+傳播”的國際化復(fù)合型人才,比如,聯(lián)合外國語學(xué)院和新聞傳播學(xué)院,開設(shè)國際傳播相關(guān)課程,將“國際宣傳中心”作為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。

        (六)整合資源,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研硬實(shí)力和校園文化環(huán)境軟實(shí)力建設(shè)

        教學(xué)科研水平、校園文化、校園環(huán)境等都是影響高校國際化水平的重要因素,因此,高校應(yīng)在不斷提升教學(xué)科研國際化水平的基礎(chǔ)上,建設(shè)智能化、交互式辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室場所,并規(guī)范校內(nèi)公共標(biāo)識(shí)的英文翻譯。

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