云南省昆明市第十中學(xué)/李峰

云南省昆明市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校/丁雪玲

為推進(jìn)新時(shí)代科普工作高質(zhì)量開展，筆者所在學(xué)校云南省昆明市第十中學(xué)牽頭，聯(lián)合昆明市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等，以“普及科技知識、提高科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力”為指導(dǎo)，推出了系列航空航天校園科普活動，以充分發(fā)揮科普教育特色學(xué)校的教育和普及功能。通過在“軟件”與“硬件”兩方面共同發(fā)力，學(xué)校的航空航天科普工作取得了初步成效。

營造文化氛圍

為增加校園內(nèi)的航空航天科普氛圍，學(xué)校建設(shè)了特色實(shí)驗(yàn)室。除配有3D 打印機(jī)、激光雕刻機(jī)、模型組裝套件、模擬飛行器等硬件設(shè)備外，還自編校本教材、自研程序等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)航空航天知識的同時(shí)，能結(jié)合實(shí)際操作，鍛煉設(shè)計(jì)、制作、模擬飛行、軟件編程等技能。

優(yōu)化課程設(shè)置

在航空科普活動的創(chuàng)建和實(shí)施過程中，教師不僅是教學(xué)的實(shí)施者，還是課程的設(shè)計(jì)者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者。學(xué)校在創(chuàng)建科創(chuàng)聯(lián)盟后，一項(xiàng)重要工作就是將課程研發(fā)的權(quán)力充分賦予一線教師。依托老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校設(shè)計(jì)出了主題課程、校本課程、興趣社團(tuán)、研究課程共四級課程，教學(xué)計(jì)劃從入學(xué)到畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)了循序漸進(jìn)的項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。

結(jié)合航模學(xué)習(xí)航空知識

筆者與一線教師交流經(jīng)驗(yàn)

以中學(xué)階段為例，新生在入學(xué)第一課，學(xué)校就會邀請著名高校和院所的專家、教授、學(xué)者，通過現(xiàn)場或視頻等形式開展講座，內(nèi)容不限于單一學(xué)科，而是文理綜合，注重啟蒙和興趣引導(dǎo)。打好基礎(chǔ)后，學(xué)生可參加拓展選修課，利用所學(xué)的知識進(jìn)行探究實(shí)踐。有了拓展式教學(xué)，老師就能更清晰地了解每個(gè)學(xué)生的興趣和志向，并以此分出若干科創(chuàng)探究小組，組織參加學(xué)?？苿?chuàng)競賽。經(jīng)過這一系列系統(tǒng)化的培養(yǎng)，能力突出的學(xué)生逐漸嶄露頭角。學(xué)校還特意為這些學(xué)生搭建特長生平臺，使他們有機(jī)會到九校聯(lián)盟、雙一流大學(xué)交流學(xué)習(xí)。

課程體系建構(gòu)

為構(gòu)建航空科普創(chuàng)新課程體系，學(xué)校按照知識結(jié)構(gòu)將科普內(nèi)容分解為航空知識概況、航空繪畫與設(shè)計(jì)、航空編程與操控、航空應(yīng)用領(lǐng)域四個(gè)模塊，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，將航空模型與模擬化工具相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在應(yīng)用多學(xué)科交叉知識的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)制作模型、練習(xí)操縱模型，大大提高了想象力、創(chuàng)造力及動手能力。

組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)

可持續(xù)發(fā)展教育

航空科普活動并不是單純的講授相關(guān)知識和傳遞信息，而是將多學(xué)科有機(jī)整合，從學(xué)生角度進(jìn)行課程開發(fā)。學(xué)校在開展項(xiàng)目式教學(xué)過程中，別出心裁地設(shè)立了宇航服設(shè)計(jì)、空間站設(shè)計(jì)、月球基地設(shè)計(jì)等多種項(xiàng)目。豐富多彩的內(nèi)容充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘出適合自己的發(fā)展之路。在開展航空科普活動期間，曾有一位學(xué)生在生涯規(guī)劃時(shí)，表現(xiàn)出對物理、數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科的興趣，老師根據(jù)其數(shù)學(xué)成績優(yōu)異、實(shí)驗(yàn)動手能力較強(qiáng)且喜歡工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，積極引導(dǎo)他進(jìn)行航天工程方面的選題研究。而這位學(xué)生也利用業(yè)余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研研究，最終成果獲得了昆明市科技創(chuàng)新大賽一等獎，畢業(yè)時(shí)成功被復(fù)旦大學(xué)錄取。

航空航天科普活動的校園普及工作，需要把教育目標(biāo)細(xì)化深化，實(shí)現(xiàn)從 “淺表學(xué)習(xí)”向“深度學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)突出的特色課程教育，具有學(xué)中評、評中賽、賽中學(xué)的特點(diǎn)。讓航空科普真正進(jìn)入課堂，為師生搭建學(xué)習(xí)、競賽、創(chuàng)造、交流、拓展的有效平臺，才能使青少年體會到科學(xué)的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，不斷提升核心素養(yǎng)。

組織參加全國比賽

練習(xí)操縱無人機(jī)

獨(dú)立動手解決問題