馬菁遙

（烏魯木齊市高新區(qū)（新市區(qū)）文化館，新疆 烏魯木齊 830000）

引言

文化館是群眾文化娛樂的主要場(chǎng)所，也是開展群眾性文化活動(dòng)的基地。合唱活動(dòng)是較為常見和參與度較高的文化活動(dòng)，所以在文化館開展群眾性合唱活動(dòng)，不僅能夠提高群眾參加文化活動(dòng)的積極性，還可以充實(shí)群眾的精神文化生化。

一、文化館開展群眾性合唱活動(dòng)的意義

群眾性合唱活動(dòng)主要指多人參與的群眾性音樂藝術(shù)活動(dòng)，它是需要群眾共同的進(jìn)行合唱才能展開的活動(dòng)。在文化館內(nèi)開展群眾性合唱，能夠?yàn)闊釔鬯囆g(shù)與唱歌的群眾，提供展現(xiàn)自我良好的平臺(tái)，這樣不僅可以滿足群眾對(duì)文化藝術(shù)的精神需求，還能豐富群眾的日常生活，這也是提高群眾藝術(shù)審美，以及陶冶情操的主要方式，同時(shí)群眾通過參與合唱的活動(dòng)，間接地增進(jìn)了群眾的良好溝通與交流，從而提高群眾生活質(zhì)量與幸福感[1]。

另外，在開展群眾性合唱活動(dòng)的過程當(dāng)中，文化館可以根據(jù)群眾合唱的主題和內(nèi)容，以及重要節(jié)日等方面的情況，然后再開展不同文化主題的群眾性合唱活動(dòng)，這樣能夠讓群眾在參加合唱的過程時(shí)，通過學(xué)生與思維交流的方式，了解到更多不同的文化知識(shí)，間接地提高群眾之間的凝聚力，加強(qiáng)民族的自信力，幫助群眾形成良好的價(jià)值觀念與社會(huì)責(zé)任感，將我國優(yōu)質(zhì)的民族文化，以及民族精神進(jìn)行傳承[2]。

除此之外，合唱是多聲合作的一門藝術(shù)，它是經(jīng)過相同的唱歌狀態(tài)與唱歌方式的調(diào)整，以及群眾默契配合完成的音樂藝術(shù)，每個(gè)群眾的專業(yè)能力和擅長之處都不相同，所以在參與合唱的群眾要將團(tuán)隊(duì)作為主要需求，并且在合唱過程當(dāng)中應(yīng)該聽從指揮者的要求，并且學(xué)會(huì)進(jìn)行配合與協(xié)作[3]。

因此，在合唱的過程當(dāng)中，合唱活動(dòng)參與群眾會(huì)逐漸形成奉獻(xiàn)和包容的良好習(xí)慣，將團(tuán)隊(duì)利益放在自身的核心，以及在合唱活動(dòng)中學(xué)會(huì)服從與傾聽，這樣能夠讓合唱群眾的精神得到生化，從而群眾性音樂藝術(shù)進(jìn)行宣傳[4]。

二、文化館開展群眾性合唱活動(dòng)的情況

1.學(xué)員情況

在實(shí)際的文化館群眾性合唱活動(dòng)當(dāng)中，由于合唱的學(xué)員都處于不固定情況，這也導(dǎo)致參與合唱訓(xùn)練的學(xué)員較少，并且在合唱訓(xùn)練的過程中并沒有達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，這是因?yàn)閷W(xué)員的年齡與工作不相同，以及大部分的學(xué)員不是專職人員，所以在合唱訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)臨時(shí)變化，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)員無法及時(shí)參與到合唱訓(xùn)練當(dāng)中[5]。

另外，工作與家庭等都是影響學(xué)員訓(xùn)練的原因，部分學(xué)員不是專業(yè)的合唱人員，在進(jìn)行合唱訓(xùn)練的一段時(shí)間后，會(huì)感受到自身的能力不足，便會(huì)產(chǎn)生退出合唱訓(xùn)練的現(xiàn)象，造成群眾性合唱活動(dòng)難以順利地開展。

除此之外，文化館群眾性合唱活動(dòng)的內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，這樣不僅導(dǎo)致合唱團(tuán)隊(duì)陣容難以固定，還會(huì)因?yàn)殚L時(shí)間的合唱活動(dòng)人員變動(dòng)，間接地造成群眾性合唱活動(dòng)訓(xùn)練的難度增加，這也是影響到文化館群眾性合唱活動(dòng)開展的主要原因。

2.演唱水平

在文化館開展群眾性合唱活動(dòng)時(shí)，對(duì)于選拔合唱團(tuán)的成員應(yīng)該面向社會(huì)，然后再通過招考與遴選的方式，招聘符合進(jìn)入群眾性合唱團(tuán)的人才，并且還需要人才具有良好的演唱能力，避免人才因?yàn)樽陨砟芰Σ蛔惝a(chǎn)生退出想法。

在實(shí)際的文化館群眾性合唱團(tuán)隊(duì)中，仍舊存在不具備歌唱的學(xué)員，這部分學(xué)員雖然對(duì)音樂具有較大的熱情，這便會(huì)導(dǎo)致合唱團(tuán)隊(duì)的歌唱水平參差不齊，會(huì)產(chǎn)生對(duì)合唱團(tuán)發(fā)展不利的問題，相關(guān)人員在面對(duì)這樣的情況時(shí)，并且為了保持全員發(fā)展的平衡，便會(huì)選擇對(duì)部分學(xué)員進(jìn)行取舍，間接地造成高水平的學(xué)員難以將自身實(shí)力充分發(fā)揮，這也給合唱團(tuán)隊(duì)的指揮帶來較大困難，有樂理知識(shí)的基礎(chǔ)學(xué)員能夠看懂指揮與樂譜，但非專業(yè)人員會(huì)因?yàn)椴痪邆溥@些基礎(chǔ)能力，學(xué)員便會(huì)喪失基本的樂感，從而出現(xiàn)大量的跑調(diào)與節(jié)奏混亂的情況。

因此，想要保證文化館群眾性合唱活動(dòng)的順利開展，就必須要對(duì)學(xué)員進(jìn)行定期的樂理知識(shí)培訓(xùn)，這樣不僅能夠讓學(xué)員感受到合唱的魅力，還可以有效地提高合唱訓(xùn)練的質(zhì)量和效率，并且群眾也愿意參與到文化活動(dòng)當(dāng)中，推動(dòng)文化館群眾性合唱活動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)相關(guān)部門想要對(duì)內(nèi)部管理制度進(jìn)行完善，然后再根據(jù)群眾的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的篩選制度與訓(xùn)練制度，打造具有高水平的文化館群眾性合唱團(tuán)隊(duì)。

三、文化館開展群眾性合唱活動(dòng)的發(fā)展建議

1.提升群眾性合唱團(tuán)的綜合素質(zhì)

在開展群眾大合唱的過程當(dāng)中，相關(guān)部門應(yīng)該注重對(duì)合唱群眾綜合素養(yǎng)的提升，因?yàn)槿罕娦愿璩幕俏覈w歌唱藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分，它不僅能夠直接將群眾對(duì)精神追求較高的意識(shí)體現(xiàn)，還可以在進(jìn)行群眾性合唱活動(dòng)時(shí)提高自身的心靈。

另外，群眾性合唱活動(dòng)主要包括獨(dú)唱與重唱，以及小組唱等多樣化的表演形式，讓群眾能夠感受到合唱活動(dòng)的魅力，并積極地參與到這些不同的合唱活動(dòng)當(dāng)中，間接地對(duì)合唱活動(dòng)進(jìn)行宣傳，幫助文化館群眾性合唱活動(dòng)獲得良好發(fā)展。

除此之外，在新形式的背景當(dāng)中，由于公共文化的建設(shè)與發(fā)展需要較多群眾參與，但參與的群眾綜合素質(zhì)具有差異性，相關(guān)部門便應(yīng)該對(duì)參與的群眾進(jìn)行定期的素質(zhì)培訓(xùn)，保證群眾的綜合素質(zhì)能夠滿足合唱活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，并且促進(jìn)我國的群眾性文化團(tuán)隊(duì)人才快速發(fā)展，為傳統(tǒng)藝術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展注入新力量。

此外，不斷吸引多元化歌唱文化的群眾，對(duì)我國社會(huì)的歌唱文化人才素質(zhì)水平具有重要的作用，群眾性活動(dòng)的開展具有豐富多彩形式與內(nèi)容，所以吸引著較多歌唱的愛好者，從而開展具有多層次的群眾合唱活動(dòng)，這也有效地提高了我國群眾歌唱的綜合水平，并且對(duì)建設(shè)文化人才的隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化，能夠營造出具有濃厚精神文明的良好環(huán)境，幫助群眾提升對(duì)文化的鑒賞能力，將文化館群眾性合唱活動(dòng)開展目的實(shí)現(xiàn)。

2.完善考核制度

想要提升合唱團(tuán)隊(duì)的水平，就必須要制定各階段訓(xùn)練的目標(biāo)與檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，以及完善的考核標(biāo)準(zhǔn)和制度，這樣才能對(duì)合唱團(tuán)隊(duì)人員學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行驗(yàn)收，并且檢驗(yàn)合唱教學(xué)的效果和合唱水平的提升，這也是一項(xiàng)重要的反饋訓(xùn)練情況的途徑。

相關(guān)部門在制定考核的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不能太主觀化與帶入自身觀念，應(yīng)該做到客觀的評(píng)判現(xiàn)象，將合唱團(tuán)隊(duì)人員學(xué)習(xí)合唱不同方面的評(píng)測(cè)結(jié)果聯(lián)系，這樣便能夠根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，制定合理的打分制度，然后再從不同的角度對(duì)學(xué)員進(jìn)行打分，如學(xué)員的情感控制與學(xué)習(xí)態(tài)度，以及進(jìn)步情況和演唱技巧等，結(jié)合這些方面形成綜合的成績，這樣既能夠看出學(xué)員學(xué)習(xí)中的問題，還可以對(duì)評(píng)分不足的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。

首先，在對(duì)情感控制較差的學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，輔助教師可以利用曲目設(shè)立情景教學(xué)，在合唱訓(xùn)練之前，教師可以將情感控制較差與感情不充沛的學(xué)員組織觀看演唱題材作品，通過啟發(fā)與情感帶入，以及示范與模仿的方式，幫助學(xué)員理解作品所表達(dá)的情感，以此來提高學(xué)員對(duì)情感的控制，而對(duì)于唱歌能力較弱的學(xué)員，教師可以通過增加學(xué)員訓(xùn)練時(shí)間的方式提高學(xué)員能力，讓學(xué)員能夠滿足合唱團(tuán)的需求。

其次，在面對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳的學(xué)員時(shí)，合唱團(tuán)的負(fù)責(zé)人與教師需要對(duì)學(xué)員進(jìn)行及時(shí)溝通，并且分析出學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳的原因，然后再根據(jù)學(xué)員不同的情況多溝通與多了解，以及正確地引導(dǎo)學(xué)生等，這樣能夠有效地對(duì)學(xué)員提供幫助，讓學(xué)員能夠快速的調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

再次，在考核的過程當(dāng)中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯，以及止步不前的情況，也應(yīng)該跟學(xué)員進(jìn)行良好的溝通，尋找出問題發(fā)生的主要原因，如是否因?yàn)橛?xùn)練方式不適合學(xué)員，這便需要對(duì)訓(xùn)練的方式做出調(diào)整，并且制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣才能夠提高學(xué)員學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，使用新的訓(xùn)練方式后，再對(duì)學(xué)員進(jìn)行二次的檢測(cè)，對(duì)比新的訓(xùn)練方式與之間的訓(xùn)練方式，保證學(xué)員能夠以正確地訓(xùn)練方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最后，想要對(duì)演唱技巧較差的學(xué)員進(jìn)行優(yōu)化，就必須要加強(qiáng)學(xué)員合唱技巧方面的訓(xùn)練，演唱技巧能夠直接反映出學(xué)員的水平，而學(xué)員水平能夠影響到整體合唱水平，所以演唱技巧較差情況也是大部分合唱團(tuán)隊(duì)需要面對(duì)的問題，要想解決演唱技巧的問題，就需要專業(yè)人員在訓(xùn)練過程中找出學(xué)員演唱技巧的問題，然后再進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)提高學(xué)員綜合水平。

3.提升合唱團(tuán)隊(duì)指揮的水平

合唱屬于特殊的音樂表演形式，不僅需要演唱者具有較高的音樂素養(yǎng)，而且指揮也應(yīng)該擁有超高的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)水平，這樣才能夠保證合唱活動(dòng)的順利開展。在進(jìn)行文化館群眾性合唱活動(dòng)時(shí)，可以在合唱表演形式的基本特征上明確指揮重要性，指揮能夠?qū)Ρ硌莸男Чa(chǎn)生影響，指揮也是合唱演出的主要靈魂，他能夠直接影響到合唱團(tuán)隊(duì)學(xué)員的業(yè)務(wù)水平。

另外，文化館在開展群眾性合唱活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注重選擇指揮的環(huán)節(jié)，選擇具備兩種能力的指揮，分別是團(tuán)隊(duì)組織能力與專業(yè)水平能力較高的指揮，想要找到完全符合這兩種要求的指揮，文化館可以將尋找的范圍縮小，在專業(yè)的領(lǐng)域當(dāng)中尋找人才，并且讓合唱團(tuán)隊(duì)定期協(xié)助活動(dòng)開展，這樣不僅能夠提升演唱的水平，還可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到專業(yè)的指揮與演唱等知識(shí)，幫助學(xué)員更加深入的了解音樂作品，只有在這樣的氛圍當(dāng)中，才能有效地提高合唱團(tuán)隊(duì)的整體水平。

4.選擇適合群眾性合唱活動(dòng)的曲目

在開展文化館群眾性合唱活動(dòng)時(shí)，合唱的作品應(yīng)該根據(jù)群眾特點(diǎn)進(jìn)行選擇，這樣既能夠滿足群眾觀看的需求，還可以合唱活動(dòng)進(jìn)行有效的宣傳。在選擇合作的作品時(shí)，可以根據(jù)合唱團(tuán)隊(duì)的男女比例選擇，然后再利用選擇的曲目進(jìn)行文化宣傳，這樣不僅可以增加群眾的文化精神，還可以有效地提高合唱演出的質(zhì)量。

另外，選擇的演唱曲目需要控制難度，并且根據(jù)學(xué)員的整體水平選擇合適的曲目，然后再跟隨學(xué)員音樂素養(yǎng)的提升，逐漸地提升曲目表演的難度，在循序漸進(jìn)的過程當(dāng)中，讓文化館群眾性合唱互動(dòng)得到更好的發(fā)展，所以相關(guān)人員需要選擇合適的曲目。

除此之外，想要對(duì)學(xué)員進(jìn)行持續(xù)培訓(xùn)，就應(yīng)該開展更多的表演活動(dòng)，如大型與小型的演出活動(dòng)，這些都是提升合唱質(zhì)量與增加團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)力的途徑，還可以通過表演的形式與其他優(yōu)秀合唱團(tuán)進(jìn)行交流，以及互動(dòng)與學(xué)習(xí)等，從而幫助合唱團(tuán)得到良好的推廣與發(fā)展。

5.制定完善的合唱管理制度

由于群眾性合唱與專業(yè)合唱具有較大的差異，所以在開展文化館群眾性合唱活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該對(duì)合唱團(tuán)的管理制度進(jìn)行規(guī)范與完善，這也是合唱團(tuán)主要的任務(wù)。另外，在群眾的組織方面，文化館的管理人員與互動(dòng)組織人員應(yīng)該加強(qiáng)宣傳，不僅需要讓當(dāng)?shù)貐^(qū)域的藝術(shù)骨干，以及藝術(shù)學(xué)院積極地參與到其中，還應(yīng)該組織更多的群眾參與，尤其是一些具有音樂基礎(chǔ)的群眾，這樣能夠有效地強(qiáng)化群眾性的合唱團(tuán)隊(duì)。

在實(shí)際的群眾性合唱排練過程當(dāng)中，由于群眾之間的素質(zhì)存在較大差異，因此文化館需要制定科學(xué)合理的管理標(biāo)準(zhǔn)，并且規(guī)范群眾的合唱行為與團(tuán)隊(duì)行為，讓合唱團(tuán)隊(duì)更加的系統(tǒng)化與規(guī)范化，有利于合唱訓(xùn)練與合作順利地開展。

6.增加演出的時(shí)間

在實(shí)際的文化館群眾性合唱活動(dòng)中，開展的時(shí)間主要為每周一次，如果僅靠每周一次的正式演出，難以有效地提高合唱團(tuán)整體的水平，并且在訓(xùn)練時(shí)無法激發(fā)學(xué)員的積極性，很難幫助學(xué)員奠定良好的基本功。想要讓文化館群眾性合唱活動(dòng)獲得更好發(fā)展，就必須要增加合唱演出的時(shí)間，這樣不僅能夠滿足學(xué)員演出的需求，還可以激發(fā)學(xué)員對(duì)基本功的學(xué)習(xí)。

結(jié)語

文化館是群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的中心，也是豐富群眾娛樂生活的途徑，所以文化館應(yīng)該將自身的價(jià)值與作用充分體現(xiàn)，需要給群眾提供技術(shù)輔導(dǎo)與文化活動(dòng)，以及展示的良好平臺(tái)，為群眾的業(yè)余文化藝術(shù)生化帶來優(yōu)質(zhì)服務(wù)，這是群眾性文化活動(dòng)工作者的責(zé)任。另外，群眾性合唱活動(dòng)的發(fā)展需要較長時(shí)間，這是因?yàn)槿罕姷囊魳匪酱嬖谳^大差異性，并且在群眾練習(xí)的過程當(dāng)中，要對(duì)群眾進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，幫助群眾提升演唱的水平，以及形成規(guī)范性與集體的意識(shí)。讓每位參與到合唱活動(dòng)的群眾，都能夠看到自身努力的成果，從而為群眾樹立良好的自信心，以及提升審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)，讓群眾感受到合唱活動(dòng)的魅力，并且積極地參與到文化館群眾性文化活動(dòng)當(dāng)中，間接地促進(jìn)文化館群眾性文化活動(dòng)的發(fā)展。