李紅香

(廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院圖書館，廣東 佛山 528216)

中國(guó)共產(chǎn)黨的百年成長(zhǎng)歷程是一部生動(dòng)鮮活、最有說(shuō)服力的歷史教科書。早在2013年6月25日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)就對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育提出黨史、國(guó)史“這門功課不僅必修，而且必須修好。”[1]2021年2月21日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上進(jìn)一步提出，“學(xué)習(xí)黨的歷史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好?！盵2]育人是高校的根本任務(wù)和使命，即為黨和國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。因此，在高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，將其融入文化育人實(shí)踐中，是培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的需求，是新時(shí)代人才培養(yǎng)的必然要求。

高校圖書館是大學(xué)生學(xué)習(xí)、休閑、研討的理想之地，圖書館有教育與信息服務(wù)職能，是高校的文獻(xiàn)信息資源中心，是校園文化建設(shè)的重要陣地。因此，高校圖書館應(yīng)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將黨史學(xué)習(xí)教育與文化育人職責(zé)有機(jī)融合，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育方式和載體，在黨史學(xué)習(xí)教育中踐行育人使命。

1 高校圖書館“文化育人”的內(nèi)涵

“文化”是相對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品，為“人文化成”之縮寫。教育界認(rèn)為“文化育人”是“文化素質(zhì)教育”的創(chuàng)新和再發(fā)展[3]。文化育人是指將社會(huì)理想和人類偉大精神沁入大學(xué)生內(nèi)心的進(jìn)程，是向人們的思想理念注入人性中的尚德、進(jìn)取、責(zé)任、包容、感恩、良知、謙虛等美德的過(guò)程[4]。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)?！盵5]育人是高校的本職和使命，以文化人、以文育人則是高校教化大學(xué)生、健全其人格的重要途徑。文化育人的本質(zhì)在于以人類文化的正向價(jià)值為導(dǎo)向，教化人走向道德、理性、真善美[6]。大學(xué)教育就是通過(guò)知識(shí)傳授、精神承繼、環(huán)境熏陶等培養(yǎng)大學(xué)生的思辨能力，使其成為品行端正、道德高尚、知識(shí)豐富、睿智敏捷的人。

圖書館文化是含有圖書館資源、服務(wù)、技術(shù)、活動(dòng)、制度以及館員等綜合體現(xiàn)出的精神、道德、準(zhǔn)則、信念、作風(fēng)等綜合性文化體系，“文化育人”是高校圖書館辦館的宗旨與理念。高校圖書館的育人職能并不直接體現(xiàn)出來(lái)，而是運(yùn)用其環(huán)境、資源、服務(wù)、技術(shù)、管理、館員等綜合作用對(duì)人的思想意識(shí)、道德觀念、行為準(zhǔn)則、價(jià)值重建、知識(shí)構(gòu)建、實(shí)踐創(chuàng)新等各方面進(jìn)行有意識(shí)與無(wú)意識(shí)的積極引導(dǎo)、激發(fā)、熏陶，是受教者人格發(fā)展與逐漸完善的過(guò)程，即以文化人、文化育人。

2 高校圖書館“文化育人”的價(jià)值

《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》(教高[2015]14號(hào))第三條規(guī)定：“圖書館的主要職能是教育職能和信息服務(wù)職能。圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用。”[7]圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息機(jī)構(gòu)，是學(xué)校文化育人的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，蘊(yùn)藏著深厚的“文化育人”價(jià)值。

2.1 為大學(xué)文化與精神發(fā)展指引方向

大學(xué)文化是知識(shí)、能力、人格的升華和結(jié)晶。大學(xué)文化和精神的核心本質(zhì)就是大學(xué)生的價(jià)值取向和對(duì)大學(xué)生起決定作用的思想導(dǎo)向。高校是大學(xué)生步入社會(huì)前的重要階段，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生思想行為、道德情操、三觀認(rèn)知的塑造與引導(dǎo)。高校圖書館依靠其獨(dú)有的博大精深的思想體系和深厚的人文底蘊(yùn)，為大學(xué)文化與精神的形成指引著方向。高校圖書館通過(guò)閱讀推廣、用戶服務(wù)等營(yíng)造校園文化氛圍，向大學(xué)師生傳遞積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的價(jià)值取向，為大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成與發(fā)展提供導(dǎo)向。

2.2 是優(yōu)秀文化傳承與創(chuàng)新的陣地

高校圖書館是文獻(xiàn)信息資源中心，是高校知識(shí)文化交流中心，是收集、加工、保存、傳播優(yōu)秀文化知識(shí)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。圖書館還將國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀知識(shí)成果與美好的精神品質(zhì)進(jìn)行沉淀整合、融匯貫通，具有深厚的人文底蘊(yùn)，有“文化育人”的自然優(yōu)勢(shì)與地位，因此文化傳承與創(chuàng)新是高校圖書館職責(zé)的重要組成部分。高校圖書館將博大優(yōu)秀的知識(shí)與人文底蘊(yùn)凝結(jié)成個(gè)體氣質(zhì)，以提升大學(xué)生的思想品質(zhì)與道德行為。

2.3 是大學(xué)育人的第二課堂

育人是大學(xué)的職責(zé)與根本，高校圖書館作為“文化育人基地”，是高校“第二課堂”，在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究中發(fā)揮重要作用，已為教育界普遍認(rèn)同。圖書館擁有豐富優(yōu)質(zhì)的知識(shí)資源與服務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)育人、服務(wù)育人，是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，是廣大師生學(xué)習(xí)閱讀的重要場(chǎng)所。隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書館不僅為高校師生的教學(xué)、科研提供文獻(xiàn)信息資源服務(wù)，還可利用其獨(dú)有的環(huán)境、館員、資源、技術(shù)等條件，在“第二課堂”的廣度和深度拓展上發(fā)揮積極的作用，為大學(xué)生理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)提供充足的資源，在一定程度上彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

3 高校圖書館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)現(xiàn)路徑

高校圖書館作為高校學(xué)術(shù)文化機(jī)構(gòu)，是高校育人職責(zé)實(shí)現(xiàn)的載體機(jī)構(gòu)。高校圖書館可運(yùn)用其優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化黨史育人功能，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“文化育人”價(jià)值，服務(wù)校園黨建文化，面向大學(xué)生積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，探索構(gòu)建資源、環(huán)境、服務(wù)、管理、活動(dòng)“五位一體”的黨史學(xué)習(xí)教育路徑，打造立足圖書館、輻射校園的紅色文化陣地。

3.1 發(fā)揮資源育人優(yōu)勢(shì)，豐富黨史學(xué)習(xí)資源

高校圖書館擁有豐富且獨(dú)具特色的館藏文獻(xiàn)資源，是學(xué)校的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，是文化交流的重要場(chǎng)所，為學(xué)校師生提供專業(yè)性和針對(duì)性較強(qiáng)的文獻(xiàn)資源服務(wù)。高校圖書館應(yīng)合理購(gòu)置黨史類相關(guān)圖書，可以建立和完善特色化的黨史學(xué)習(xí)資源庫(kù)，創(chuàng)建黨史文獻(xiàn)特色館，強(qiáng)化黨史資源建設(shè)，并注重電子圖書、黨史數(shù)據(jù)庫(kù)等多元文獻(xiàn)資源的收藏。圖書館還應(yīng)依托鮮明的紅色專題圖書建設(shè)黨史學(xué)習(xí)資源庫(kù)及資源平臺(tái)，以滿足學(xué)校黨史教育學(xué)習(xí)需求，還可通過(guò)創(chuàng)建黨史育人學(xué)習(xí)平臺(tái)，主動(dòng)加強(qiáng)信息推送，使其進(jìn)一步發(fā)揮文化育人的重要作用。

3.2 發(fā)揮環(huán)境育人優(yōu)勢(shì)，打造黨史學(xué)習(xí)教育陣地

圖書館環(huán)境直接影響讀者的心境及入館學(xué)習(xí)意愿，古語(yǔ)云“近朱者赤，近墨者黑”，這說(shuō)明環(huán)境對(duì)一個(gè)人的人格、身心發(fā)展是有重要影響的。高校圖書館通過(guò)營(yíng)造良好的讀書氛圍，為大學(xué)生閱讀提供更加舒適的環(huán)境。圖書館環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為主，館內(nèi)設(shè)施設(shè)備齊全，裝修裝飾一般以詩(shī)畫作品、名人名言等人文、藝術(shù)主題為主，采光和溫濕度要適宜，整體給人雅、馨、靜的感覺(jué)。圖書館可建設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育專區(qū)，打造黨史學(xué)習(xí)紅色長(zhǎng)廊，利用圖片文字相結(jié)合的方式宣傳黨史發(fā)展歷程、紅色精神、革命任務(wù)和重大歷史事件等，將圖書館打造成高校黨史學(xué)習(xí)教育主陣地。

3.3 發(fā)揮活動(dòng)育人優(yōu)勢(shì)，打造黨史學(xué)習(xí)教育紅色名片

高校圖書館具有傳播優(yōu)秀文化的天然優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展各類閱讀推廣活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生閱讀傾向，激發(fā)他們的閱讀熱情，加強(qiáng)其素質(zhì)培養(yǎng)和情操熏陶。高校圖書館在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)應(yīng)注重師生不同的閱讀需求與接受能力，同時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)和設(shè)備精準(zhǔn)推送黨史書籍，并通過(guò)打造各類黨史學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽、家書誦讀、唱響紅色歌曲、紅色影視播放等活動(dòng)形式，渲染校園黨史學(xué)習(xí)氣氛，全方位打造校園紅色文化名片。

3.4 發(fā)揮管理育人優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展沉浸式黨史學(xué)習(xí)教育

圖書館作為高校公共場(chǎng)所，可通過(guò)制定一系列規(guī)章制度對(duì)讀者、館員、資產(chǎn)、業(yè)務(wù)等實(shí)施管理，確保資源服務(wù)工作有效高效運(yùn)行，遵循“以人為本，服務(wù)育人”的辦館宗旨，建立健全具有前瞻性和可操作性的圖書館規(guī)章制度，從而提升高校圖書館育人成效。高校圖書館的服務(wù)館員一般擁有較深厚的文化素養(yǎng)，且館員的精神風(fēng)貌、行為舉止以及服務(wù)態(tài)度等均對(duì)讀者有一定影響。圖書館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育首先要加強(qiáng)館員的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升他們的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，設(shè)立黨員模范崗，充分發(fā)揮黨員的帶頭示范作用。

3.5 發(fā)揮服務(wù)育人優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育

高校圖書館要主動(dòng)“走出去”，主動(dòng)“走近”師生，實(shí)施“動(dòng)態(tài)育人”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)精準(zhǔn)聚焦師生需求，在館藏、制度、環(huán)境、閱讀推廣方面進(jìn)行有效調(diào)整，并不斷豐富和創(chuàng)新育人方式。圖書館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育要“服務(wù)為先，以人為本”，針對(duì)圖書館現(xiàn)有資源與優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新、拓展黨史學(xué)習(xí)載體和形式，如深挖紅色文獻(xiàn)資源、編制紅色家書、開(kāi)發(fā)黨建二次文獻(xiàn)等；開(kāi)展“送書上門”服務(wù)，主動(dòng)推送黨史書籍；與馬克思主義學(xué)院、團(tuán)委等部門合作，在圖書館上一堂思政黨史學(xué)習(xí)課，發(fā)揮圖書館“第二課堂”作用。

4 高校圖書館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育育人實(shí)踐案例

4.1 廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院圖書館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育育人實(shí)踐

廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院圖書館(以下簡(jiǎn)稱“環(huán)保學(xué)院圖書館”)以“資源、環(huán)境、服務(wù)、活動(dòng)”為基礎(chǔ)，打造“一書一影視一課一活動(dòng)”，即“四個(gè)一”黨史文化育人工程，構(gòu)建圖書、影視、課程思政、讀書沙龍四位一體的黨史學(xué)習(xí)教育體系。

4.1.1 依托紅色資源，打造黨史學(xué)習(xí)教育專區(qū)。環(huán)保學(xué)院圖書館以豐富多元的紅色文獻(xiàn)資源為依托，積極打造黨史學(xué)習(xí)教育專區(qū)，經(jīng)過(guò)精心挑選、量身定制，共精選并展出1,000余冊(cè)紅色黨史書籍，方便師生黨員借閱。同時(shí)，學(xué)習(xí)專區(qū)還加入了黨史元素設(shè)計(jì)，烘托學(xué)習(xí)氛圍，打造較全面、到位、實(shí)用的黨史學(xué)習(xí)專區(qū)，供學(xué)校各黨總支部開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。該學(xué)習(xí)專區(qū)建設(shè)以來(lái)，師生共借閱黨史圖書500余次，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育30余次。

4.1.2 開(kāi)展“觀影閱書”，打造紅色校園文化名片。環(huán)保學(xué)院圖書館自2017年就開(kāi)展了“一影一書”“一觀一閱”“觀影閱書”活動(dòng)。2021年開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育以來(lái)，該館“觀影閱書”推出“觀賞優(yōu)秀黨史影片+閱讀相應(yīng)黨史圖書”活動(dòng)。圖書館影視播放團(tuán)隊(duì)遴選優(yōu)秀黨史影片，并匹配黨史圖書，以“影片+圖書”的形式推廣宣傳，自2021年3月以來(lái)播放優(yōu)秀黨史影片20余部，播放30余場(chǎng)次，同步推出相關(guān)黨史圖書100余種，參與學(xué)生近萬(wàn)人次，見(jiàn)下頁(yè)表1?！坝^影閱書”幫助學(xué)生更為深入地了解某些重大歷史事件和人物，在校園內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，逐漸成為紅色校園文化名片。

表1 “觀影閱書”活動(dòng)列表(部分)

4.1.3 發(fā)揮“第二課堂”作用，打造黨史學(xué)習(xí)思政課。為充分發(fā)揮圖書館黨史學(xué)習(xí)教育的“第二課堂”作用，環(huán)保學(xué)院圖書館與馬克思主義學(xué)院聯(lián)合打造黨史學(xué)習(xí)教育思政課，以“一觀二閱三講四寫五悟”的“五步”教學(xué)，開(kāi)啟多樣化思政教學(xué)模式。一觀即走進(jìn)圖書館，參觀黨史宣傳圖片(黨史歷程、紅色精神等)；二閱即閱讀一本黨史書籍；三講即結(jié)合自身實(shí)際講一個(gè)紅色故事、紅色人物等；四寫即鼓勵(lì)學(xué)生抄寫一份“紅色家書”；五悟即傳承革命精神，賡續(xù)紅色血脈，通過(guò)課堂實(shí)踐進(jìn)一步體會(huì)并感受革命精神，使思想得到進(jìn)一步升華。同時(shí)，該館還將其打造成短視頻、微電影等資源包，用于大學(xué)生思想教育和思政課程教學(xué)，發(fā)揮再教育作用。

4.1.4 以“紅色家書為媒”，塑造黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。紅色革命家書是最真實(shí)、最直接的歷史文獻(xiàn)，蘊(yùn)含著豐富的紅色文化，是進(jìn)行黨史教育的重要內(nèi)容與載體。環(huán)保學(xué)院圖書館利用資源文獻(xiàn)，充分挖掘利用家書文化，收集各類紅色家書圖書12種，黨史類圖書千余種，視頻、圖片資源若干，書信全文500余篇，匯編《紅色家書選編》。該館以紅色家書為“媒”，開(kāi)展“學(xué)家書、寫家書、講家書、誦家書、悟家書”讀書沙龍活動(dòng)，每月開(kāi)設(shè)一期，每班40人，每班設(shè)一名班主任，以圖書館員、馬克思主義學(xué)院教師為主。自開(kāi)班至今，參與人數(shù)有400余人，學(xué)習(xí)紅色家書50余篇，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育不斷走深走實(shí)，在大學(xué)生中掀起一股“紅色家書”學(xué)習(xí)熱潮。

4.2 部分高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育育人實(shí)踐

張維等以商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例，將黨史學(xué)習(xí)教育與立德樹(shù)人根本任務(wù)緊密結(jié)合，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展第二課堂；搭建黨史學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，活化形式，豐富載體，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入人心[8]。楊亞莉提出高校圖書館要通過(guò)豐富黨史書籍、圖片展覽、影視展播、講座、征文等形式開(kāi)展多種形式的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)[9]，還列舉了部分高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的情況，如西安醫(yī)學(xué)院圖書館充分運(yùn)用多媒體設(shè)備，采取“有聲故事+黨課講授”等學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新黨史教育形式，讓歷史會(huì)“說(shuō)話”，讓黨史學(xué)習(xí)教育“聲”入人心；上海師范大學(xué)圖書館充分挖掘館藏文獻(xiàn)蘊(yùn)含的教育資源，在舉辦“上海師范大學(xué)圖書館黨史黨建專題書展”“數(shù)據(jù)悅讀”的同時(shí)，精心編輯“黨史學(xué)習(xí)·館藏推薦”系列微信推文，引導(dǎo)大學(xué)生閱讀原著、感悟真理。

5 案例經(jīng)驗(yàn)與啟示

環(huán)保學(xué)院圖書館通過(guò)探索構(gòu)建資源、環(huán)境、服務(wù)、管理、活動(dòng)“五位一體”的黨史學(xué)習(xí)教育路徑，打造“一書一影視一課一活動(dòng)”即“四個(gè)一”黨史文化育人工程，并進(jìn)行了實(shí)踐探索，深受學(xué)校廣大師生、黨員的熱烈歡迎。環(huán)保學(xué)院圖書館以及其他部分高校圖書館在不斷的實(shí)踐中，探索出較成熟有效、可供同行借鑒的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.1 不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富載體和資源

高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育直接面對(duì)的是廣大師生、黨員，因此圖書館要充分運(yùn)用自身“文化育人”優(yōu)勢(shì)，在活動(dòng)形式和學(xué)習(xí)載體方面不斷創(chuàng)新，形式要有吸引力，載體內(nèi)容應(yīng)有更強(qiáng)的感召力。例如，環(huán)保學(xué)院圖書館以館藏黨史資源為依托，突出圖書館資源育人特色，對(duì)紅色家書進(jìn)行整理，編制成適合本校師生學(xué)習(xí)的《紅色家書選編》。在活動(dòng)形式創(chuàng)新上，西安醫(yī)學(xué)院圖書館充分運(yùn)用多媒體設(shè)備，采取“有聲故事+黨課講授”的形式聯(lián)合開(kāi)展；環(huán)保學(xué)院圖書館開(kāi)展“黨史影片+黨史圖書”一一對(duì)應(yīng)的“觀影閱書”活動(dòng)，同時(shí)還以“紅色家書”為媒介，開(kāi)展讀書沙龍、讀書班等黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

5.2 以學(xué)生為主體，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)

高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)教育的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)的全方位、全過(guò)程、沉浸式教育。例如，環(huán)保學(xué)院圖書館成立學(xué)生影視工作隊(duì)，以“館員指導(dǎo)、學(xué)生為主”的工作模式開(kāi)展“觀影閱書”活動(dòng)。影視工作隊(duì)學(xué)生既是服務(wù)者又是受教者，雙重身份使他們有機(jī)會(huì)全過(guò)程、全方位參與黨史學(xué)習(xí)教育，不僅服務(wù)了別人，個(gè)人也得到鍛煉，黨史學(xué)習(xí)成效更為顯著。

5.3 學(xué)校多方聯(lián)動(dòng)，建設(shè)圖書館黨史文化育人長(zhǎng)效機(jī)制

高校圖書館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育須在學(xué)校黨委的大力支持下聯(lián)動(dòng)學(xué)校各系部，以圖書館“文化育人”優(yōu)勢(shì)構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)育人體系，在校園范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)黨史學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制。例如，環(huán)保學(xué)校圖書館與馬克思主義學(xué)院聯(lián)合打造黨史育人精品課程；與學(xué)校黨委辦公室等聯(lián)合舉辦“紅色家書誦讀接力”等活動(dòng)，活動(dòng)得到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨員、師生的歡迎，在校園內(nèi)掀起一股“學(xué)家書，誦家書”熱潮。因此，高校黨史學(xué)習(xí)教育只有有效調(diào)動(dòng)學(xué)校各方力量，盤活校內(nèi)資源，才能達(dá)到長(zhǎng)期、有效、高效的目的。

6 結(jié)語(yǔ)

黨史學(xué)習(xí)教育是2021年高校開(kāi)展的一項(xiàng)重要、系統(tǒng)的育人工程。高校圖書館作為高?！拔幕恕敝麝嚨?，應(yīng)充分發(fā)揮自身潛在優(yōu)勢(shì)，活化黨史學(xué)習(xí)教育形式，創(chuàng)新和豐富學(xué)習(xí)載體和內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)路徑，開(kāi)展實(shí)踐嘗試，精準(zhǔn)高效地在全校推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，營(yíng)造高校校園黨史學(xué)習(xí)氛圍。