程一然

金秋九月，我踏上了新征程。在這里，我認(rèn)識(shí)了許許多多新面孔，但給我印象最深的莫過(guò)于歷史老師。

對(duì)初中科目，我都不太感興趣，唯獨(dú)這位老師一進(jìn)教室，我就對(duì)他“一見(jiàn)鐘情”了。

老師姓廖，中等身材，沒(méi)有啤酒肚，手總是背在后面，奔五的年紀(jì)，卻“裝”出了“老態(tài)龍鐘”的氣質(zhì)。那對(duì)迷人的小眼睛，猶如兩盞光芒萬(wàn)丈的探照燈，一旦眨巴眨巴掃視教室，吵鬧的班級(jí)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

第一次上課，我本以為他會(huì)像其他老師一樣，興沖沖地介紹自己。可他呢，慢慢走上講臺(tái)，雙手抬起，輕拂亂糟糟的短發(fā)，笑道：“哎呀，剛剛打了籃球，衣服濕了，發(fā)型也沒(méi)了，不太帥氣了?！蓖瑢W(xué)們立馬哄堂大笑。之前的學(xué)生給他起了個(gè)外號(hào)——“廖”不起。此時(shí)，他正一手扶著講臺(tái)，一手摸摸肚皮，略帶幾分諸葛亮搖羽毛扇的神氣，不少同學(xué)驚呼：真是帥呆了！

他大手一揮，一個(gè)個(gè)粉筆字便出現(xiàn)在 黑板上，身姿如松，翩若驚鴻，像健壯的青年，有著鐵一般的胳膊和腰腳，真是神氣！如山谷里猛獸的咆哮，響徹云霄;像高空中老鷹的啼叫，驚天動(dòng)地;又像一座古老的鐘樓，整點(diǎn)時(shí)發(fā)出洪亮的忠告，帶領(lǐng)我們翻越時(shí)空的阻礙，領(lǐng)略歷史的魅力！

下課鈴敲響，廖老師絲毫不拖泥帶水，立馬宣布下課，然后擺擺手，悄然離去。這幾步竟走出了“仰天大笑出門去，我輩已是蓬篙人”的氣勢(shì)，神氣極了。

在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)學(xué)好歷史，成為這位“帥哥”老師的得意門生。

這就是我的“帥哥”老師“廖”不起。

【四川鄰水中學(xué)初2025屆11班】

◆點(diǎn)評(píng)

對(duì)廖老師的言行舉止，小作者觀察入微，一顰一笑間，我們仿佛看到了一個(gè)活靈活現(xiàn)的歷史老師。習(xí)作善用恰切的比喻修辭手法，形象、生動(dòng)地再現(xiàn)了廖老師帥呆了的聲音，用幽默的語(yǔ)言和獨(dú)特的視角呈現(xiàn)出老師“不一樣”的帥。特寫鏡頭引人注目，美中不足的是語(yǔ)言稍顯稚嫩，對(duì)廖老師“帥”的形象的鋪展若能再厚實(shí)一些，習(xí)作會(huì)更有感染力。

（唐運(yùn)東）