張沛 瓊臺(tái)師范學(xué)院

對(duì)于一種藝術(shù)歌曲的演奏來(lái)說(shuō)，鋼琴伴奏始終都是其中最為重要的組成部分。自從舒伯特創(chuàng)建了藝術(shù)歌曲體裁之后，其作為藝術(shù)歌曲的先驅(qū)人物最先有意識(shí)地將和聲以及器樂(lè)伴奏等純音樂(lè)因素融合在一起，將器樂(lè)伴奏提升到了同歌詞和旋律同等重要的地位，使得人聲和器樂(lè)演奏呈現(xiàn)出非常奇妙和富有意境的韻味。同時(shí)藝術(shù)歌曲的器樂(lè)伴奏也使得藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏獲得了較大生機(jī)，人們聆聽(tīng)這些音樂(lè)的時(shí)候，能夠在不知不覺(jué)的過(guò)程中提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí)。

一、藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的理論分析

（一）鋼琴伴奏的基本特征

就現(xiàn)階段藝術(shù)歌曲的特征以及鋼琴伴奏的發(fā)展來(lái)看，不難發(fā)現(xiàn)藝術(shù)歌曲，尤其是舒伯特創(chuàng)造的藝術(shù)歌曲中，鋼琴伴奏是非常關(guān)鍵的內(nèi)容，呈現(xiàn)出了藝術(shù)歌曲的靈魂。通過(guò)鋼琴伴奏，舒伯特藝術(shù)歌曲中蘊(yùn)含的“真摯情感”“多元內(nèi)容”“優(yōu)美旋律”都能深度融合，使得舒伯特藝術(shù)歌曲自身具備的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值充分展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于演奏者來(lái)講，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏在潛移默化之中讓演奏者將旋律、內(nèi)涵、曲調(diào)、內(nèi)容等融為一體，有機(jī)表達(dá)，而且，鋼琴伴奏能夠確保藝術(shù)歌曲處于平緩狀態(tài)之下接受鋼琴伴奏的融入。

舒伯特被稱(chēng)為藝術(shù)歌曲的“歌曲之王”，其創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲為世界藝術(shù)歌曲的發(fā)展和進(jìn)步起到了極大推動(dòng)作用。最為重要的是，舒伯特開(kāi)創(chuàng)了藝術(shù)歌曲大量運(yùn)用鋼琴伴奏的先河，確定了鋼琴伴奏對(duì)藝術(shù)歌曲的從屬地位。豐富化的情境、感人至深的情感、鮮活靈動(dòng)的音樂(lè)形象都是舒伯特藝術(shù)歌曲在意境渲染的過(guò)程中利用想象力和藝術(shù)表現(xiàn)手段呈現(xiàn)出來(lái)的。同時(shí)，舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏是藝術(shù)歌曲演唱者的最佳輔助，其不僅能夠通過(guò)鋼琴伴奏讓藝術(shù)歌曲演唱者清晰明了地掌握歌詞大意和歌曲意境，還能引導(dǎo)歌曲演唱者產(chǎn)生演唱靈感，樹(shù)立藝術(shù)歌曲演唱形象，進(jìn)而讓藝術(shù)歌曲演唱者和藝術(shù)歌曲融為一體，將歌曲中的情感和意境充分展現(xiàn)出來(lái)。所以，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏展現(xiàn)出了以聲音描寫(xiě)景象、以伴奏引導(dǎo)歌唱的特點(diǎn)，聽(tīng)眾在聆聽(tīng)和欣賞舒伯特藝術(shù)歌曲的過(guò)程中能夠體會(huì)到歌曲傳達(dá)的意境和情感。

（二）藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏的價(jià)值

1.對(duì)歌曲旋律的襯托

舒伯特藝術(shù)歌曲運(yùn)用鋼琴伴奏充分凸顯了其藝術(shù)歌曲作品的風(fēng)格和內(nèi)涵，所以，舒伯特藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏是不可或缺的部分，其核心作用在于襯托歌曲旋律、輔助音色變化。通過(guò)對(duì)舒伯特藝術(shù)歌曲的梳理，我們發(fā)現(xiàn)舒伯特藝術(shù)歌曲與其他作品之間的確存在較為明顯的差別，因?yàn)槭娌厮囆g(shù)歌曲中存在大量的充滿(mǎn)詩(shī)歌的歌詞，所以鋼琴伴奏往往能夠發(fā)揮較為積極的效用。比如，舒伯特《圣母頌》這個(gè)藝術(shù)歌曲作品的歌詞來(lái)源于敘事詩(shī)歌 《湖上夫人》，整個(gè)作品展現(xiàn)出了父女之間的父女之情，描繪了女兒向圣母祈求寬恕父親，作品情感細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，曲調(diào)柔美、安靜。所以，《圣母頌》的鋼琴伴奏主要是對(duì)音調(diào)進(jìn)行力度的“柔化”處理。運(yùn)用“六連音伴奏”實(shí)現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的靈動(dòng)，進(jìn)而襯托出歌曲的氛圍，以及歌曲旋律的柔美意境。通過(guò)鋼琴伴奏，《圣母頌》的主歌曲旋律和伴奏實(shí)現(xiàn)融合，演唱者不僅充分感受到了歌曲意境，也能隨著歌曲旋律開(kāi)展沉浸式演唱。

2.對(duì)演唱者表演的強(qiáng)化

盡管舒伯特藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏的初衷是幫助藝術(shù)歌曲的曲調(diào)變化和曲調(diào)發(fā)展，但是演唱者在展現(xiàn)藝術(shù)歌曲的過(guò)程中，也能起到強(qiáng)化演唱者表演效果、補(bǔ)充演唱者歌聲聲部的效果，進(jìn)而對(duì)歌曲和旋律的呼應(yīng)產(chǎn)生促進(jìn)作用。歌唱者演唱舒伯特藝術(shù)歌曲不僅富有極強(qiáng)的感染力和情感張力，還能通過(guò)藝術(shù)歌曲旋律的“前奏”“間奏”“尾聲”等烘托歌曲意境。比如，舒伯特藝術(shù)歌曲作品《菩提樹(shù)》，鋼琴伴奏過(guò)程中可以采取連續(xù)起伏的“三連音彈奏” 強(qiáng)化作品內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)出菩提隨風(fēng)擺動(dòng)、隨風(fēng)作響的美妙情景。

另一方面，舒伯特藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏的本質(zhì)屬于“二次創(chuàng)作”，所以，舒伯特在進(jìn)行藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的過(guò)程中往往會(huì)利用原有詩(shī)歌或者原有文學(xué)作品中的情感思想完善藝術(shù)歌曲自身的音樂(lè)形象，這樣鋼琴伴奏就能推動(dòng)舒伯特藝術(shù)歌曲中的情感變化、音樂(lè)氛圍、音樂(lè)形象發(fā)展。最終舒伯特藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏就實(shí)現(xiàn)了與歌唱者的遙相呼應(yīng)，產(chǎn)生出動(dòng)人的旋律。具體來(lái)說(shuō)，為了充分發(fā)揮出鋼琴伴奏對(duì)歌唱者表演的輔助功能，鋼琴伴奏可以通過(guò)節(jié)奏變化、速度變化、和聲色彩變化以及力度變化來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如，《搖籃曲》的鋼琴伴奏，通過(guò)“I—IV—V—I”和聲進(jìn)程可以將《搖籃曲》祥和美滿(mǎn)的歌曲氛圍展現(xiàn)出來(lái)。為了與歌唱者和諧統(tǒng)一，鋼琴伴奏采取的是“歌唱性”觸鍵彈奏手法，完美呈現(xiàn)出《搖籃曲》中母愛(ài)的情感。

3.對(duì)歌詞內(nèi)涵的表達(dá)

舒伯特藝術(shù)歌曲創(chuàng)作過(guò)程中，詩(shī)歌是運(yùn)用得最為頻繁的。詩(shī)歌具有語(yǔ)言精煉、韻律感強(qiáng)的特點(diǎn)，且詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)了環(huán)境與情感的有機(jī)結(jié)合，所以舒伯特藝術(shù)歌曲中抒情類(lèi)歌曲創(chuàng)作中詩(shī)歌運(yùn)用得最為廣泛。也正是因?yàn)槭娌厮囆g(shù)歌曲中詩(shī)歌的大量運(yùn)用，所以才使得舒伯特藝術(shù)歌曲中的鋼琴伴奏要求展現(xiàn)出詩(shī)歌情感和詩(shī)歌韻律，進(jìn)而確保藝術(shù)歌曲能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)涵展現(xiàn)和情感表達(dá)。比如，舒伯特藝術(shù)歌曲《小夜曲》的歌詞借鑒了希爾斯塔勒的詩(shī)歌，在創(chuàng)作過(guò)程中通過(guò)“六和弦音響”的鋼琴伴奏，模擬出青年人之間的愛(ài)情心聲，且曲調(diào)一路走高，展現(xiàn)出青年熱烈的愛(ài)情；高音之后，鋼琴伴奏轉(zhuǎn)入同名大調(diào)，逐漸展現(xiàn)出舒緩的情緒。在整個(gè)鋼琴伴奏的過(guò)程中通過(guò)歌聲模仿，歌詞內(nèi)涵和鋼琴伴奏有了回應(yīng)效果，如同青年給姑娘訴說(shuō)愛(ài)情之后得到的回應(yīng)，使得歌曲的歌詞內(nèi)涵和歌曲特色展現(xiàn)得淋漓盡致。舒伯特藝術(shù)歌曲《魔王》中歌詞展現(xiàn)出了馬車(chē)飛奔于狂風(fēng)匯中的場(chǎng)景，舒伯特在鋼琴伴奏中采用了 “三連音”“八度”“低音”等，將魔王降臨的緊張氛圍充分展現(xiàn)出來(lái)，從“間奏”到“尾聲”都貫穿了歌詞內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了鋼琴伴奏和歌詞內(nèi)涵的完美融合。

4.對(duì)歌曲內(nèi)部統(tǒng)一的增強(qiáng)

舒伯特藝術(shù)歌曲中，一些需要歌唱者演唱的內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)于鋼琴伴奏中，且鋼琴伴奏的部分片段往往也會(huì)呈現(xiàn)于聲樂(lè)部分中，甚至經(jīng)常性地交替出現(xiàn)。所以，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏就需要進(jìn)行角色調(diào)整，即將聲樂(lè)部分和鋼琴伴奏部分進(jìn)行轉(zhuǎn)換，這樣有利于增強(qiáng)歌曲內(nèi)部的統(tǒng)一性，歌曲的調(diào)性節(jié)奏也得到了鞏固。比如，舒伯特藝術(shù)歌曲中《菩提樹(shù)》《烏鴉》在進(jìn)行鋼琴伴奏的過(guò)程中，就需要將鋼琴伴奏和歌唱者歌唱進(jìn)行對(duì)調(diào)。因此，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏不僅增強(qiáng)了歌曲內(nèi)部的統(tǒng)一性，也對(duì)往后的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作產(chǎn)生了積極影響。

二、舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏模式

（一）作用于伴奏聲部

歌唱聲部中伴奏聲部有效發(fā)揮了“補(bǔ)充”作用，這是舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏中特有的特征和模式。這是因?yàn)楦璩暡恳约鞍樽嗦暡吭阡撉侔樽鄬?shí)施的過(guò)程中實(shí)際上是一個(gè)整體內(nèi)容，更是一個(gè)復(fù)述內(nèi)容。所以，舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏過(guò)程中，演奏者需要切實(shí)把握好這一要點(diǎn)。與此同時(shí)，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏能夠通過(guò)調(diào)性、織體以及速度的配合，襯托出整部藝術(shù)歌曲作品表達(dá)的意境。所以，舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的實(shí)施過(guò)程中，演奏者主要是以模仿的形式出現(xiàn)，伴奏部分重復(fù)旋律，互相對(duì)應(yīng)，例如在作品D.795 中第8 首“早晨的問(wèn)候”中，旋律首先在鋼琴伴奏中以柔和的狀態(tài)出現(xiàn)，既支持了歌唱者，同時(shí)又能夠增強(qiáng)藝術(shù)歌曲作品的感染力。所以，舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的實(shí)施，還需要演奏者精準(zhǔn)分析作品的情感走向，確保鋼琴伴奏能夠完美配合歌唱者。

（二）烘托歌唱聲部

根據(jù)舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的特點(diǎn)和作用來(lái)看，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏主要從音樂(lè)作品的思想內(nèi)容著手，從而確保音樂(lè)藝術(shù)的形式以及音樂(lè)形象能夠從根本上得到提升。而且，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏能夠更好地呈現(xiàn)出藝術(shù)歌曲作品意境，使得歌唱者和演奏者均能夠把握好舒伯特藝術(shù)歌曲的呈現(xiàn)要點(diǎn)，讓人聲演奏與鋼琴演奏的結(jié)合更為緊密，達(dá)到一種較為和諧的狀態(tài)。因此，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏還能有效烘托歌唱聲部，對(duì)人聲演奏起到輔助作用。舒伯特根據(jù)藝術(shù)歌曲的不同內(nèi)容和不同形式，采取不同的鋼琴伴奏類(lèi)型，例如作品D.328《魔王》，歌曲開(kāi)頭便由鋼琴展開(kāi)迅速的三連音震音，依托鋼琴伴奏體現(xiàn)出故事情節(jié)中急速奔跑的馬蹄聲，營(yíng)造出作品中緊張的壓迫氛圍，一開(kāi)頭的鋼琴聲就把聽(tīng)眾帶到陰森的山林中去；在演奏右手觸鍵時(shí)應(yīng)注重指尖的集中性與手腕的放松感，增強(qiáng)律動(dòng)感，左手的短句應(yīng)具有戲劇感，指尖的跳音需清晰有力。

因此，對(duì)于舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏而言，演奏者務(wù)必將伴奏聲部擺在首要位置，力求從整體角度出發(fā)，展開(kāi)深層次伴奏，進(jìn)而達(dá)到烘托歌唱聲部、輔助歌唱聲部的效果。這樣，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏才能將舒伯特藝術(shù)鋼琴作品的精髓演繹出來(lái)，并與歌曲演奏交相呼應(yīng)。

（三）以聲音描寫(xiě)情意

舒伯特藝術(shù)歌曲中作品D.550《鱒魚(yú)》是屬于比較典型的作品，且傳唱度較高。尤其是對(duì)于鋼琴伴奏學(xué)習(xí)而言，《鱒魚(yú)》的鋼琴伴奏往往能夠起到良好的示范作用和教學(xué)作用。伴奏部分與歌唱部分共同表現(xiàn)出了該歌曲的藝術(shù)特性，為聽(tīng)眾勾勒出如詩(shī)如畫(huà)的藝術(shù)境界。舒伯特在創(chuàng)作中對(duì)小鱒魚(yú)不幸的遭遇表現(xiàn)出同情，進(jìn)而抒發(fā)了他對(duì)自由的謳歌。這些思想情感構(gòu)成了作品的內(nèi)涵所在與歌曲的基本調(diào)性。所以，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏過(guò)程中需要運(yùn)用支持性、造型性以及意境性的鋼琴伴奏手法，讓藝術(shù)歌曲歌詞中詩(shī)歌內(nèi)容所描繪出的事件背景以更加直觀的藝術(shù)形式呈現(xiàn)給聽(tīng)眾，進(jìn)而提升音樂(lè)演奏的質(zhì)量水平。

舒伯特藝術(shù)歌曲《冬之旅》也是一套較為特殊的作品?！抖谩穼⒁魳?lè)與詩(shī)歌完美融合，同時(shí)創(chuàng)作者將心中的情感通過(guò)音樂(lè)加以宣泄，展示出對(duì)美好生活的、崇高理想以及甜蜜愛(ài)情的追求呼喚。無(wú)論是《鱒魚(yú)》還是《冬之旅》，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏過(guò)程中，都是通過(guò)聲音將思想情感、情感導(dǎo)向、情感張力充分凸顯出來(lái)，使得鋼琴伴奏起到了錦上添花的效果。所以，鋼琴伴奏過(guò)程中以聲音進(jìn)行情意描寫(xiě)，是舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的重要手段。

（四）把握獨(dú)奏聲部要點(diǎn)

舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏過(guò)程中，演奏者對(duì)獨(dú)奏聲部的認(rèn)知是整個(gè)演奏過(guò)程中的關(guān)鍵，也是舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏提升演奏效果的核心，更是舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的重要手段。這是因?yàn)樵陂_(kāi)展舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏過(guò)程中，演奏者準(zhǔn)確把控獨(dú)奏聲部要點(diǎn)，可以更好地調(diào)動(dòng)起自身的專(zhuān)注力，進(jìn)而在鋼琴伴奏開(kāi)展之前能夠提前進(jìn)入到作品演奏過(guò)程中。這樣，鋼琴伴奏過(guò)程就能更好地把握好整個(gè)藝術(shù)歌曲作品的要點(diǎn)，確保演奏效果得到提升與強(qiáng)化。落實(shí)到具體的鋼琴伴奏過(guò)程中，演奏者需要對(duì)整個(gè)藝術(shù)歌曲作品的各個(gè)小節(jié)都有準(zhǔn)確地把握與理解，能夠掌握好不同區(qū)域的主次關(guān)系。因此，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏要求演奏者把握好聲部的認(rèn)知要點(diǎn)，真正提升演奏質(zhì)量。

三、藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的基本特征——以舒伯特藝術(shù)歌曲為例

舒伯特被稱(chēng)為藝術(shù)歌曲的“歌曲之王”，其創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲為世界藝術(shù)歌曲的發(fā)展和進(jìn)步起到了極大推動(dòng)作用。最為重要的是，舒伯特開(kāi)創(chuàng)了藝術(shù)歌曲大量運(yùn)用鋼琴伴奏的先河，確定了鋼琴伴奏對(duì)藝術(shù)歌曲的從屬地位。為了渲染歌曲意境，創(chuàng)造出豐富的情景，塑造動(dòng)人的音樂(lè)形象，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏主要是以豐富多樣的表現(xiàn)手段，再加上作曲家天馬行空的想象力，進(jìn)而將藝術(shù)歌曲作品的表現(xiàn)力最大化地呈現(xiàn)。同時(shí)，舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏是藝術(shù)歌曲演唱者的最佳輔助，其不僅能夠通過(guò)鋼琴伴奏讓藝術(shù)歌曲演唱者清晰明了地掌握歌詞大意和歌曲意境，還能引導(dǎo)歌曲演唱者產(chǎn)生演唱靈感，樹(shù)立藝術(shù)歌曲的演唱形象，進(jìn)而讓藝術(shù)歌曲演唱者和藝術(shù)歌曲融為一體，將歌曲中的情感和意境充分展現(xiàn)出來(lái)。所以，舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏展現(xiàn)出了以聲音描寫(xiě)景象、以伴奏引導(dǎo)歌唱的特點(diǎn)，聽(tīng)眾在聆聽(tīng)和欣賞舒伯特藝術(shù)歌曲的過(guò)程中能夠體會(huì)到歌曲傳達(dá)的意境和情感。

四、舒伯特藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏的借鑒

舒伯特藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏往往借助于古典音樂(lè)的元素和詩(shī)歌語(yǔ)匯進(jìn)行自然形象的表達(dá)，這是藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏可以廣泛借鑒和學(xué)習(xí)的。比如，舒伯特在作品D.911《冬之旅》第五首“菩提樹(shù)”中利用“連續(xù)無(wú)重音” 的三連音將樹(shù)葉沙沙的聲音展現(xiàn)出來(lái)、第十三首“郵車(chē)”中利用“帶跳音”的三連音模仿了郵車(chē)?yán)嚷暋⒌谑迨住盀貘f”中采用“十六分音符”的三連音展現(xiàn)烏鴉拍打翅膀的聲音、第一首“晚安” 利用不規(guī)則和規(guī)則的八分音符以及帶附點(diǎn)音符描寫(xiě)人走路的樣子，這些往往都是藝術(shù)歌曲中最為簡(jiǎn)單和普遍的音樂(lè)要素，卻通過(guò)舒伯特鋼琴伴奏過(guò)程中的量化節(jié)奏運(yùn)用得靈活自如。

舒伯特藝術(shù)歌曲中人物情緒、音樂(lè)思想、歌曲主題主要是通過(guò)各種歌曲符號(hào)展現(xiàn)出來(lái)。比如，《美麗的磨坊女》第一首“閑游的磨坊工”、第九首“磨坊工的花”中在前奏中最后一個(gè)音符上加入延長(zhǎng)記號(hào)，有利于鋼琴音樂(lè)情緒及氛圍傳遞給歌唱者；在第十一首“我的”在前奏結(jié)束后加入休止符，讓歌唱者有足夠的時(shí)間調(diào)控自己的情緒；在第三首“?！鼻白嘀泻拖疑咸砑印癴p”，進(jìn)而展現(xiàn)出歌曲的激進(jìn)情緒，確保音樂(lè)可以隨著鋼琴發(fā)展。所以，利用各種歌曲符號(hào)渲染音樂(lè)氛圍也是藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏中值得借鑒和利用的。

另一方面，對(duì)于舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏而言，“前奏”“間奏”“尾聲”是用于烘托意境的，更是鋼琴伴奏中不可或缺的部分。具體來(lái)說(shuō)，“前奏”為整個(gè)藝術(shù)歌曲的背景渲染和整體情緒烘托奠定基礎(chǔ)，確定了藝術(shù)歌曲的基本調(diào)性和速度；“間奏” 保證了藝術(shù)歌曲整體情緒的承前啟后，起到了“破折號(hào)”的作用，穩(wěn)定了整首藝術(shù)歌曲的情緒；“尾聲” 則是情緒平靜和“留白”。因此，在藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏過(guò)程中，務(wù)必掌握“前奏”“間奏”“尾聲”的不同特征和作用，并將“前奏”“間奏”“尾聲”巧妙結(jié)合起來(lái)，串聯(lián)整首藝術(shù)歌曲，確保歌唱者在演唱過(guò)程中具有一定的邏輯性。最為重要的是，依托“前奏”“間奏”“尾聲”的明確劃分，對(duì)于一些具有詩(shī)歌內(nèi)涵的大型藝術(shù)歌曲而言，可以通過(guò)鋼琴伴奏輔助詩(shī)歌內(nèi)容構(gòu)建，進(jìn)一步展現(xiàn)出藝術(shù)歌曲歌唱部分的張力。

基于舒伯特藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏對(duì)演唱者表演的強(qiáng)化作用，在往后的藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏過(guò)程中可以充分考慮演唱和鋼琴伴奏的角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，鋼琴伴奏在歌曲表現(xiàn)過(guò)程中需要進(jìn)行調(diào)整和轉(zhuǎn)換，即聲樂(lè)和鋼琴伴奏的角色對(duì)調(diào)。比如，舒伯特藝術(shù)歌曲《冬之旅》中，演唱者的演唱旋律往往會(huì)在鋼琴伴奏中出現(xiàn)，而鋼琴伴奏的一些內(nèi)容又會(huì)出現(xiàn)在演唱者的聲樂(lè)部分，二者之間甚至頻繁性和經(jīng)常性的交替出現(xiàn)，這樣的鋼琴伴奏手法不僅可以運(yùn)用到其他藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏中，也能夠促進(jìn)藝術(shù)歌唱?jiǎng)?chuàng)作的變革和創(chuàng)新。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的探索，不僅能推動(dòng)音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展、音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量提高、音樂(lè)藝術(shù)工作者進(jìn)步，以及音樂(lè)藝術(shù)研究成果出新，還能對(duì)鋼琴伴奏技藝提升、鋼琴伴奏創(chuàng)新產(chǎn)生極大推動(dòng)。所以，無(wú)論是鋼琴藝術(shù)家、歌曲演奏者、鋼琴學(xué)者，都需要充分明確鋼琴伴奏的基本要點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上掌握舒伯特藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的核心和方略，這樣才能依托于舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏不斷提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)水平。