程立海

綜觀2022年全國各地中考作文題，大致可分為全命題、半命題、材料題、話題、自命題（如根據(jù)開頭續(xù)寫內容）等類型。其中，全命題作文最多，其次是半命題、材料和自命題作文。可見，命題作文依然是2023年乃至今后較長一段時間里中考作文的“重頭戲”，必須高度重視。

從作文主題來看，幾乎涵蓋了生活、學習、讀書、勞動、交友、自然等主要方面。無論哪一方面，都與“自我”的成長、認識、思考與感悟密切關聯(lián)，考查的是“自我”對周圍世界、自然、人、事、物的具體看法與獨到見解，需要在備考中特別留意。

下面結合2022年全國中考作文題，對2023年中考作文備考給出意見與建議。

一、全命題作文

與其他命題形式相比，全命題作文在考查審題扣題、立意構思和避免套作、統(tǒng)一評分標準等方面具有明顯優(yōu)勢，頗受命題者青睞。

1.直接給出題目。

寫作這類作文題，要快速明確寫作的人稱、對象、范圍與主題等。以山東淄博卷作文題一“讓我試一試”為例，“我”限定了只能是“自己”，“試一試”可以是某個活動、某個任務等，通過“試一試”產生了怎樣的體驗與認識，應在作文中體現(xiàn)出來。

2.以簡要說明或一段材料引出題目。

寫作這類作文題，要緊扣說明或材料的內容進行構思。如遼寧大連卷作文題“解封”，文題運用排比、對偶的句式，將何謂“解封”解釋得生動形象，便于理解，考生可據(jù)此進行審題、選材和立意。

3.內涵相對寬泛的題目。

以湖南衡陽卷作文題“懂得”為例，這類題目的內涵與外延非常廣泛，有的考生一時不知道如何下筆。可以這樣進行審題立意：先在“懂得”的前、后或中間添加必要的、適切的詞語，化大為小，確定寫作的“邊界”。如“懂得了努力的重要性”“懂得了感恩”等。

4.指向非常明確的題目。

以安徽卷作文題“這三年，離我最近的那個人”為例，這道題在審題、選材、立意上沒有難點，寫作時通過一件或幾件具體的事情將初中三年離“我”很近的人寫出來即可。

二、半命題作文

半命題作文的特殊性在于賦予考生參與命題的“特權”，因此，在備考的時候，同學們不妨在補充題目、審題、選材等方面多做嘗試、練習，為考場作文練好基本功。

1.直接補充詞語，構成完整的題目。

如廣西賀州卷作文題“? ?的力量”；山東臨沂卷作文題二“我用? ?繪青春”，湖南永州卷作文題“因為有? ?，所以? ?”；廣東廣州卷作文題“我是如此地熱愛? ?”等。這類文題可補充的詞語非常多——只要是正向、積極、健康的都可以，考生可以選擇自己熟悉的、最有把握的內容來寫。

2.由一段材料引出文題，并給出補充的選項。

如湖北隨州卷作文題：

放眼人類歷史，每一個取得重大成就的杰出人物，一定有一個共同的特質，就是強烈的、突出的、瘋狂的、恒久的愛好。

（摘自《中國教育報》2022年3月9日）

以“我為? 狂”為題，寫一篇記敘文。

要求：①在“? ”上補充一個愛好方面的詞語，如書、歌、數(shù)學、科技、籃球、剪紙……②思想健康，內容充實，運用細節(jié)描寫，具體表現(xiàn)“瘋狂”；若有想象，應合情合理；③不得出現(xiàn)真實的姓名、校名，不少于600字。

對有材料的文題，考生應仔細閱讀，從中篩選、提煉出有效的寫作信息，拓寬寫作思路。補題時可以選擇文題中的詞語，也可以“唯我獨有”，與眾不同。只要圍繞“愛好”展開敘述，突出愛好帶給自己的成長即可。

三、材料作文

材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫作的一種作文樣式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來審題、選材、構思、立意、行文，材料的中心就是作文中心的來源與根本，一定不能脫離材料中心來寫作，所以材料作文又叫“命意作文”。

材料作文可以選取的寫作角度很多，往往一個詞、一句話就能夠引起考生的情感共鳴，因此，寫作時不可面面俱到，而應從一個小的切入點著手，寫出深刻的立意來。

一般來說，材料作文多要求寫議論文，有的也可以寫記敘文或議論性散文。其構思方法可概括為“讀”“引”“議”（或“評”）“聯(lián)”“結”五個字。

1.讀。即要讀懂材料。對所給材料進行剖析（尤其是材料中的關鍵詞句），進而領悟其主旨、意義，理出其中蘊含的深層的寫作指向。

2.引。就是引述材料作話題，揭示論點或提出問題。材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應概述；精辟的名言警句要復述；寓意深刻、內蘊豐富的文字要闡述；漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹或闡釋。

3.議。針對材料進行必要的分析。既要分析上文引用的材料，又要由此稍作生發(fā)，拓寬思路，為下文展開議論、聯(lián)系實際張本。

4.聯(lián)。即聯(lián)系實際，展開分析論證，這是作文成敗的關鍵所在。一般要做到以下幾點：論證充實而嚴密；選擇典型而有說服力的事實作論據(jù)；必須作由此及彼、由表及里的分析，做到有理有據(jù)。

5.結。即對全文的論證作總結。要注意以下幾點：要照應材料，與文題或開頭呼應；要深化論點，或發(fā)出號召，或提出辦法，把論證推向高潮。

以山東泰安卷作文題為例：

智者貴在乘時，時不可失?！抉R遷

有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時機去發(fā)掘開拓的人?！K格拉底

我就擔心喪失機會。不抓呀，看到的機會就丟掉了，時間一晃就過去了。——鄧小平

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。

這道作文題就屬于名人名言類材料，材料涉及古今中外，閱讀、審題的時候，要概括三句名言的共同點：有智慧、能成功者都是善于抓住時機的人，因為時機稍縱即逝，一旦失去，永不再來。

四、話題作文

話題作文的寫作范圍很寬泛，具有既“廣”又“大”的特點，寫作時，可以通過添加修飾限定詞語的方法，將話題范圍縮小，化難為易。

寫話題作文一定要擬題，可以不出現(xiàn)所給話題中的詞語，但一定要契合話題題意。如廣西柳州卷作文題“勞動與我”這個話題，就可以擬題為“勞動課上的收獲”“一次值得銘記的勞動”等。

五、自命題作文

1.與課文高度關聯(lián)。

如浙江衢州卷作文題，由課文《我的母親》引出話題，“朱德的母親教給他勤勞、節(jié)儉等終身受益的品格”，要求孩子們給自己的長輩寫一封信，交流長輩教給他們的人生教益。

這類題型高考曾經出現(xiàn)過，對中考而言是創(chuàng)新與突破，打通了課文與寫作的關聯(lián)，真正體現(xiàn)了學以致用的新課程標準的核心思想，需要多加關注——要將課本學好，達到融會貫通、舉一反三的境界。

2.給出開頭要求續(xù)寫。

如甘肅蘭州卷作文題，要求以“單調、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……”為開頭，自擬題目，寫一篇記敘文。

這類作文題的特點是，可供寫作的對象、范圍等比較廣泛，考生選擇、發(fā)揮的空間較大，只要扣住開頭進行故事情節(jié)的記述，表達一個鮮明、正向的主題，就是符合要求的寫作。

回顧過往是為了更好地展望未來，同學們只有進行具有針對性、實效性的備考，才能無往而不勝。