于媛媛

一、引言

用心品味優(yōu)美動聽的歌曲，會使人產生“余音繞梁，三日不絕”的感受，能夠使人放飛自我、享受藝術，并且能夠通過對故事的遐想，產生對美好生活的憧憬，陶醉于音樂之中，產生回味無窮的感受，并且獲得更多的情感共鳴，會使人波瀾不驚、寵辱皆忘。但無論何種流派與風格的音樂，若想提升自身的藝術鑒賞能力，需要掌握部分賞析技巧。音樂賞析是欣賞音樂中極為重要的部分，需要營造更加優(yōu)異的賞析藝術環(huán)境，奠定品味藝術的基礎，需要融入感情及藝術內涵。聯(lián)想創(chuàng)作者的時代背景，從音樂詞曲、聲調方面進行思想遷移，由此對音樂進行鑒賞。以下分析音樂鑒賞技巧，并且以《杜鵑圓舞曲》為例進行音樂鑒賞。

二、音樂賞析技巧

本文對《杜鵑圓舞曲》進行賞析，在進行歌曲賞析之前需要先對音樂賞析技巧進行分析，通過更加靈活多樣的音樂賞析技巧，使聽者在賞析的過程中掌握更加多樣的方式與方法，能夠深入體會作者的創(chuàng)作意圖，產生情感共鳴。在正式鑒賞之前，筆者簡要介紹幾種音樂賞析技巧。

（一）進行佳曲欣賞，對音樂魅力加以感知

若想充分體會音樂的藝術之美，需要多聆聽佳曲，對曲調、旋律、節(jié)奏之美進行感知。通過音樂感知泉水叮咚、霧中仙境、蒼茫大海、蔚藍天空以及人情冷暖。例如，在對《杜鵑圓舞曲》進行賞析的過程中，當歡快的節(jié)奏響起時，能使人感受杜鵑枝頭跳躍的情景，使人身處其中。此時音樂在腦海里便形成了色彩鮮艷、動感十足的畫面。因此通過心靈感受音樂的藝術魅力，并將音樂抽象的音符轉化為形象的畫面，形成更加多樣的體會。

（二）以情感對音樂內涵進行挖掘

情感是音樂藝術的生命與靈魂，如果音樂沒有情感，就不能達到感染人的效果，音樂具有豐富且強烈的情感，主要原因在于音樂創(chuàng)作是抒發(fā)個人情感的一種模式。因此，在對音樂作品進行賞析時，需要對音樂的結構、含義、韻味、旋律等諸多方面進行賞析，體會情感，以雙耳聆聽，以嘴去演唱，以大腦去感受，并且在音樂的啟示之中充分對音樂的內涵加以挖掘。不同的音樂會蘊藏不同的情感，同時也會體現(xiàn)出不同的內涵。例如，《紅樓夢》中的主題曲均包含憂傷的情感，《枉凝眉》《葬花吟》詞曲惆悵、音調下行、沉郁凄涼，使人聽之動情，由此也能折射出作者的創(chuàng)作心理。而《杜鵑圓舞曲》節(jié)奏明快、旋律清晰流暢，曲中洋溢著歡快輕松的情感，使人聽之便想翩翩起舞。作者希望通過此類歡快的情感帶動聽者的情緒。一方面，使人感受自然清新、鳥兒歌唱的情景；另一方面，使人感受生活和自然的美好。通過情感的體驗，挖掘作品的內涵，充分體會作者創(chuàng)作時的心境，也更加容易使聽者產生共鳴。

（三）以豐富的聯(lián)想感悟音樂的韻味與情志

一首樂曲會具有特定的時代歷史背景，同時也具有獨特的地方特色以及民族風情。在進行音樂賞析的過程中，需要結合音樂創(chuàng)作的背景進行更加豐富的聯(lián)想，根據(jù)歌曲的流派對整體歌曲的風格韻味進行聯(lián)想及分析，由此對作者在創(chuàng)作時的情感以及其創(chuàng)作的初衷進行體會，基于此，更加深入地體會與感悟音樂的韻味，對音樂的強大功能進行了解。例如，《杜鵑圓舞曲》的創(chuàng)作者約納森是挪威作曲家，青年時在德國留學，生活于19世紀與20世紀交替的時代。這個時期，舞曲盛行，這首舞曲具有濃厚的挪威民間舞曲風格。在了解作者的創(chuàng)作背景后，在聆聽此樂曲時，可想象北歐人在日常休息娛樂中歡快跳舞的場景， 配合杜鵑鳥花中穿行的畫面，人與自然共舞的情景便躍然眼前。經過了解可知，這是作者為電影創(chuàng)作的即興作品。不難想象，在即興創(chuàng)作的前提下，可創(chuàng)作出如此輕快優(yōu)美的曲目，作者一定具有輕松愉快的心境。而聽者由此產生的情感同樣為愉悅歡樂，結合上述想象的內容，更加深刻地體會作者的情感，并且對音樂內容形成更為深層次的感覺。

（四）分析樂理，對音樂的音調、音色變化進行探究

在音樂賞析中，首先必須深入了解樂理，要遵循欣賞規(guī)律，由外及里，由淺入深，不可蜻蜓點水或走馬觀花。若想真正地對音樂進行賞析，在音樂響起時，便需要了解音樂的音色節(jié)奏變化以及旋律轉變。因此，在音樂賞析中，通過音樂的表象感受到音樂的本質內容。另外，需要從不同角度進行音樂賞析，可以將題材作為中心，也可將演唱的形式作為中心，或者將作品的曲式作為中心，具有側重點地進行賞析。在賞析的過程中，可以堅持整體—局部—整體的賞析思路，由淺入深、由表及里，然后再從宏觀角度對音樂進行鑒賞。關于音調、音色等的賞析會在下面進行詳細分析。

三、以《杜鵑圓舞曲》為例進行音樂賞析

（一）歌曲簡介

《杜鵑圓舞曲》是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首作品，并被改編為不同形式的器樂曲，在曲調和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調中板。作品曲調優(yōu)美，以輕快、活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，描繪了一派生機盎然的景象，婉轉的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛，音樂形象生動鮮明，深受人們喜愛。

第一段：以簡短的弱拍開始，以杜鵑鳴叫的下行三度所構成的動機為核心，運用重復、模進、變奏等手法發(fā)展而成。輕快活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一派生機盎然的景象，婉轉的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和的氣氛；第二段：應用顫音夾雜著杜鵑鳥的鳴叫聲，好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去，在枝頭跳躍高唱，杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意；第三段：旋律流暢而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對比，具有手風琴特有的音色?！抖霹N圓舞曲》曲調優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，深受人們的喜愛。樂曲情景想象：幾聲杜鵑的鳴叫聲，敲開了清晨的窗戶。在對《杜鵑圓舞曲》進行音樂賞析的過程中，賞析者要想對節(jié)奏感有更清晰的體驗，可以適當?shù)卦黾右魳酚螒蝮w驗活動，可以隨著音樂旋律發(fā)出叩擊聲打出節(jié)拍，從而在旋律中體驗節(jié)奏感，培養(yǎng)賞析者的節(jié)奏感、音樂感，更快速地掌握節(jié)奏。其將音樂賞析活動以一種游戲化的過程表現(xiàn)出來，配合古典音樂和流行音樂，讓個人在音樂賞析的過程中，不僅僅是停留在欣賞音樂的階段，還能更多地參與到整體的賞析活動中，陶冶個人的音樂藝術情操，給人帶來良好的心靈體驗。

在進行賞析的過程中，賞析者要盡量調動身體的各種器官“參與”到音樂中去，發(fā)揮“通感”作用。同時留出一定的活動空間，便于個人在賞析過程中舒展地做動作和模仿杜鵑鳥的舞蹈表演，這樣的賞析效果會更好，能激發(fā)個人的賞析興趣，提高表演賞析的積極性。對于那些平時不愛說話、個性內向的賞析者來說，應盡可能地讓他們參與音樂賞析的過程，讓他們也能體會到音樂賞析帶來的喜悅。

音樂作為傳承、傳播音樂文化的載體，其重要意義在于把音樂藝術引入人類的生活中，通過音樂賞析促進賞析主體對音樂的理解，以促進音樂回歸國人的精神世界，探尋音樂賞析活動的本質。目前隨著時代的發(fā)展，在弘揚社會主義核心價值觀和社會正能量的主旋律下，要大力倡導知行合一的新媒體使用方式，將傳統(tǒng)音樂賞析過程以創(chuàng)新性、靈活化、豐富化的方式呈現(xiàn)出來，將人文素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、情懷素質、民族精神等元素融入音樂賞析的過程中，使人們通過音樂賞析真正滋養(yǎng)與浸潤靈魂。

（二）在欣賞過程中融入《杜鵑圓舞曲》的嘗試

上文中已簡要介紹了音樂賞析的各類技巧，并且以《杜鵑圓舞曲》作為案例，簡要分析賞析方式。以下結合《杜鵑圓舞曲》的內容，對《杜鵑圓舞曲》進行深入賞析。

1.強化欣賞實踐，關注心靈體驗

在對《杜鵑圓舞曲》進行賞析的過程中，要特別注意強化對《杜鵑圓舞曲》的欣賞實踐，可以讓賞析者尋找杜鵑叫聲在《杜鵑圓舞曲》中出現(xiàn)的次數(shù)，提升賞析者的興趣。賞析者可以對其進行反復的欣賞，并且使用不同的符號或圖案來標記出杜鵑的叫聲。此外，還可以將賞析的整體過程進行合理的延伸，如在對樂曲進行描述時，可以通過各種各樣的符號來表達樂曲中旋律的變化，這就是圖形譜的形成過程。當然，賞析音樂圖形譜并不是最終目的，它僅僅能幫助賞析者更好地對樂曲進行了解，因此在欣賞《杜鵑圓舞曲》的過程中不應該將圖形譜看得太過重要，賞析者應該注重使用圖形譜進行音樂賞析，進行創(chuàng)新性發(fā)展。

2.突出樂曲應用，進行音樂想象

圓舞曲名字的由來是圓舞曲更加適合旋轉的三拍子舞曲。因此想要快速辨別是否為圓舞曲，主要就看該舞曲是否適合旋轉。在欣賞的過程中，賞析者充分認識圓舞曲并將其實際應用是重中之重，只有這樣才能加深音樂賞析者對圓舞曲的理解，從而更好地欣賞圓舞曲。在賞析《杜鵑圓舞曲》的過程中，應結合導入部分的舞蹈來做鋪墊，從而強化《杜鵑圓舞曲》中適合旋轉的特點，同時配合豐富的肢體動作開始隨性地舞蹈，此舉除了使音樂賞析者釋放自身的天性，還能夠給予音樂賞析者充足的創(chuàng)作空間。在這個賞析過程中，賞析者可以即興添加一些肢體動作進行表演，并且在《杜鵑圓舞曲》的旋律中找到適合旋轉的肢體動作，使自己能夠從視覺、聽覺等多個方面感受該舞曲的精髓。除此之外，還可以合理使用圖形譜，幫助個人在賞析的過程中通過圖形獲得更加直觀的感受，從而加深對《杜鵑圓舞曲》的理解，而且也能夠更加清楚圓舞曲的另一個名稱“旋轉舞曲”的由來。這一套全新的、全方位的、立體的模式能夠很好地調動音樂賞析者的感官，給他們帶來更獨特的心靈體驗，真正提高賞析者的審美能力，豐富其精神境界。

（三）將賞析滲透到音樂賞析創(chuàng)新中，滋養(yǎng)感悟力

音樂賞析的主體是人類，作為參與音樂賞析的主體，在進行音樂賞析的過程中，賞析者可以獲得絕佳的心靈體驗，豐富自己的精神境界，帶來更高層次的審美體驗。具體的音樂賞析策略如下。

賞析者在音樂賞析過程中應該具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以隨時發(fā)現(xiàn)“賞析點”，并且能夠達到情感上的共鳴。例如欣賞《杜鵑圓舞曲》，熟悉音樂作品的旋律后可以適當?shù)亓私庾髌繁澈蟮睦碚撝R，了解音樂作品的旋律、聲調，在音樂實踐中感受樂曲的情緒，展開豐富的想象。賞析者通過反復聆聽，畫出圖形譜、旋律線，區(qū)分音樂主題，能夠積極地參與音樂評價，體驗音樂活動的樂趣，必要時還可以與同伴共享音樂的快樂。

賞析過程中音樂賞析者要善于把握賞析的重點，感受三拍子的節(jié)奏律動，體驗圓舞曲的特點：（1）畫圖形譜；（2）說樂段；（3）說律動。感受主題音樂情緒模唱旋律：（1）聆聽第一主題；（2）聆聽第二主題。圓舞曲這種音樂風格深受作曲家的喜愛，例如肖邦創(chuàng)作的《小狗圓舞曲》、約翰·斯特勞斯創(chuàng)作的《春之聲圓舞曲》，可以作為課后拓展賞析的音樂篇章，從而增強賞析者的情感體驗。

音樂是藝術，而音樂賞析更是藝術中的藝術。音樂賞析對于現(xiàn)代藝術發(fā)展至關重要，賞析者在聆聽音樂過程中獲得心靈體驗，豐富自身的精神境界，將自身的情感體驗與音樂藝術融為一體，二者達到有機統(tǒng)一、融合發(fā)展，從而提高音樂賞析者的音樂感受力和音樂審美能力，在日積月累中提升賞析者的鑒賞能力與藝術能力。

四、結語

音樂賞析是音樂藝術活動的重要內容，音樂賞析不僅可以豐富個人的情感體驗，更重要的是音樂背后潛藏的文化底蘊，研讀賞析音樂文化，在提高個人的藝術審美能力，陶冶思想道德情操的同時，更能夠提高國家的文化軟實力。本文主要探討分析音樂賞析的策略，希望能夠對后續(xù)研究起一定的借鑒作用。