王新村

學(xué)寫札記

文題亮相

成語深植于中華民族的文化土壤，包含著豐富的文化信息。分類整理成語（如愛國、民本、誠信、榮辱、世情、師友、讀書、歲月、動物、植物等，也可自己擬定），選擇一類，以“成語中的? ? 文化”為題，寫一則語言札記。

要求：將題目補(bǔ)充完整；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)引

廣義的“文化”指人類在社會實(shí)踐過程中所獲得的物質(zhì)、精神生產(chǎn)能力，以及創(chuàng)造出的物質(zhì)、精神財富；“札記”指隨時記錄下來的讀書心得或見聞。此作文要求大家通過對“成語”這一語言現(xiàn)象的認(rèn)識與分析，談?wù)剬ζ渌N(yùn)含的“文化”的理解與體會，并寫一則“札記”。提示如下：

1.積累分類。

通過閱讀教材及課外讀物、翻檢詞典、借助網(wǎng)絡(luò)等方式，廣泛了解成語的意義、構(gòu)成等，并做分類整理。然后確定自己感覺最有價值的類別，從中選擇體會最深及最具代表性的成語，做好寫作準(zhǔn)備工作。

2.明確文體。

“札記”非普通記敘文、說明文或議論文，不能采用單一的表達(dá)方式。就本文看，宜以說明為主，但同時要輔之以議論，還可以適當(dāng)抒情。

3.構(gòu)思行文。

首先，要有總領(lǐng)性說明或議論段落，要從中點(diǎn)明所談成語的類別。其次，要講求層次，即要從多方面談及此類成語的“文化”內(nèi)涵，這類似于議論文設(shè)置分論點(diǎn)，還要注意點(diǎn)面結(jié)合。再次，對成語做具體介紹時應(yīng)有出處、含義（本意、引申義及比喻義）的說明，有的還可引述與之相關(guān)的典故。最后，要有總結(jié)性段落，使文章結(jié)構(gòu)完整。

需要注意的是，不能寫成成語羅列，或?qū)懗蓪θ舾沙烧Z的注解資料。對成語的說明與對其所蘊(yùn)含“文化”的議論和感想等要融為一體。