何美玲

（江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，江西 南昌 330000）

21世紀(jì)以來，數(shù)字技術(shù)發(fā)展迅速，在這樣的時(shí)代中成長(zhǎng)起來的大學(xué)生，天生就是“數(shù)字時(shí)代”的公民，數(shù)字素養(yǎng)儼然成為大學(xué)生生存和發(fā)展的基本素養(yǎng)。在越發(fā)數(shù)字化的環(huán)境中，他們能否辨證看待、高效學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，這值得我們關(guān)注。

一、數(shù)字素養(yǎng)的核心內(nèi)涵

隨著新一輪科技革命和全球化的不斷深入，整個(gè)世界已經(jīng)成為萬物互聯(lián)的整體，人類也必將迎來一個(gè)數(shù)字化文明時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代當(dāng)中，數(shù)字智能比以往任何時(shí)候離我們都要更近，它不僅僅是存在于涉及國(guó)家大事的軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，更是融入我們每一位普通人生活的方方面面。新時(shí)代的青年大學(xué)生，是祖國(guó)的未來，加強(qiáng)其數(shù)字教育，提升其數(shù)字素養(yǎng)是提高我國(guó)高等人才教育質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)，也是我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)的重要支撐。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，要想成為真正的數(shù)字公民，所必須具備的數(shù)字素養(yǎng)不僅僅是指能夠靈活運(yùn)用數(shù)字技能、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)等，更重要的是應(yīng)該包括對(duì)于數(shù)字技能的批判、思辨與創(chuàng)新，以及在數(shù)字空間中對(duì)他人的理解與尊重，從某種意義上說，也是一種道德素養(yǎng)，正如保羅· 吉爾斯特（Paul Gilster）在《數(shù)字素養(yǎng)》一書中所說，數(shù)字素養(yǎng)是關(guān)于“掌握思想，而不是敲擊鍵盤”。在此，筆者將大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵歸類為以下三大塊：

1.數(shù)字交流能力

數(shù)字交流能力分為獲取和傳播兩大部分，是大學(xué)生作為數(shù)字公民應(yīng)具備的最基本的能力，甚至可以說，這種能力關(guān)系到每一位大學(xué)生的生存與發(fā)展。其中，數(shù)字獲取能力是指大學(xué)生通過運(yùn)用計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技能檢索和瀏覽信息，并對(duì)信息的使用價(jià)值作出評(píng)價(jià)和分析，最終篩選和保存自己所需要的信息。這種獲取信息的方式要求使用者必須具備熟練使用數(shù)字工具與技術(shù)的能力，并且能夠?qū)λ@信息進(jìn)行一定的批判與處理，這與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介時(shí)代獲取信息所需要的方式與能力大相徑庭。數(shù)字傳播能力包括傳播的能力、傳播的力度、傳播的效果三個(gè)維度，是一種對(duì)信息進(jìn)行思辨、篩選處理完畢之后再進(jìn)行傳播與分享的能力。這一能力要求傳播者應(yīng)具備數(shù)字安全預(yù)防能力，提前評(píng)估網(wǎng)絡(luò)環(huán)境潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)和威脅，熟悉數(shù)據(jù)安全的相關(guān)知識(shí)、法律法規(guī)和保護(hù)措施。新科技革命時(shí)代是一個(gè)“電子融入的社會(huì)”（E－Permeated Soc iety），在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，每個(gè)人都需要通過數(shù)字化的技術(shù)來表達(dá)、分享自己或者他人的成果，正如有學(xué)者所指出的那樣，“在21世紀(jì)，所有學(xué)生都必須能夠使用數(shù)字工具來表達(dá)自己的想法與成果”。因此，對(duì)數(shù)字化成果的保護(hù)與分享也是大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的重要組成部分[1]。

2.數(shù)字創(chuàng)新能力

人類社會(huì)與數(shù)字技術(shù)交相融合的過程大致可以分為三個(gè)階段，第一階段是在人類社會(huì)中互聯(lián)網(wǎng)從無到有，第二階段是人們開始熟悉數(shù)字技術(shù)，并且對(duì)其使用頻率逐漸增加，第三階段是人們可以運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行知識(shí)的再創(chuàng)造，產(chǎn)出新的成果，在這一階段中，數(shù)字技術(shù)對(duì)人類來說，不僅僅是體現(xiàn)在它的工具性，更重要的是創(chuàng)造性，因此數(shù)字創(chuàng)新能力也是數(shù)字素養(yǎng)當(dāng)中提及最多最重要的組成部分。數(shù)字創(chuàng)新能力是指能夠?qū)@取到的數(shù)字信息進(jìn)行批判和篩選，處理和加工，創(chuàng)造性地根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要產(chǎn)出新的成果，最終解決實(shí)際問題、服務(wù)現(xiàn)實(shí)的能力。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生，不能僅是數(shù)字產(chǎn)品的接受者和消費(fèi)者，更應(yīng)該充當(dāng)數(shù)字產(chǎn)品的生產(chǎn)者，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)遷移能力和創(chuàng)造性思維，從廣闊的數(shù)字環(huán)境中自主獲取信息并進(jìn)行知識(shí)意義的建構(gòu)，從而形成新的數(shù)字內(nèi)容，并借助合適的數(shù)字媒體進(jìn)行輸出。正如有學(xué)者指出“數(shù)字素養(yǎng)是關(guān)于思想的產(chǎn)生，而不僅僅是敲擊鍵盤”[2]。作為數(shù)字時(shí)代的主力軍和弄潮兒，數(shù)字素養(yǎng)必將成為青年大學(xué)生生存和發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這不僅是“工具化的操作能力”，更是“綜合化的創(chuàng)造能力”。

3.數(shù)字批判能力

數(shù)字批判能力是指在數(shù)字獲取、數(shù)字交流以及數(shù)字創(chuàng)造的過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在確保安全的情況下維護(hù)數(shù)字社會(huì)的公平正義。為了能夠保障數(shù)字安全，維護(hù)健康的數(shù)字環(huán)境，一方面，大學(xué)生需要批判性地了解數(shù)字環(huán)境中各種角色的活動(dòng)身份及特征，保持清醒的頭腦，提高甄別信息的能力，堅(jiān)決排斥不良信息，管理并維護(hù)好個(gè)人的數(shù)字身份；另一方面，始終堅(jiān)持?jǐn)?shù)字技術(shù)服務(wù)于人的美好幸福生活的價(jià)值導(dǎo)向，遵守?cái)?shù)字信息領(lǐng)域的職業(yè)道德規(guī)范，合理利用數(shù)字資源，在保障自身數(shù)字安全的同時(shí)，尊重他人的數(shù)字隱私，做到不侵犯、不泄露。作為時(shí)代新人，大學(xué)生應(yīng)該自覺樹立良好的數(shù)字品德和正確的數(shù)字價(jià)值觀，共同創(chuàng)建開放、包容、健康、創(chuàng)新的數(shù)字發(fā)展環(huán)境。

二、新時(shí)代大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的意義

隨著新科技革命的不斷發(fā)展，毫無疑問，數(shù)字素養(yǎng)已經(jīng)成為我們生存和發(fā)展的核心素養(yǎng)，大學(xué)生作為未來數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造者，作為新時(shí)代國(guó)家的建設(shè)者和接班人，提升其數(shù)字素養(yǎng)不僅是數(shù)字化社會(huì)公民生存和發(fā)展的必然要求，更是數(shù)字化時(shí)代提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀需要，對(duì)于發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、建設(shè)數(shù)字強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義[3]。

1.數(shù)字素養(yǎng)是新時(shí)代生存和發(fā)展的核心素養(yǎng)

在數(shù)字化迅猛發(fā)展的今天，數(shù)字化生存已是可經(jīng)驗(yàn)的事實(shí)。在我們每一個(gè)人的生活當(dāng)中，已經(jīng)離不開智能手機(jī)的使用，它是我們生活和學(xué)習(xí)中的必備工具，要想在現(xiàn)代社會(huì)中高效生活，掌握基本的數(shù)字技能，擁有相應(yīng)的數(shù)字素養(yǎng)已成為不可或缺的基礎(chǔ)和前提。數(shù)字化正在前所未有地改變著我們的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)，改變著我們做事的方式和思維的方式，已經(jīng)成為新時(shí)代大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)和信息交流平臺(tái)，并且影響著他們的行為習(xí)慣，甚至內(nèi)化成他們的生活模式，對(duì)數(shù)字化環(huán)境不適應(yīng)、不能熟練掌握數(shù)字技能的學(xué)生，將會(huì)無法完全融入社會(huì)，無法盡情享受數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來的數(shù)字文化生活。數(shù)字化正在全方位重構(gòu)我們生活的世界，在數(shù)字化的世界中，數(shù)字素養(yǎng)將是公民生存和發(fā)展的基本素養(yǎng)，數(shù)字技能也是人們成長(zhǎng)成才的首要技能。

2.數(shù)字素養(yǎng)是新時(shí)代提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀需要

辦好高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來帶動(dòng)高校其他工作。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)的發(fā)展，我們迎來了虛擬的數(shù)字社會(huì)空間，開啟了數(shù)字文明時(shí)代。新時(shí)代我們要著力培養(yǎng)有能力、有責(zé)任、有品德的國(guó)家建設(shè)者和接班人，要著眼新環(huán)境、新技術(shù)、新趨勢(shì)，主動(dòng)布局?jǐn)?shù)字時(shí)代建設(shè)所需專業(yè)課程，強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，主動(dòng)制定相關(guān)政策幫助推進(jìn)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育，創(chuàng)造優(yōu)良的數(shù)字環(huán)境不斷完善提升大學(xué)生的數(shù)字理論素養(yǎng)和數(shù)字實(shí)踐水平，不斷強(qiáng)化大學(xué)生數(shù)字交流、數(shù)字創(chuàng)新以及數(shù)字批判能力，從而大大增強(qiáng)大學(xué)生數(shù)字時(shí)代創(chuàng)造力、適應(yīng)力和勝任力，不斷為新時(shí)代的發(fā)展提供高質(zhì)量的后備軍[4]。

3.數(shù)字素養(yǎng)是新時(shí)代建設(shè)數(shù)字強(qiáng)國(guó)的必然要求

以智能化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化為代表性特征的新一輪科技革命正在深入發(fā)展，其影響范圍已涉及到社會(huì)方方面面，整個(gè)世界已成為萬物互聯(lián)的數(shù)字世界，許多國(guó)家紛紛制定相關(guān)政策推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)，提高公民數(shù)字素養(yǎng)。要堅(jiān)定不移建設(shè)數(shù)字中國(guó)，加快數(shù)字化發(fā)展，加強(qiáng)數(shù)字社會(huì)、數(shù)字政府建設(shè)，提升全民數(shù)字技能，實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)全覆蓋。在我國(guó)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)正悄然地改變著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)格局和人們的生產(chǎn)生活方式，不斷推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康綠色高質(zhì)量發(fā)展，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎，數(shù)字中國(guó)是大勢(shì)所趨，我們必須牢牢抓住歷史發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)持?jǐn)?shù)字中國(guó)戰(zhàn)略，使我國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中名列前茅。但目前，我國(guó)具備高水平數(shù)字技能的人才相對(duì)短缺，數(shù)字素養(yǎng)還有待完善，這在一定程度上制約著整個(gè)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，因此，培育新時(shí)代大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，將是我們?cè)谌蚪?jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵支撐，也必將是一項(xiàng)重大且持久的工程。

三、新時(shí)代大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的現(xiàn)實(shí)困境

目前，我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)民雖已達(dá)到較大的規(guī)模，但還存在著檢索能力不足、自控力不強(qiáng)、安全意識(shí)淡薄等問題。

1.數(shù)字檢索途徑單一

據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，多數(shù)還不能主動(dòng)利用數(shù)字資源獲取所需的專業(yè)知識(shí)，他們雖然具備一定的檢索能力，但對(duì)于數(shù)字檢索，他們大多習(xí)慣使用百度、搜狗等簡(jiǎn)單的搜索引擎來獲取所需信息，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)大部分大學(xué)生來說都比較陌生，他們并不知道文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)是什么，更不清楚如何在“中國(guó)知網(wǎng)”“萬方”“維普”等權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)獲取有效的專業(yè)性的信息，對(duì)數(shù)字時(shí)代信息獲取的渠道和方式缺乏基本的常識(shí)。

2.數(shù)字內(nèi)容以瀏覽為主，自主創(chuàng)新能力不足

培育大學(xué)生的數(shù)字創(chuàng)新能力是提升其數(shù)字素養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前，大學(xué)生以碎片化、快餐式閱讀居多，他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)大多是粗略瀏覽，簡(jiǎn)單復(fù)制粘貼，做“文字的搬運(yùn)工”，缺乏對(duì)數(shù)字信息進(jìn)行深入思考和創(chuàng)造，構(gòu)建屬于自己的專業(yè)系統(tǒng)有深度的知識(shí)體系[5]。

3.數(shù)字素養(yǎng)不高，安全意識(shí)薄弱

大學(xué)生作為數(shù)字媒體的高頻使用者，作為數(shù)字信息的創(chuàng)造者和傳播者，提高其數(shù)字素養(yǎng)，增強(qiáng)其數(shù)字安全意識(shí)至關(guān)重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生并不了解數(shù)字安全知識(shí)，比如數(shù)據(jù)內(nèi)容的保密性，數(shù)據(jù)系統(tǒng)的安全性等，他們甚至沒有預(yù)防數(shù)字安全問題的意識(shí)，雖然大部分大學(xué)生在自己的電腦上安裝了防病毒軟件，但卻很少有學(xué)生知道它的全部功能；還存在一些大學(xué)生缺乏對(duì)數(shù)字信息進(jìn)行甄別和價(jià)值判斷的能力，任意轉(zhuǎn)發(fā)傳播不實(shí)信息，影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，造成不良社會(huì)后果，嚴(yán)重的甚至觸犯法律，這些問題實(shí)際上反映的是大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的缺失。

四、新時(shí)代大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育路徑

立足新時(shí)代世情國(guó)情民情，數(shù)字生活化、生活數(shù)字化已成為常態(tài)，對(duì)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育已提到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的議事日程。

1.開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源供給

數(shù)字素養(yǎng)是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的生存和發(fā)展的核心素養(yǎng)，高校作為培育大學(xué)的主陣地，可以根據(jù)不同年級(jí)開設(shè)分階段數(shù)字素養(yǎng)課程，例如，在低階段開展數(shù)字素養(yǎng)與通信技術(shù)教育、信息檢索與利用教育等，著重培養(yǎng)大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)意識(shí)，網(wǎng)上搜集、整理數(shù)字資源的能力；在高階段開展數(shù)字資源創(chuàng)造性、批判性和認(rèn)知性教育，著重提高大學(xué)生對(duì)于數(shù)字資源的理性思考、批判分析、整合重構(gòu)的能力，將數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)化為大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分；同時(shí)，圍繞數(shù)字生活、工作、學(xué)習(xí)等需求，創(chuàng)新數(shù)字載體形式，例如視頻、動(dòng)畫、VR、直播等，向社會(huì)提供免費(fèi)且優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源，探索線上線下融合的大學(xué)生數(shù)字技能培訓(xùn)模式[6]。

2.提升高校教師數(shù)字素養(yǎng)

數(shù)字化時(shí)代賦予了高校教育新的時(shí)代使命，高校教師作為高校教育的主要引導(dǎo)者和參與者，其數(shù)字素養(yǎng)水平的高低對(duì)數(shù)字教育的效果具有直接影響。一方面，高校應(yīng)當(dāng)給教師提供大量的數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，確保教師掌握相關(guān)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、多種教學(xué)軟件的使用，全方位提升其數(shù)字化教學(xué)水平；另一方面，在教師具備了基本的數(shù)字素養(yǎng)水平之后，還應(yīng)注意加強(qiáng)教師的數(shù)字教育能力和數(shù)字教育融入程度，將數(shù)字素養(yǎng)有效地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過程中，潛移默化地提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)政府引導(dǎo)，優(yōu)化數(shù)字環(huán)境

大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育，離不開政府的引導(dǎo)和服務(wù)。一方面，政府要制定相關(guān)政策把握數(shù)字素養(yǎng)培育的大方向，另一方面，政府要加大對(duì)數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的投入。首先，政府要高度重視大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)對(duì)未來數(shù)字時(shí)代經(jīng)濟(jì)的重要性，并且出臺(tái)相關(guān)政策，將數(shù)字素養(yǎng)教育列為高等教育人才培養(yǎng)的基本內(nèi)容和重點(diǎn)主題，建構(gòu)并不斷完善大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其次，政府要加大對(duì)數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的經(jīng)濟(jì)支持，比如，聯(lián)合高校及相關(guān)行業(yè)組織，建設(shè)數(shù)字校園、智慧校園，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)速度、智慧教室、數(shù)字圖書館等數(shù)字化教育硬件設(shè)施；購(gòu)買各種數(shù)字化設(shè)備及軟件，提供信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化教育教學(xué)資源和校園生活平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)時(shí)時(shí)可學(xué)、人人皆學(xué)、處處能學(xué)的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)及資源，使學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)置身于文明、開放、共享的數(shù)字化大環(huán)境中，潛移默化地提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)。