冉西臣

中共中央辦公廳印發(fā)了《推進領導干部能上能下規(guī)定》，鮮明亮出了干部優(yōu)與劣的標尺、上與下的準繩，傳遞出在其位就要謀其政和治庸、治懶、治散的雙重信號，有力推動了干部“能上能下”落地見效。但實踐中，若讓“下”的干部“一下了之”，任其“破罐子破摔”，不僅違背制度初衷，還會加劇干部抵觸和消極心理，不利于干部成長及黨和國家事業(yè)發(fā)展需要。因此，必須做實“下”的后半篇文章，在思想教育、強化擔當和重新使用上狠下功夫，最大程度激勵保護好干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，讓干部“下得來”，更“上得去”。

思想教育上“卸包袱”。“善醫(yī)病者，必醫(yī)其受病之處，善救弊者，必塞其起弊之源?！北仨毥逃龑Ц刹繕淞⒄_“官”念，打破“不到齡不下”“不犯錯不下”的認知偏見，積極營造健康公正的社會輿論環(huán)境，凝聚“上”“下”都是正常人事安排的共識，助力“下”的干部卸下“思想包袱”。

激勵擔當上“添把柴”。有的干部一“下”就怨天尤人、萬念俱灰，工作無動力、心中無目標、干事沒激情。凡此種種，說到底還是干部擔當意識不強，不作為、不想為、不會為。對此，要堅持客觀公正、科學辯證看待“下”的干部，把嚴格管理與熱情幫扶結合起來，采取調研回訪、結對幫帶等形式，對受調整干部工作態(tài)度、實績表現等進行回訪、幫教，肯定優(yōu)點進步，指出缺點不足，督促履職盡責。

重新使用上“給位子”。能“下”是治標，能“上”才是治本。要形成干部能上能下的良性循環(huán)，讓“下”的干部“騰位子”時也要舍得“給位子”，重燃其干事創(chuàng)業(yè)激情。堅持嚴管厚愛、分類施策，健全跟蹤考核機制，及時了解“下”的干部后續(xù)表現，結合被調整干部專業(yè)特長等實際，在專項任務、臨時崗位中識別考察，對符合條件、認真汲取教訓、工作實績突出的干部，依規(guī)繼續(xù)選拔使用，讓干部有盼頭、有希望。