王羲月 曾江保

技法導入

語言是思想的外殼，是組成文章的血肉。一篇文章新穎的題材、精妙的構思、深刻的立意，都要以語言來表現。表現力是在語言運用規(guī)范、準確、連貫的基礎上提出的更高層次的標準。簡言之，就是文章語句通過借助一定的表達技巧來準確鮮明、形象生動、有力精辟地體現事物的特征、社會現象背后的本質、文化現象的深厚意蘊等。

要想讓語言更富有表現力，以下方法同學們需記牢：

一、精心遣詞造句。要想使文句鮮明、新穎，應盡可能選用那些能調動讀者感官體驗的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞等的錘煉，多用表現力強的修飾性詞語。如朱自清寫晚上的荷，“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”一句，在形容詞“亭亭”的裝扮下，荷可謂美麗動人。

二、生動摹形繪色。寫作時，可使用修辭手法、細節(jié)描寫等，避免使用抽象的字眼，盡量選用圖畫般鮮明的語句。如“這完全是多此一舉，就像很好的事情再作改動”一句就顯得比較抽象；同樣的意思，莎士比亞卻這樣寫，“替精煉的黃金鍍金，替百合花上油彩，把香水灑在紫羅蘭上”，這樣的句子色彩鮮明，生動形象。

三、力求含蓄蘊藉。含蓄的語句常用于文章開頭、結尾或其他關節(jié)處，或起筆脫俗，或收束有味，旨在凝聚文章精神，點明題旨，令人遐思。

四、行文駢散結合。一篇作文中，駢句和散句結合起來，長短句交錯使用，節(jié)奏感會更強，這和詩化語言的音韻美有異曲同工之妙。

文題亮相

時光是一支精妙的筆，橫豎撇捺間寫滿了光陰的故事。行走在時光深處，時不時地駐足回望，那些難忘的、溫馨的、幸福的、美好的時光總會留在我們的記憶深處……

閱讀上面的文字，請以“難忘這份情”或“記憶里的芬芳”為題，結合自己的生活經歷，寫一篇記敘文。

要求：（1）立意自定，角度自選；（2）語言要富有表現力；（3）表達自己的真情實感；（4）不少于500字；（5）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

作文展示

記憶里的芬芳

◎金之言

我是嘉興人，但打小就生活在平湖這座小城，我很相信本地人說的話，她是美麗的。

昨日去東湖畔散步，深感何謂“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。不錯的，東湖就是這樣，溫婉、雅致，江南水鄉(xiāng)的韻味兒莫過于此。

人像是在水墨畫中走，面前是橫跨湖面的三元橋，橋下是汩汩流水，站在橋上往下望，你會產生一種錯覺，是的，你走過的路，在六百多年前的明朝，那些高中后榮歸故里的進士們同樣踏上過。忽地，我聞到了一股沁鼻的花香，這花香帶我回到了十年前的東湖……

那時的我很貪玩，又沒有學業(yè)的壓力，于是就整天纏著大人帶我出去玩。父母要工作，祖母又要做家務，于是，祖父便成了陪我玩的最佳人選。

那時祖父剛退休，閑在家里無事可做，他的新任務就是帶著孫兒出去玩。祖父身上總有一股淡淡的墨香，看上去文質彬彬的。每次央求祖父帶我出去玩，他都會把我領到東湖，自那以后，東湖就成了我思鄉(xiāng)情結中的一部分。

叔同公園，光聽名字便知道紀念的是誰。走進公園大門，怪石嶙峋的假山立在左前方，隨后，筆直的大路分出一條小路，那是臨湖的觀賞道。沿著觀賞道向前走，大樹將熾熱的陽光擋住，為游人灑下一片蔭涼。轉頭看看右手邊的東湖，飛鳥時集時飛，快活得緊，我心中也會莫名地感到快樂。那時的我，肚子里裝著“十萬個為什么”，總纏著祖父問這問那。

初秋的東湖的早晨是熱鬧非凡的。在公園深處的樹蔭下，有一群舞劍的爺爺奶奶，他們很熱情，且喜歡孩子，我便自然而然地和他們結成了“忘年交”?？此麄冊跇湎挛鑴Γ退麄冊跇湎峦嫠?，有時，我還會情不自禁地上去耍幾下。

公園里有一種樹，上面開有蒲公英狀的花，每到秋天，就會發(fā)出淡淡的香。秋風乍起，把樹上的花吹下來，那情景，煞是好看。每每此時，我便跟著風去吹花，我幼稚的行為總能引起長輩們慈祥的笑，我又總會因為追不到而向祖父撒嬌……

如今，我已步入初中，當時公園中的爺爺奶奶已見得少了，叔同公園中的景物也與十年前的截然不同。

“怎的，悲秋了？”友人在一旁見我許久不說話，笑問。

“不，我在追憶芬芳。”我答。

【浙江平湖市杭州灣實驗學校】

◆點評

習作由眼前的東湖之景引發(fā)思緒，追憶了兒時與祖父在東湖的“芬芳”時光。寫東湖“溫婉、雅致”，語言新穎靈動，富有表現力，景物描寫生動細膩，令人遐思。

難忘這份情

◎張思捷

你若問我這世上什么最寶貴，我的回答是——“友情最寶貴”。

今天夏天，我結束了6年的小學生活，這也意味著愉快的童年差不多要告一段落了。雖然馬上就會迎來豐富多彩的初中生活，但我不會遺忘與同學們的友情。

暑假，我多次與朋友回到那個我們曾經學習、生活過的地方，那里對我們來說，是多么熟悉呀！

走進曾經學習的教室，感覺就像回到了家一樣親切、溫暖?；叵胫郧芭c朋友在這里學習、聊天的生活，多么讓人回味。不管你坐在教室里的哪個座位，都會看到教室正上方的大字——“好好學習，天天向上”。那時，我一度把這八個字當作我的“座右銘”，經常鼓勵自己好好學習。

可能是放假沒有人打掃的緣故吧，教室的窗臺、黑板、講桌上落了厚厚的一層灰。這間教室也不知送走了多少像我們一樣的學生，只知道我們不會是最后一批。

來到操場，映入眼簾的是寬敞的足球場，讓人回想起以前的體育課。體育課上，我們一起踢足球，歡呼著，奔跑著，即使累得滿頭大汗，也依然開心。那段時光是多么快樂，只不過，這已經成為美好的回憶了，以后很難再有機會一起玩耍了。想到這兒，誰會不傷心呢？

不知不覺中，夕陽西下，我與朋友擁抱，揮手作別，踏上了回家的路。我看著他們遠去的背影，再看看陪伴了我六年的校園，眼前一片模糊。

我多么希望時間能停留在這一刻，好讓我能再多看他們一眼，可他們卻漸行漸遠，從我的視野中慢慢消失了。想到以后我們就要各奔東西，雖然在同一個城市里生活、學習，卻很難再見面，我心頭就有一種說不出來的酸楚。

新學期開始了，我經常與之前的同學聯(lián)系，可不知為什么，和朝思暮想的同學見面時，卻有了一種莫名其妙的陌生感?；蛟S是因為各自結識了新朋友，或許是因為很久沒有見面了，或許是……

現在，每當我拿出畢業(yè)照的時候，心中既激動又失落。我也曾試圖忘記他們，以充沛的精力與熱情去迎接新的生活，但我做不到，因為他們曾帶給我太多的快樂。

世間眾多情，唯有這份情，讓人難以忘記。

【浙江平湖市杭州灣實驗學?！?/p>

◆點評

習作圍繞“友情”展開，寫畢業(yè)后與朋友重回母校，教室里、操場上，到處都有美好的回憶，這份情，至今難忘。文中，小作者寫了教室窗臺、黑板、講桌上的灰塵，寫了曾經踢足球雖滿頭大汗但依舊開懷的故事，今昔對比，情感真摯。結尾點明題旨，令人回味。