□李赫萌

新時(shí)代意味著新起點(diǎn)、新征程，正由于新時(shí)代給予了我們新希望、賦予了我們新主題，才使得我們?cè)谛聲r(shí)代下更加需要有新?lián)?dāng)、新使命、新責(zé)任，而這一系列無(wú)不需要以人才作為助推器，為新時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展指明新方向。新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)茲事體大，亟待在已有基礎(chǔ)上通過(guò)專業(yè)性手段及科學(xué)化措施，化解現(xiàn)存問(wèn)題及不足之處，建立起選人用人“求賢、育賢、親賢”的良性機(jī)制，讓人才活力競(jìng)相迸發(fā)。

一、新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

千秋基業(yè)，人才為本。要想做好新時(shí)代的組織工作，就要用好人才這個(gè)第一資源。因?yàn)槿瞬挪粌H是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是國(guó)家及地方發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，還是社會(huì)發(fā)展的寶貴源泉；而且人才工作同樣是事關(guān)黨和國(guó)家工作全局的重要組成部分。無(wú)論干什么事業(yè)，人才都是打開(kāi)成功大門的鑰匙，離開(kāi)人才培養(yǎng)就如魚離水，國(guó)家和社會(huì)不但不會(huì)進(jìn)步甚至?xí)呦蛲瞬?。與此同時(shí)，值得注意的是，當(dāng)今世界，受經(jīng)濟(jì)全球化、信息社會(huì)化、文化多樣化的影響，信息流、人才流、文化流等恰如滔滔長(zhǎng)江之水一般連續(xù)不斷，而在創(chuàng)新的局面以及創(chuàng)新的事業(yè)下，要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，最先呼之而喚的就是新時(shí)代人才。

新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)科技進(jìn)步和教育發(fā)展的基本力量，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要因素，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本大計(jì)，是全面建成小康社會(huì)、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支持力量。奮進(jìn)新時(shí)代需要充分發(fā)揮人才資源的引領(lǐng)和支撐作用，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展需要打造高水平人才培養(yǎng)體系，提供新遵循需要建設(shè)“站位新起點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)新使命，展現(xiàn)新作為”的新時(shí)代人才隊(duì)伍。而且隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的引領(lǐng)作用會(huì)不斷凸顯，人才“紅利”不斷筑牢發(fā)展的基石，所以中國(guó)未來(lái)發(fā)展需要繼續(xù)加快實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)各領(lǐng)域工作不斷向縱深發(fā)展，著力培養(yǎng)復(fù)合型、兼容型、實(shí)踐型人才,建設(shè)出一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的強(qiáng)大隊(duì)伍。

二、新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)的短板

（一）認(rèn)識(shí)不充分，缺乏系統(tǒng)性

新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)缺乏系統(tǒng)謀劃，主要體現(xiàn)在：首先，認(rèn)知上重顯能、輕潛能。在新時(shí)代人才隊(duì)伍培養(yǎng)上僅單一地注重人才具備的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)、技能及過(guò)去所取得的成績(jī)，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光；成果評(píng)定上只注重領(lǐng)域內(nèi)的短期成果，而忽視長(zhǎng)期、系統(tǒng)的研究成果。其次，培育上重引才、輕留才。雖然新時(shí)代人才隊(duì)伍培養(yǎng)意識(shí)觀念強(qiáng)烈，大量吸收和引用了人才，然而在實(shí)際中卻未能令人才處適位、盡其用，造成大材小用等不適崗現(xiàn)象的發(fā)生；并且引導(dǎo)缺位，使得人才這匹“千里馬”難覓展現(xiàn)自己效能的空間，難以發(fā)揮自身力量。最后，定位上重引進(jìn)、輕培養(yǎng)。新時(shí)代人才隊(duì)伍資源制度不健全，缺乏人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的前瞻性和系統(tǒng)性，人才培養(yǎng)投入力度不足，培養(yǎng)機(jī)制較為刻板，未從真正意義上下狠功夫、花大時(shí)間和氣力去培養(yǎng)人才，導(dǎo)致新時(shí)代人才隊(duì)伍培養(yǎng)效率低、效果差。

（二）分布不合理，體系不健全

新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，一方面，存在人才結(jié)構(gòu)分布不合理的現(xiàn)象。體現(xiàn)在三個(gè)層面上：一是人才結(jié)構(gòu)與行業(yè)結(jié)構(gòu)間分布不合理，專業(yè)技術(shù)型人才比例分布不均，使得很多產(chǎn)業(yè)與部門之間人才的數(shù)量匱乏、質(zhì)量欠缺，制約了產(chǎn)業(yè)發(fā)展；二是人才結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)間分布不合理，現(xiàn)有的大多數(shù)人才隊(duì)伍中人才的年齡普遍偏大，人才隊(duì)伍的老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，創(chuàng)新性思維滯后，欠缺新生代人才力量作為后方補(bǔ)給，不利于后續(xù)發(fā)展；三是人才結(jié)構(gòu)與地域結(jié)構(gòu)間分布不合理，當(dāng)前我國(guó)正面臨“非均衡的中國(guó)人才”現(xiàn)象，人才流動(dòng)的地域性特征明顯，全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員總量的85%集中在東中部地區(qū)，加大了地域間人才分布的不平衡。另一方面，存在人才評(píng)價(jià)體系不健全的現(xiàn)象。人才評(píng)價(jià)體系缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮和設(shè)計(jì)，現(xiàn)在仍然是以學(xué)歷、職稱作為評(píng)價(jià)一個(gè)人才成果好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，評(píng)價(jià)系統(tǒng)不完善，使得在人才的評(píng)價(jià)與選拔上，缺乏對(duì)人才實(shí)際工作能力和社會(huì)貢獻(xiàn)的考核指標(biāo)等，造成規(guī)劃落后實(shí)際的情況發(fā)生。

三、新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)的開(kāi)展思路

（一）大興識(shí)才愛(ài)才敬才之風(fēng)

人材者，求之則愈出，置之則愈匱。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨將“人才強(qiáng)國(guó)”上升為實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的國(guó)家戰(zhàn)略，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部解放思想，善于發(fā)現(xiàn)、敢于信任、勇于放手，培養(yǎng)、凝聚人才，營(yíng)造“非常之人”噴薄而出，群賢畢至“濟(jì)濟(jì)多士”的繁榮局面，讓人才擔(dān)重任、出杰作，不負(fù)時(shí)代，不辱使命。具體做法為：一方面針對(duì)新時(shí)代人才隊(duì)伍的構(gòu)建做到求賢用士,另一方面針對(duì)新時(shí)代人才隊(duì)伍培養(yǎng)的模式做到禮賢敬才，為人才營(yíng)造條件，使其在發(fā)展的陽(yáng)光下感受溫度，在前進(jìn)的路途中輔以力度。除此之外，在人才引進(jìn)之后，制訂周密的人才引進(jìn)計(jì)劃，時(shí)刻謹(jǐn)記知人善用，為更多人才提供施展“拳腳”的空間，使其能夠在成長(zhǎng)的空間中擁有更多的歸屬感，也更有勇氣去擼起袖子加油干，為了理想和未來(lái)而打拼。

（二）打造高水平人才培育模式

國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。教育不僅在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族振興中體現(xiàn)了先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性及全局性地位，也同樣在人才隊(duì)伍培養(yǎng)階段展現(xiàn)了必要性位置。且為政之要，莫先于用人。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)人才的培養(yǎng)，人才可謂是國(guó)家向前發(fā)展的核心力量。故而，新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)可采用“三段式”培養(yǎng)方針，達(dá)到“練與教、做與學(xué)、導(dǎo)與做”三合一的層面，具體為：以驗(yàn)帶學(xué)，通過(guò)書本所學(xué)及實(shí)踐，增加新思路化解難題，在實(shí)踐中進(jìn)步并在進(jìn)步中深入學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)促進(jìn)作用；以訓(xùn)促學(xué)，不局限于現(xiàn)有模式，多開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓專業(yè)領(lǐng)域知名人士講授心得與技巧，并且組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)打開(kāi)思路；以習(xí)強(qiáng)學(xué)，首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不待在“舒適圈”，多兼收并蓄，提升自身技巧，其次要學(xué)會(huì)溫習(xí)，養(yǎng)成自我思考的習(xí)慣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后要形成習(xí)慣，通過(guò)實(shí)踐中不斷的積累以及理論中大量的積淀升華自己。

（三）建立良好選人用人機(jī)制

蓋有非常之功，必待非常之人。值此新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)之際，需要制定具有吸引力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，破除人才引進(jìn)、培養(yǎng)、激勵(lì)等方面的體制機(jī)制障礙，把握人才的投入與產(chǎn)出，打造政治忠誠(chéng)可靠、工作業(yè)績(jī)突出的新時(shí)代人才梯隊(duì)，建設(shè)又博又專的新時(shí)代人才隊(duì)伍格局。具體做法為：一方面，各主管部門擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方廣納英才；針對(duì)特殊人才實(shí)施特殊政策，既不求全責(zé)備，也不論資排輩，不拿同一把尺子衡量，讓“奇才”“怪才”能夠在爭(zhēng)流的百舸中一展所長(zhǎng)。另一方面，要善于構(gòu)建人才評(píng)價(jià)、激勵(lì)及分配機(jī)制，為人才創(chuàng)造成長(zhǎng)的良好環(huán)境，在選才用才方面更加注重“德才兼?zhèn)洹薄耙虿胚m用”人才，令人才有歸屬感，擁有迫切渴望進(jìn)步的想法與有所作為的領(lǐng)域。

四、結(jié)語(yǔ)

功以才成，業(yè)由才廣。一個(gè)惜才愛(ài)才的國(guó)家必然是一個(gè)充滿希望的國(guó)家，而且也只有補(bǔ)齊培養(yǎng)新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展短板，助推人才高質(zhì)量發(fā)展，我們的民族才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，我們的國(guó)家才能在新時(shí)代、新形勢(shì)下譜寫中華民族偉大復(fù)興這一鴻篇巨制。