謝欣悅

書籍是人類的洞穴與燈塔，是人類不可或缺的伴侶。每一本書中敘述的故事或闡釋的哲理，都是作者在其人生某個(gè)時(shí)刻的感悟。作者將自己的思想與情感堆藏在文字的洞穴中，當(dāng)人們尋找到時(shí)，那些感悟就成為燈塔，指引人們前進(jìn)的方向。

人生在世會有很多的思考和疑問，前人對于這些思考和疑問的答案，都堆藏在書籍里。如果我們不讀書，那么終其一生都在重復(fù)前人的實(shí)踐，都在摸索前人的經(jīng)驗(yàn)。書籍的重要性在此刻便得到了凸顯：它是前人堆藏經(jīng)驗(yàn)的洞穴，是指引后人前行的燈塔。

書籍給予我們指引方向的燈塔，不僅可以排遣“大道如青天，我獨(dú)不能出”的寂寥，還可以讓我們擁有“今月曾經(jīng)照古人”的欣喜。世界很大，但我們擁有書籍作為燈塔，前路就不再迷茫和寂寞。

書籍作為知識的燈塔，為我們的人生領(lǐng)航標(biāo)。諾貝爾物理獎得主楊振寧為探究出“西塔之謎”，翻閱了許多書，進(jìn)行了許多思考，才有了后來的宇宙不守恒公式。沒有書籍，沒有廣泛的學(xué)習(xí)，他又怎么能推翻“宇宙守恒”理論？

書籍給了我們?nèi)松?jīng)歷以外的體驗(yàn)，豐富了我們的人生閱歷，讓我們能以更多角度探究問題。書籍讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)榍О偃f人的經(jīng)驗(yàn)；讓一代人的努力，幫助千秋萬代人?？鬃印绊f編三絕”，陶淵明“每有會意，便欣然忘食”，李白“片言茍會心，掩卷忽而笑”……在視通萬里、思接千載的閱讀中，我們可以“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”，獲得精神上的滿足、視野上的開闊、情操上的陶冶。

書籍是治愈心靈的良藥。在學(xué)習(xí)生活中遇到難以排解的憂愁或難以跨越的障礙，我們可以到智慧的洞穴里去尋找答案。在《外婆的道歉信》里找到歡笑和啟迪，在《三體》里想象未知的世界，在《時(shí)間簡史》里與霍金一道探求宇宙的演變，在《瓦爾登湖》和梭羅一起逃離喧囂的城市……與良友共如對月，有好書讀勝看花。阿根廷詩人博爾赫斯說：“我心里一直都在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”書籍讓我們以更開闊的視野看世界，也讓我們更清楚地了解事物的本質(zhì)。

手捧一本好書，沉浸于書香之中，指尖輕觸在書頁上，知識、思想、智慧直入心靈，這不就是博爾赫斯的天堂嗎？

【廣東中山市二中高三（7）班】

點(diǎn)評

這篇作文的標(biāo)題“書籍是人類的洞穴和燈塔”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出書籍的意義和作用。所謂“題好一半文”，這樣的標(biāo)題首先就吸引人的目光。這篇議論性散文的線索明晰，構(gòu)思巧妙，開頭就不落俗套，緊承文題材料進(jìn)行解釋，進(jìn)而交代出書籍的作用。第二段暗扣書籍的作用，表現(xiàn)出對材料的獨(dú)特理解。第三段借助古詩文強(qiáng)調(diào)書籍的燈塔作用。第四、五、六段用例證法進(jìn)一步論述書籍的作用。結(jié)尾再引名言，運(yùn)用反問的修辭手法照應(yīng)開頭，首尾圓合，文采斐然。

拓展訓(xùn)練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在人的成長過程中，生存能力的增強(qiáng)、創(chuàng)新方法的獲得等，都離不開知識的滋養(yǎng)。人們固然可以從實(shí)踐中獲取知識，也可以向他人學(xué)習(xí)知識，但通過閱讀獲取知識始終是一條重要途徑。書籍記錄著人們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識成果，人們通過閱讀可以獲得超越個(gè)人閱歷局限的知識，進(jìn)而推動思維方式、生產(chǎn)方式、生活方式不斷進(jìn)步。

上面的材料引發(fā)你怎樣的感想？請結(jié)合自己的實(shí)踐和感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題立意：

文題所供材料揭示了閱讀對于成長的重要意義，啟示我們把閱讀作為成長的重要途徑，通過閱讀獲取知識、啟智增慧。考生可以參考以下角度立意：

1.閱讀能夠豐富人們的知識，更能提高人們的思維能力、增進(jìn)人們的智慧。我們要通過閱讀獲得分析問題和解決問題的智慧，增強(qiáng)科學(xué)思維的能力。

2.閱讀能夠引導(dǎo)人們培養(yǎng)高尚道德、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，我們要把閱讀當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種精神追求、一種境界要求，努力做到學(xué)以益智、學(xué)以勵志、學(xué)以修身、學(xué)以立德。