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        古詩(shī)詞內(nèi)容理解題備考指導(dǎo)

        2022-12-09 20:14:21潘虹
        關(guān)鍵詞:秋色景象示例

        潘虹

        縱觀2022年全國(guó)各地中考試題,古詩(shī)詞鑒賞作為中考必考內(nèi)容,命題的一般特點(diǎn)是:所選古詩(shī)詞以課標(biāo)規(guī)定的必背篇目為主,兼顧課外篇目;考查內(nèi)容多以內(nèi)容理解、畫面描述、手法運(yùn)用、技巧分析、語(yǔ)言品味、情感把握等為主;題型兼顧客觀題與主觀題。

        同學(xué)們備考時(shí),除要加強(qiáng)有效訓(xùn)練外,有必要梳理古詩(shī)詞鑒賞題的常見提問(wèn)方式,并掌握相應(yīng)的解題技巧。準(zhǔn)確理解古詩(shī)詞的大意,是閱讀古詩(shī)詞的基礎(chǔ)和前提。本文以2022年全國(guó)各地中考試題為例,談?wù)劰旁?shī)詞內(nèi)容理解題設(shè)題方式及答題技巧,助力同學(xué)們?cè)?023年決勝中考。

        主體考向:對(duì)整首詩(shī)詞內(nèi)容的理解或某句(聯(lián))內(nèi)容的理解

        答題思路:第一步,審清題意,明確要求;第二步,深入閱讀,理解詩(shī)詞;第三步,緊扣內(nèi)容,具體分析;第四步,整合語(yǔ)言,完整表述。

        例 (2022·云南)閱讀下面這首元曲,完成問(wèn)題。

        山坡羊·潼關(guān)懷古

        [元]張養(yǎng)浩

        峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。

        【問(wèn)題】請(qǐng)結(jié)合全曲內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析作者“傷心”的原因有哪些。

        【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首元曲寫于作者赴任賑災(zāi)途中。結(jié)合此曲的內(nèi)容,從“傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土”可知,作者在經(jīng)過(guò)潼關(guān)的時(shí)候,看到阿房宮變成一片廢墟,不禁大發(fā)感慨,因而“傷心”;從“興,百姓苦;亡,百姓苦”可知,詩(shī)人由此聯(lián)想到國(guó)家,從歷代王朝的興衰更替,想到百姓的苦難,不禁悲從中來(lái),回望長(zhǎng)安,心情止不住地憂傷,這是作者“傷心”的另外一個(gè)原因。

        【作答要點(diǎn)】明確范圍——全曲內(nèi)容;明確要求——分析作者“傷心”的原因;明確答案要點(diǎn)——內(nèi)容 + 情感。

        【參考答案】作者赴任救災(zāi)途中,看到百姓疾苦,心頭沉重;望向西都,想到王朝興亡,心生感慨,對(duì)百姓更增同情。

        變式考向1:根據(jù)詩(shī)意進(jìn)行推論

        答題思路:第一步,審清題意,明確要求;第二步,定位詩(shī)句,理解內(nèi)容;第三步,結(jié)合情感,綜合考慮;第四步,整合語(yǔ)言,完整表述。

        例 (2022·四川·成都)閱讀下面的宋詞,完成問(wèn)題。

        菩薩蠻

        [宋]黃庭堅(jiān)

        半煙半雨溪橋畔,漁翁醉著無(wú)人喚。疏懶意何長(zhǎng),春風(fēng)花草香。

        江山如有待,此意陶潛解。問(wèn)我去何之,君行到自知。

        (選自《全宋詞》)

        【問(wèn)題】詞中說(shuō)“問(wèn)我去何之”,“我”最有可能去怎樣的地方?請(qǐng)根據(jù)詞意概括作答。

        【解析】“問(wèn)我去何之”一句位于本詞的下闋。下闋“江山如有待,此意陶潛解。問(wèn)我去何之,君行到自知”意思是:“美好的江山好像在那兒等著我似的,這種感覺大概只有陶潛能理解吧。想要問(wèn)我到底去何方,你隨之而來(lái),自然就知道了?!币环矫娼栌锰諟Y明歸隱田園的典故,表明自己對(duì)自由愜意的田園生活的渴慕之情;另一方面借問(wèn)答收束全詞,通過(guò)“君行到自知”含蓄地表達(dá)了作者向往到寧?kù)o美好的山水田園中,享受自由安適的歸隱生活之意。結(jié)合內(nèi)容與作者情感,即可得出答案。

        【作答要點(diǎn)】明確要求——概括作答;準(zhǔn)確定位詩(shī)句——“問(wèn)我去何之”;明確答案要點(diǎn):環(huán)境特點(diǎn) + 詩(shī)人情感。

        【參考答案】“我”最有可能去的是環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美、生活自由愜意的地方。

        變式考向2:為朗誦時(shí)選擇正確的圖片作為背景,并說(shuō)明理由

        例 (2022·江蘇·宿遷)朗誦小組選定下面這首詩(shī)參加校古詩(shī)朗誦大賽,請(qǐng)你參與。

        度關(guān)山

        [唐]李 端

        雁塞日初晴,狐①關(guān)雪復(fù)平。

        危樓緣廣漠,古竇②傍長(zhǎng)城。

        拂劍金星出,彎弧玉羽③鳴。

        誰(shuí)知系虜者,賈誼是書生。

        【注】①狐:一作“孤”。②竇:溝渠。③羽:箭尾上的羽毛,即箭翎,引申為箭。

        【問(wèn)題】文博找到下面兩幅圖,你認(rèn)為哪幅圖更適合作為朗誦時(shí)的背景?請(qǐng)說(shuō)明理由。

        選擇__________圖,理由:__________________________________________________________________________________________

        【解析】首聯(lián)“雁塞日初晴,狐關(guān)雪復(fù)平”展現(xiàn)的是邊塞雪后初晴的景象;頷聯(lián)“危樓緣廣漠,古竇傍長(zhǎng)城”展現(xiàn)了邊塞特有的雄渾壯闊的圖景;頸聯(lián)“拂劍金星出,彎弧玉羽鳴”刻畫了一位挽弓射箭的英雄形象;尾聯(lián)“誰(shuí)知系虜者,賈誼是書生”表現(xiàn)的是作者對(duì)衛(wèi)國(guó)殺敵、豪氣萬(wàn)丈的勇士的贊美之情。

        【作答要點(diǎn)】準(zhǔn)確審題——為朗誦配圖片,并說(shuō)明理由;準(zhǔn)確理解詩(shī)歌——發(fā)揮想象,扣住畫面進(jìn)行描述;明確答案要點(diǎn)——畫面特點(diǎn) + 人物形象。

        【參考答案】示例:選B;首聯(lián)、頷聯(lián)中“雁塞”“狐關(guān)”“危樓”“廣漠”“長(zhǎng)城”等意象,描繪了雄渾壯闊的邊塞圖景;頸聯(lián)中“拂劍”“彎弧”,展現(xiàn)了一位衛(wèi)國(guó)殺敵、豪氣萬(wàn)丈的勇士形象。圖B中的畫面符合本詩(shī)的內(nèi)容與意境。

        變式考向3:結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,判斷景物特點(diǎn)

        例 (2022·河南)閱讀下面一首詩(shī),完成問(wèn)題。

        雁門太守行

        [唐]李 賀

        黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

        角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

        半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

        報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。

        【問(wèn)題】這首詩(shī)中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

        【解析】由“角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”可知,“秋色”一詞點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)正值深秋?!敖锹暆M天”勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模。敵軍依仗人多勢(shì)眾,鼓噪而前,步步緊逼??蓳?jù)此分析“秋色”應(yīng)該理解為肅殺的景象。

        結(jié)合詩(shī)歌后四句可知,守軍并不因勢(shì)孤力弱而怯陣,在號(hào)角聲的鼓舞下,他們士氣高昂,奮力反擊。戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到黃昏。“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn),又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”那樣壯懷激烈的豪情。黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的,傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上,表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊T?shī)人引用這個(gè)典故,寫出將士們報(bào)效朝廷的決心?!扒锷备芤r托出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯及將士們奮勇殺敵、報(bào)效朝廷的決心。可據(jù)此分析“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象。

        【作答要點(diǎn)】準(zhǔn)確審題——判斷景象特點(diǎn)并說(shuō)明理由;尋找畫面——勾畫詩(shī)句,理解詩(shī)句含義;明確答案要點(diǎn)——描述畫面 + 概括特點(diǎn)。

        【參考答案】示例一:“秋色”可理解為肅殺的景象。從詩(shī)中“霜重鼓寒聲不起”一句看,此時(shí)天氣已非常寒冷,可以想見當(dāng)時(shí)的邊塞應(yīng)是草木凋零、一片蕭條的肅殺景象。

        示例二:“秋色”可理解為絢爛的景象。本詩(shī)多處使用描繪色彩的詞語(yǔ),形成一種濃墨重彩、雄渾壯闊的美,秋色的絢爛可與整首詩(shī)畫面風(fēng)格一致。

        示例三:兩種理解都可以。無(wú)論哪種理解都有助于表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯慘烈,絢爛的景象可與之形成強(qiáng)烈反差,肅殺的景象則可以從正面烘托。

        (作者單位:沈陽(yáng)市于洪區(qū)教育研究中心)

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