四川宜賓一位小學(xué)二年級(jí)的班主任為班里的51名學(xué)生設(shè)置了53個(gè)班干部崗位。其中既有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等傳統(tǒng)職務(wù)，又有燈長(zhǎng)、飲水機(jī)長(zhǎng)、前門(mén)管理員、后門(mén)管理員等創(chuàng)新崗位。崗位多于人數(shù)，意味著班里的每位同學(xué)都是班級(jí)管理員。

這則新聞的評(píng)論區(qū)里，有家長(zhǎng)說(shuō)孩子被老師任命為“光明使者”，一打聽(tīng)原來(lái)是負(fù)責(zé)班里開(kāi)關(guān)燈的;有人經(jīng)驗(yàn)豐富，知道在學(xué)校里負(fù)責(zé)擦黑板的“黑板長(zhǎng)”要競(jìng)爭(zhēng)上崗;有人回憶起自己上小學(xué)時(shí)當(dāng)了6年“鑰匙長(zhǎng)”，只因家離學(xué)校特別近……班干部存在于多數(shù)人學(xué)生時(shí)代的記憶中，只不過(guò)彼時(shí)受名額限制等因素影響，能當(dāng)上班干部的往往是學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)的少部分學(xué)生，不少人連小組長(zhǎng)都沒(méi)當(dāng)過(guò)。

讓人人都成為班干部，其實(shí)不算新鮮事——2020年，四川達(dá)州宣漢縣某中學(xué)的一個(gè)班級(jí)就因?yàn)?2名學(xué)生都是班干部而走紅網(wǎng)絡(luò);在一些幼兒園里，從“洗手小組長(zhǎng)”到“喝水小組長(zhǎng)”再到“吃飯小組長(zhǎng)”，每個(gè)小朋友都有崗位……

（選自《工人日?qǐng)?bào)》2022年9月13日）

素材解讀

1.教育智慧。讓班上每一位同學(xué)都參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诤线m的崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有助于同學(xué)們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，有助于班級(jí)的團(tuán)結(jié)與和諧。教育是塑造人靈魂的偉大事業(yè)，需要智慧，需要用心。

2.勇于創(chuàng)新。為每一位同學(xué)設(shè)置管理崗位，為班級(jí)服務(wù)，是一種探索，也是一種創(chuàng)新。人人當(dāng)班干部，人人為班級(jí)作奉獻(xiàn)，這樣的班集體讓人向往。讓我們?cè)诮逃齽?chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐中施展才華，讓每一位同學(xué)在教育創(chuàng)新中出彩！

適用話(huà)題

教育智慧 勇于創(chuàng)新 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng) 因材施教