江蘇省無錫市新城中學(xué) 王婷婷

近年來“校鬧”頻發(fā)讓學(xué)校疲于招架，讓教師心驚膽戰(zhàn)。為了確保學(xué)生的在校安全，體育課上教師會盡量安排一些對抗性小、危險系數(shù)低的活動項目，長此以往不利于學(xué)生運動技能的掌握及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。為長久計，體育教師在合理安排教學(xué)內(nèi)容的同時要樹立預(yù)防為先的理念，明確哪些方面存在教學(xué)風(fēng)險及如何更好地規(guī)避風(fēng)險。

一、初中體育與健康課程的重要性

教育部制定的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出體育與健康課程對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要意義。

習(xí)近平總書記也非常關(guān)心青少年的健康成長問題。近年來，習(xí)總書記每次與學(xué)生交流的時候，都鼓勵孩子們要強身健體，要德智體美勞全面發(fā)展。2020年國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》中指出：樹立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。

二、體育與健康課程教學(xué)的特殊性

體育與健康課程教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健全人格和增進健康的職責(zé)。體育課的上課場所多數(shù)是在室外操場上，教學(xué)內(nèi)容的實施也是以身體練習(xí)為主要手段的，所以體育課在教學(xué)過程中相比其他學(xué)科的教學(xué)就存在著更多的教學(xué)風(fēng)險，怎樣防范和化解這些風(fēng)險是體育教師必須面對的問題。

近年來，由于各種各樣的原因，學(xué)校體育教學(xué)變得越來越小心翼翼，體育課上教師會盡量安排一些對抗性小、危險系數(shù)低的活動項目。這樣的體育課雖然課堂安全性增強了，但學(xué)生的課堂運動量降低了很多，不能達到讓學(xué)生強健體魄的效果。要想讓學(xué)生通過體育運動達到“野蠻其體魄”的目的，就必須恢復(fù)體育運動本該有的樣子。

三、初中體育教學(xué)中的風(fēng)險防范和化解

根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗，歸納出初中體育教學(xué)中存在以下幾方面的教學(xué)風(fēng)險并提出了相應(yīng)的化解方法。

1.學(xué)校層面。

（1）硬件設(shè)施的風(fēng)險。

體育與健康課程教學(xué)通常是在相應(yīng)場地上進行的，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要會用到一些器械。場地、器材存在安全隱患是引發(fā)體育課安全事故的主要外部因素。學(xué)校運動器材陳舊，如單雙杠是否存在上銹、螺絲松動等情況，運動場地不平整、場地上有雜物、下雨下雪過后運動場地濕滑等原因都容易造成安全事故的發(fā)生。

為解決上述問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要從思想上重視，要把“安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位，定期安排人員檢查、保養(yǎng)體育設(shè)施，確保硬件設(shè)施方面不存在安全隱患。另外，有條件的學(xué)校應(yīng)該配全配齊相關(guān)急救設(shè)備，比如學(xué)校配有心臟除顫儀可以在關(guān)鍵時候發(fā)揮作用。

（2）學(xué)校管理方面的風(fēng)險。

學(xué)生在運動過程中，偶爾出現(xiàn)身體傷害事件是難免的，可是一旦出現(xiàn)學(xué)生受傷稍微嚴(yán)重一點的情況，往往就會發(fā)生學(xué)生家長與學(xué)校之間的糾紛，給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來不利影響。為了維護學(xué)校的正常教學(xué)秩序，規(guī)范校園安全事故的處理，盡量避免“校鬧”問題的出現(xiàn)，國家2019年出臺了《關(guān)于完善安全事故處理機制維護學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》，為處理校園安全事故提供了法律依據(jù)。學(xué)校自身也應(yīng)建立和完善一些相關(guān)制度，最大限度地預(yù)防傷害事故的發(fā)生，也可以為傷害事故發(fā)生時提供指導(dǎo)和依據(jù)。

制定體育課課堂管理規(guī)范。學(xué)校要針對體育課課堂教學(xué)的特殊性，制定專門的體育課課堂管理規(guī)范，要求老師嚴(yán)格按照規(guī)范組織體育教學(xué)，規(guī)避教師教學(xué)的隨意性帶來的不必要運動傷害，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

建立救護員培訓(xùn)制度。學(xué)生在運動過程中，一旦出現(xiàn)安全事故，第一時間進行專業(yè)有效的處理至關(guān)重要。像學(xué)生在運動中會出現(xiàn)扭傷現(xiàn)象，至于扭傷的程度是輕微扭傷還是骨折需要就醫(yī)，這就需要體育教師或校醫(yī)做出準(zhǔn)確判斷，如果相關(guān)人員不具備專業(yè)知識，則容易對學(xué)生的受傷情況產(chǎn)生誤判，從而加重學(xué)生的傷情或延誤學(xué)生的治療。所以，學(xué)校要定期對體育老師和校醫(yī)進行救護知識培訓(xùn)，提高他們處理意外傷害和突發(fā)事件的能力，確保安全事故發(fā)生后學(xué)生能在第一時間得到專業(yè)有效的救治。

制定并推廣學(xué)生意外傷害保險制度。學(xué)生在運動過程中發(fā)生傷害事故后，往往因為醫(yī)療費用問題導(dǎo)致學(xué)校與受傷學(xué)生家庭之間產(chǎn)生一些矛盾。完善合理的保險制度，能有效解決學(xué)生醫(yī)藥費及相關(guān)賠償問題，使學(xué)生得到及時有效的治療，也可以在安全事故發(fā)生后將受傷學(xué)生的家庭經(jīng)濟損失降到最低。因此，制定并推廣意外傷害保險制度是十分有必要的。

2.教師層面。

（1）對學(xué)生了解不充分的風(fēng)險。

現(xiàn)在很多班級有特異體質(zhì)的學(xué)生，他們不適宜做劇烈運動，但他們往往不會主動告知教師?；谝陨锨闆r，體育教師在新接班級的時候，就應(yīng)積極與班主任和家長溝通，了解班級學(xué)生的病史情況，也可以通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行了解。還有一些同學(xué)本身并無基礎(chǔ)性疾病，但可能在某一階段存在發(fā)燒、感冒、拉肚子等身體欠佳的情況，又不及時告知教師，在進行正常教學(xué)時也可能會引起一些意外情況的發(fā)生。這也要求教師每節(jié)課都要詢問學(xué)生是否有身體不適的情況，及時掌握哪些學(xué)生不適宜參加劇烈活動，以便給他們安排適宜的鍛煉內(nèi)容，防止因其與其他同學(xué)一起完成同樣的運動內(nèi)容而導(dǎo)致病癥的出現(xiàn)。

（2）對器材、設(shè)施檢查不充分的風(fēng)險。

除了在學(xué)校層面要確保運動場地、器材安全合格外，體育教師在課前也要認(rèn)真檢查場地、器械的安全性，像是否因為下雨、下雪導(dǎo)致場地濕滑、上課地點是否有異物容易引起傷害事故，若發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時排除，然后再組織課堂教學(xué)。

另外，近年來，由于空氣質(zhì)量的下降，霧霾天氣增多并成為影響室外體育課的重要因素，這也要求教師根據(jù)天氣情況選擇合適的場地安排適宜的教學(xué)內(nèi)容，不宜讓學(xué)生在空氣質(zhì)量很差的環(huán)境中進行戶外活動。

（3）安全意識不強的風(fēng)險。

體育課上學(xué)生出現(xiàn)安全事故的可能性較大，體育教師如果缺乏安全意識，對安全問題不加以重視，就會大大增加學(xué)生上體育課的安全風(fēng)險，所以體育教師要從思想上重視起來并付諸到課堂教學(xué)中去?，F(xiàn)在有些同學(xué)因為到校時間早或者家長沒準(zhǔn)備早飯等原因長期不吃早飯，平時也缺乏體育鍛煉，身體狀況較差，體育課上運動強度稍稍增大就會氣喘吁吁，甚至出現(xiàn)面色蒼白、滿頭虛汗等不適癥狀。這種現(xiàn)象在體育課教學(xué)中經(jīng)常遇到，學(xué)生通過適當(dāng)休息后即可緩解，但是有時由于其他較為嚴(yán)重的原因也會引起相似癥狀。這也要求體育教師要提高安全意識，時刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常情形并及時處理，避免出現(xiàn)嚴(yán)重后果。比如：一次上課的時候，一名學(xué)生在進行熱身慢跑的時候，跑完一圈之后，他說自己有點不舒服，我及時讓他停跑休息。隨后通過觀察，發(fā)現(xiàn)該生頭冒虛汗、眼睛睜不開、精神萎靡、說話不清晰、身體癱軟，我立即意識到問題的嚴(yán)重性，一邊讓學(xué)生去請校醫(yī)，一邊與學(xué)生家長取得聯(lián)系。校醫(yī)到場后進行了初步的診斷，隨后學(xué)生的家長也到達現(xiàn)場，將其送醫(yī)檢查后診斷結(jié)果是心肌炎發(fā)作。家長在送醫(yī)之前對該生病情也并不知曉，幸好送醫(yī)比較及時，通過治療后來該生痊愈了。通過這件事，提醒我們在體育課上一定要提高安全意識，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良狀況必須要引起重視并及時采取相應(yīng)措施進行應(yīng)對。

（4）專業(yè)素養(yǎng)不夠的風(fēng)險。

首先，教師在備課時要合理安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際能力來安排相應(yīng)的運動項目。其次，教師要嚴(yán)格按照體育課課堂教學(xué)規(guī)范來組織教學(xué)，在組織各項體育活動時要把所有可能出現(xiàn)的安全問題預(yù)想周全，并向?qū)W生講明注意事項，即便是分組練習(xí)，學(xué)生也要在教師周圍活動，不可遠離教師視線之外。例如在實心球練習(xí)時，要考慮兩名同學(xué)互擲實心球之間的間距是否合理，避免出現(xiàn)因為雙方距離較近而砸到另外一個同學(xué)的情況，同時也要要求學(xué)生等所有同學(xué)都投擲之后，統(tǒng)一撿球，防止有的同學(xué)提前撿球時有的出手較慢的同學(xué)正好擲球而造成傷害事故。

另外，教師必須具備急救相關(guān)知識，在運動傷害出現(xiàn)時要能在第一時間進行及時科學(xué)的處理。同時還應(yīng)該在平時教會學(xué)生一些輕微運動損傷的正確處理辦法，以期將安全風(fēng)險降到最低。比如：學(xué)生在體育課堂上，扭腳的現(xiàn)象比較常見，教師要教會學(xué)生扭傷后的正確處理方法——RICE法。

3.學(xué)生層面。

（1）學(xué)生安全意識差的風(fēng)險。

學(xué)生進入初中后，隨著年齡的增長，生理發(fā)育也進入到青春期，這一時期的學(xué)生精力充沛、活潑好動、自主意識增強、愛逞強、做事會沖動、對危險缺乏預(yù)見性、沒有安全意識。比如：有些同學(xué)在體育課上不能按老師的要求穿合適的服裝與鞋子；部分同學(xué)從室內(nèi)文化課轉(zhuǎn)到室外體育課時，猶如脫韁之馬，歡喜雀躍，到操場后相互追打、推擠；在做準(zhǔn)備活動時未能端正態(tài)度，敷衍了事沒能達到熱身效果；課堂上沒能按照教師要求進行練習(xí)，放松警惕導(dǎo)致自己或其他同學(xué)受傷。諸如此類的一些小問題都是由于學(xué)生思想麻痹，對安全不夠重視引起的，都容易引發(fā)安全事故。

要解決這些問題，消除安全風(fēng)險，最有效的辦法就是對學(xué)生加強安全教育，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。具體做法是：①教師首先要有“安全第一”的意識，時刻關(guān)注學(xué)生的運動安全及時提醒不按要求做的學(xué)生，讓他們時時注意安全。對于班上那些紀(jì)律性較差的同學(xué)更要密切關(guān)注，及時制止他們的一些不良行為。②教師要教育學(xué)生樹立“安全第一”的思想。每學(xué)期安排專門的時間給學(xué)生講解安全知識；每節(jié)課上課前都要向?qū)W生詳細講解當(dāng)堂課的具體要求和注意事項，明確不允許做的行為。通過長期的反復(fù)教育，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成嚴(yán)守課堂紀(jì)律、注意運動安全的習(xí)慣，讓“安全第一”的意識印入到學(xué)生的腦海中。

（2）不遵循運動規(guī)律的風(fēng)險。

運功技能學(xué)習(xí)需要經(jīng)過泛化、分化、自動化的過程。泛化與分化階段技術(shù)動作就會存在不熟練，但是作為學(xué)習(xí)者，如果不能客觀評價自己，學(xué)習(xí)急躁、冒進、急于求成，就會動作不到位，違反人體結(jié)構(gòu)功能特點及運動時的力學(xué)原理而造成損傷。

另外，在體育課教學(xué)過程中，有些技術(shù)動作難度較大，由于學(xué)生接受能力有差異，難免有部分學(xué)生在老師示范的時候，不能完全領(lǐng)會教師講解的動作要領(lǐng)，從而導(dǎo)致在分組練習(xí)的時候出現(xiàn)錯誤動作。這些錯誤動作，往往會造成不同程度的運動損傷，如果不能及時糾正，讓他們的錯誤動作固化，就很難再糾正過來。

為此，體育教師在教學(xué)內(nèi)容安排上要遵循運動技能形成規(guī)律，結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，合理安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和課外體育活動，技術(shù)動作安排的難易程度要得當(dāng)，并且在準(zhǔn)備活動中要針對易傷部位做專門性練習(xí)，并提前告知學(xué)生易出現(xiàn)損傷的情況，示范講解動作要領(lǐng)時，要重點強調(diào)學(xué)生易錯的動作，讓學(xué)生仔細觀察，認(rèn)真領(lǐng)會。在學(xué)生分組練習(xí)的時候教師要不停巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不規(guī)范動作要及時糾正，在練習(xí)過程中要教會學(xué)生運用保護與幫助的方法進行練習(xí)，要使學(xué)生明白保護是為了避免身體受傷，幫助是為了完成好動作。

（3）爭強好勝，急于求成的風(fēng)險。

體育比賽是初中學(xué)生很喜歡的運動形式，也是學(xué)校體育重要的組成部分。近幾年，校園足球聯(lián)賽的開展如火如荼，成為田徑運動會以外校園內(nèi)另一項重要的大型賽事，也頗受學(xué)生喜歡，但由于初中生正處于青春期，他們在比賽的過程中爭強好勝，有的時候受傷或體力不支仍在堅持，而且在比賽中自控能力較差，動作大、粗野不規(guī)范等，容易造成自己及他人受傷。針對上述情況要在平時課堂教學(xué)及訓(xùn)練的過程中引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守比賽規(guī)則，掌握正確的運動方法，提高自控能力。

4.新冠疫情帶來的特殊風(fēng)險。

自新冠疫情爆發(fā)以來，歷經(jīng)幾年的時間依然沒能找到徹底消除新冠病毒的方法，新冠病毒依舊在全世界范圍內(nèi)變異傳播，國內(nèi)雖然防控措施比較好，但境外輸入一直沒有斷絕，不時會出現(xiàn)某些地區(qū)出現(xiàn)疫情并停課的情況。在停課期間，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，不能外出鍛煉，戶外活動幾乎為零，大多數(shù)學(xué)生不能做到居家堅持鍛煉，每天的運動量非常小，導(dǎo)致了學(xué)生體能下降、運動技能下降。復(fù)課后，體育老師應(yīng)對特殊時期的體育教學(xué)工作采取特殊的方法，要根據(jù)學(xué)生的實際情況合理安排運動項目，循序漸進地加大運動量，逐步恢復(fù)學(xué)生的體能，特別是九年級學(xué)生，雖然要參加體育中考，也不可操之過急，驟然加大運動量。

結(jié)束語

總之，基于體育課的特殊教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，學(xué)校和體育老師都要以積極的態(tài)度來關(guān)注體育教學(xué)中可能存在的風(fēng)險問題，并能積極應(yīng)對突發(fā)情況，采取正確、有效的方法來預(yù)防和化解風(fēng)險。要做到“預(yù)防為主”，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)及練習(xí)方法，樹立正確的運動觀，確保學(xué)生在體育課堂及課外體育活動中安全有序地進行體育鍛煉。