陳雨晴

這天氣預(yù)報(bào)真準(zhǔn)，說(shuō)降溫就降得這么厲害。

打教室里出來(lái)，我就將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)捂在羽絨服里，圍巾、護(hù)膝、手套、口罩也全都弄好，跑到校門(mén)口。別的同學(xué)跟隨家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)了，但我一直沒(méi)見(jiàn)媽媽的影子。唉，看來(lái)，只能自己騎車(chē)回去了。

路上風(fēng)不大，可還是激得我打了個(gè)噴嚏。一想到家里的溫暖，心里就委屈，明明家里有車(chē)，媽媽為什么不來(lái)接我？老天爺就一定要“降大任”于我，讓我獨(dú)自享受空曠的街道、昏暗的路燈以及呼嘯的北風(fēng)嗎？

不知不覺(jué)，離家近了，我用足力氣蹬著車(chē)上了最后一個(gè)坡，“小晴——”一個(gè)熟悉的聲音從風(fēng)中傳來(lái)，不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)了吧？

我剎住車(chē)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞬間愣住了。

奶奶的頭發(fā)被風(fēng)吹得有些亂，雙手插在上衣口袋里。她見(jiàn)了我，咧開(kāi)嘴笑了。路燈昏黃的光映照在她朱紅色的羽絨服上，使我忽然感覺(jué)到了一種溫暖。

“你媽又在醫(yī)院加班，不能接你，我先出來(lái)等你，你快騎車(chē)回去吧，喝點(diǎn)熱粥好復(fù)習(xí)功課。”

“我載你一起走?！?/p>

“傻孩子，這車(chē)能載人嗎？就是能載，我也不能讓你累著。又不是很遠(yuǎn)，我走著就回去了?！?/p>

我又一次回頭看奶奶。

奶奶向我招手，頭發(fā)依然是亂的，她用手理了理。

風(fēng)、路燈的光以及奶奶的樣子，在我心中定格成了一個(gè)如火焰一般的畫(huà)面。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難想放棄的時(shí)候，或者在生活中遇到不順心的事情而莫名煩惱的時(shí)候，那個(gè)熾熱的畫(huà)面就出現(xiàn)在眼前，促使我重新拿起書(shū)本，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。

就這樣，從夏天，到秋天，又到冬天，奶奶的身體已一天不如一天，老是咳嗽，可每個(gè)回家的夜晚，她總要在路燈下等我。我說(shuō)，奶奶我大了，不用等我了。奶奶總說(shuō)，路口暗，看見(jiàn)你我才放心。無(wú)論天晴下雨，不管酷暑寒冬，奶奶都會(huì)等我。

在心疼的同時(shí)，我又多么希望，昏黃的路燈下的那個(gè)身影，能夠一直陪伴我，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

點(diǎn)評(píng)

這篇作文緊緊圍繞話題，選取奶奶在昏黃的燈光下等我放學(xué)回家這一細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)致感人的描寫(xiě)，樸實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)出一個(gè)年邁卻慈祥的奶奶對(duì)孫女無(wú)微不至的關(guān)切與愛(ài)。作文能從生活細(xì)節(jié)中挖掘并表現(xiàn)人性之美，富有感染力。

【四川綿陽(yáng)市高新區(qū)火炬中學(xué)九年級(jí)（1）班】