王厚明

有一次，在西南聯(lián)合大學(xué)任教的聞一多給學(xué)生們上課，他走上講臺(tái)，先在黑板上寫了一道算術(shù)題：2+5= ？學(xué)生們疑惑不解，私下議論道：“聞先生是教國(guó)文的，怎么出了一道如此簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題？他不會(huì)是走錯(cuò)教室了吧？”然而聞先生卻執(zhí)意再次問大家：“2+5= ？”同學(xué)們回答：“等于7 ！”聞一多笑著說(shuō)：“不錯(cuò)。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里2+5=7， 是千真萬(wàn)確的，是天經(jīng)地義的。但是，在藝術(shù)領(lǐng)域里，2+5=10000 也是可能的?！?/p>

看到學(xué)生們滿臉的疑惑，聞一多接著說(shuō)：“為了讓各位同學(xué)明白這一點(diǎn)，請(qǐng)大家看這樣一幅畫?！彼贸鲆环}為《萬(wàn)里馳騁》的圖畫叫學(xué)生們欣賞，只見畫面上突出地畫了兩匹奔馬，在這兩匹奔馬后面，又錯(cuò)落有致、大小不一地畫了5 匹馬，在這5 匹馬后面便是許多影影綽綽的黑點(diǎn)點(diǎn)。

聞一多指著這幅畫說(shuō)：“從整個(gè)畫面的形象來(lái)看，可以明顯地看到前后只有7 匹馬。但是，凡是看到這幅畫的人，都會(huì)感覺這就是萬(wàn)馬奔騰的景象， 這難道不是2+5=10000嗎？”隨后，聞一多又讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這個(gè)問題的看法和感想。聽完學(xué)生們的回答后，他說(shuō)：“大家說(shuō)得都很有道理。

我今天就是要大家明白，文學(xué)藝術(shù)作品的內(nèi)涵和容量不能像數(shù)學(xué)用公式來(lái)計(jì)算。文學(xué)藝術(shù)作品的可貴之處在于含蓄，要能給人以廣闊的想象空間?！?/p>

（摘自《做人與處世》2021 年第20 期，劉昌海圖）