顧小玲

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼又到年終歲尾。在這一年里，同學(xué)們有哪些收獲，又有哪些遺憾呢？無(wú)論你得到什么或失去什么，那些都已經(jīng)成為過(guò)去，我們要做的就是靜下心來(lái)，總結(jié)自己一年的得失，為未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活做好規(guī)劃。

作為學(xué)生，我們自然應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”，我們要在“勤”字上下功夫，正所謂“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”。想做到這一點(diǎn)，就需要我們具備內(nèi)發(fā)的動(dòng)力，需要有為達(dá)成目標(biāo)而不懈努力的決心與毅力。只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝困難，在為學(xué)之路上披荊斬棘。說(shuō)到這里，我們一起來(lái)讀一讀清代彭端淑的《為學(xué)》，學(xué)習(xí)一下他的“為學(xué)之道”：

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

這是《為學(xué)》第一段，作者開篇為我們講解了為學(xué)之道。其實(shí)，學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么捷徑，只需要堅(jiān)持下去，不松懈，不放棄。簡(jiǎn)單翻譯一下：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？去做，那么困難的事情也能變得容易；不去做，那么容易的事情也會(huì)變得困難。人們做學(xué)問(wèn)有困難和容易的區(qū)別嗎？去學(xué)習(xí)，那么困難的學(xué)問(wèn)也變得容易了；不學(xué)，那么簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)也變得困難了。

接下來(lái)，作者又以自己為例，繼續(xù)講解：

吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？

這段話是說(shuō)，我天資愚鈍、才能平庸，趕不上別人，我就天天學(xué)習(xí)，長(zhǎng)久而不倦怠，等到我學(xué)會(huì)了，也就不覺(jué)得自己愚鈍與平庸了。如果我天資聰穎、才干敏慧，但是我卻摒棄自己的天資與才干而不去使用，那么就會(huì)變得愚鈍與平庸，與普通人沒(méi)有區(qū)別。孔子的學(xué)問(wèn)，最終是由不怎么聰明的曾參傳承下來(lái)的。如此看來(lái)，聰明與愚笨難道是一成不變的嗎？

同學(xué)們要注意上面選段中的“魯”字，意思是遲鈍、愚笨，在這里指曾參，也就是我們后世尊為“宗圣”的曾子。曾參是孔子門下“七十二賢”之一，孔子臨終時(shí)將其孫子思托付給曾參，曾參將孔子的思想傳給子思，子思的門人又將孔子的思想傳給孟軻（孟子），由此孔子的學(xué)問(wèn)逐漸被發(fā)揚(yáng)光大。為什么說(shuō)曾參“魯”呢？這是因?yàn)榭鬃訉?duì)其評(píng)價(jià)是“參也魯”。雖然曾參不怎么聰明，但因他堅(jiān)持為學(xué)，最后成了圣人之道的傳承人。

《為學(xué)》的作者彭端淑是清代“蜀中三才子”之一。不過(guò)，作為才子的他也深知勤勉、堅(jiān)持的可貴，他認(rèn)為自己取得的成就并不是依靠先天的聰慧，而是靠后天腳踏實(shí)地的勤學(xué)?！稙閷W(xué)》正是他自己勤學(xué)的心得體會(huì)，但作者還有另外一層用意。此文還有一個(gè)名字——《為學(xué)一首示子侄》，從這個(gè)名字我們不難看出，這篇文章是作者寫給子侄看的，是為了將自己的為學(xué)之道傳遞下去。所以，道理講得既要深入又要淺出。于是，作者又在文中講了“蜀鄙二僧”的故事：

蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。

這個(gè)故事是講，蜀地的郊野有兩個(gè)和尚，一個(gè)窮，一個(gè)富。窮和尚對(duì)富和尚說(shuō)：“我想到南海（指佛教圣地普陀山。后文同）去，你覺(jué)得怎么樣？”富和尚說(shuō)：“你憑什么去呢？”窮和尚說(shuō)：“我只需要一個(gè)水瓶和一個(gè)飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)都想要雇船順流而下去南海，尚且沒(méi)有成功。你憑借什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，并將這件事告訴富和尚，富和尚露出了慚愧的神情。

讀完這個(gè)故事，我想同學(xué)們對(duì)作者的為學(xué)之道一定有了更直觀、更具體的認(rèn)識(shí)。窮和尚象征才能平庸之人，富和尚則象征天資聰穎之人，但成功的卻是窮和尚，因?yàn)樗プ隽恕盀橹?，則難者亦易矣”。

同學(xué)們，時(shí)間最公平，我們同樣度過(guò)一年，時(shí)間不會(huì)多給誰(shuí)一秒，也不會(huì)少給誰(shuí)一秒；時(shí)間也最無(wú)情，它一去不復(fù)返，無(wú)論你對(duì)它有多么懷念、多么留戀。我們要珍惜時(shí)間，找到自己的目標(biāo)就要堅(jiān)持去做，不要將時(shí)間浪費(fèi)在猶豫和疑惑上。希望同學(xué)們放眼未來(lái)，擁有更美好的明天！

（作者單位：江蘇省興化市安豐初級(jí)中學(xué)）