王博雅，程現(xiàn)昆

（大連醫(yī)科大學(xué)，遼寧 大連 116044）

隨著社會醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革的不斷深化，我國已經(jīng)建立了世界上規(guī)模最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)，進(jìn)入了覆蓋職工、城鄉(xiāng)居民的社會基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度（以下簡稱全民醫(yī)保）時代。全民醫(yī)保作為社會保險(xiǎn)制度的重要組成部分，在助推健康中國建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。臨床醫(yī)學(xué)生作為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的后備軍和中堅(jiān)力量[1]，在健康中國建設(shè)中肩負(fù)著重要使命，對其進(jìn)行醫(yī)保政策教育具有極其重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

1 全民醫(yī)保制度對臨床醫(yī)學(xué)生和臨床醫(yī)師的影響

1.1 臨床醫(yī)學(xué)生既是全民醫(yī)保制度改革紅利的受益者，又是未來醫(yī)保政策的執(zhí)行者

隨著我國全民醫(yī)保制度的不斷完善，大學(xué)生已經(jīng)納入城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的參保范圍，享有基本的醫(yī)療保障待遇，享受著醫(yī)保改革帶來的紅利。同時作為未來的臨床醫(yī)師，他們又是未來全民醫(yī)保政策的執(zhí)行者和宣傳者，其將來的醫(yī)療服務(wù)行為既要在醫(yī)保制度的政策框架內(nèi)實(shí)施，又要受到醫(yī)保管理部門的監(jiān)管。醫(yī)?；鹗侨嗣袢罕姷摹熬让X”，關(guān)乎人民群眾的切身利益。因此，維護(hù)醫(yī)?；鸢踩?，守護(hù)好老百姓的“救命錢”，不僅是醫(yī)保管理部門的職責(zé)，也應(yīng)是作為準(zhǔn)醫(yī)生的臨床醫(yī)學(xué)生的必修課。

1.2 臨床醫(yī)師成為醫(yī)保基金的“第一守門人”

全民醫(yī)保制度改革的目標(biāo)最終要通過臨床醫(yī)師的醫(yī)療服務(wù)行為來實(shí)現(xiàn)。臨床醫(yī)師直接為參保人提供診療服務(wù)，掌握著患者的診療權(quán)利，是醫(yī)?；鹱钪苯幼钋岸说摹爸淙恕?，只有“有效控制其手中的那支‘筆’，才能杜絕騙保、醫(yī)?；鹄速M(fèi)等行為”[2]。在全民醫(yī)保制度下，臨床醫(yī)師成為醫(yī)保管理部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、患者之間的紐帶，醫(yī)保政策的執(zhí)行貫穿于臨床診療工作的各個環(huán)節(jié)。作為醫(yī)療服務(wù)的提供者，臨床醫(yī)師基于專業(yè)知識和技能，主導(dǎo)著臨床診療工作，其診療服務(wù)行為決定了醫(yī)?；鹉芊窈侠碇С觯嬲蔀獒t(yī)?；鸢踩摹暗谝皇亻T人”。毫無疑問，作為未來的臨床醫(yī)師，臨床醫(yī)學(xué)生不但是未來人民健康的守護(hù)者，也必將成為未來醫(yī)?；鸬摹暗谝皇亻T人”。

1.3 向臨床醫(yī)師和醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師雙重身份的轉(zhuǎn)變

全民醫(yī)保制度下，為管好用好醫(yī)保基金，充分發(fā)揮醫(yī)保基金的使用效能，有效規(guī)范定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)師的醫(yī)療服務(wù)行為，醫(yī)保行政管理部門通常將醫(yī)保監(jiān)管從定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)延伸到醫(yī)師個人，也相繼出臺了醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師管理制度，建立了一系列醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師的培訓(xùn)、準(zhǔn)入、退出以及誠信評價(jià)機(jī)制。醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師資格與醫(yī)?；鸬氖褂觅Y格直接掛鉤，非醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師或被取消醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師資格的醫(yī)師，沒有資格為參保人提供使用醫(yī)?；鸬尼t(yī)療服務(wù)。醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師資格是臨床醫(yī)師獲得醫(yī)保處方權(quán)力的前提，執(zhí)行醫(yī)保政策是醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師的義務(wù)。隨著醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師誠信評價(jià)系統(tǒng)的不斷完善，醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師的不良醫(yī)保服務(wù)將被記錄在誠信系統(tǒng)中，伴隨著整個職業(yè)生涯。因此，“臨床醫(yī)師實(shí)現(xiàn)了從單純的臨床醫(yī)師向醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師、臨床醫(yī)師雙重身份的轉(zhuǎn)變”[3]，其醫(yī)療服務(wù)行為受到全民醫(yī)保制度的約束和激勵。

1.4 臨床醫(yī)師的醫(yī)療服務(wù)行為得到規(guī)范和自我管理

1.4.1 引導(dǎo)臨床醫(yī)師主動遵循醫(yī)保政策的各項(xiàng)規(guī)范，提供優(yōu)質(zhì)、安全、高效、適宜的診療服務(wù) 全民醫(yī)保制度下，作為醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師，臨床醫(yī)師同時受到衛(wèi)生主管部門和醫(yī)保管理部門的雙重管理[3]。要在醫(yī)療服務(wù)中認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)保政策，按照基本醫(yī)療保險(xiǎn)3個目錄（藥品目錄、診療項(xiàng)目目錄和醫(yī)療服務(wù)設(shè)施目錄），遵循因病施治原則，依據(jù)疾病診療規(guī)范、用藥指南及臨床路徑，做到合理檢查、合理治療、合理用藥、合理收費(fèi)，保證醫(yī)?；鸬暮侠硎褂?。2021年5月1日，我國醫(yī)療保障領(lǐng)域第一部行政法規(guī)《醫(yī)療保障基金使用監(jiān)督管理?xiàng)l例》頒布實(shí)施[4]，為促進(jìn)醫(yī)保基金安全有效使用提供了堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)，對定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及醫(yī)師的醫(yī)保服務(wù)行為進(jìn)行了明確而有力的約束，臨床醫(yī)師用好醫(yī)?；?、守護(hù)好百姓“救命錢”的責(zé)任重大。

1.4.2 診療方案的確定由臨床醫(yī)師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)患雙方共同參與 全民醫(yī)保制度下，起付線、分擔(dān)比例、封頂線是醫(yī)療費(fèi)用分擔(dān)制約機(jī)制的3種基本方式，醫(yī)保制度通過這3種方式來對醫(yī)療保險(xiǎn)需方進(jìn)行控費(fèi)[5]。參保人的費(fèi)用控制意識、診療知情權(quán)意識明顯增強(qiáng)，希望用合理的費(fèi)用取得最佳治療效果。臨床醫(yī)師要充分尊重參?；颊叩闹闄?quán)、同意權(quán)、選擇權(quán)，改變既往以醫(yī)師（或醫(yī)師團(tuán)隊(duì)）為主導(dǎo)確定診療方案的情況，不僅需要在診療技術(shù)、治療方案、治療效果等方面與參?；颊哌M(jìn)行有效溝通，而且還需要明確告知醫(yī)保相關(guān)待遇、個人醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)情況等。診療方案的最終確定由醫(yī)患雙方共同協(xié)商，必要時醫(yī)院的醫(yī)保管理人員參與其中，切實(shí)保證參?；颊叩尼t(yī)療保障權(quán)益，確保診療方案的最優(yōu)化。

1.5 臨床醫(yī)師在醫(yī)院醫(yī)保服務(wù)中的核心地位越發(fā)突出

隨著全民醫(yī)保制度的不斷完善，醫(yī)療保障待遇不斷提高，藥品、耗材集中帶量采購工作持續(xù)推進(jìn)，人民群眾享受著醫(yī)保改革帶來的紅利。同時，隨著醫(yī)保支付方式改革的深入，《國家醫(yī)療保障局關(guān)于印發(fā)DRG/DIP支付方式改革三年行動計(jì)劃的通知》[6]加快推進(jìn)了DRG/DIP支付方式改革全覆蓋，其中DRG為按疾病診斷相關(guān)分組付費(fèi)，DIP為按病種分值付費(fèi)。醫(yī)保支付方式的改革，倒逼醫(yī)院主動順應(yīng)醫(yī)保制度改革，強(qiáng)化臨床醫(yī)師在醫(yī)院醫(yī)保管理中的作用和地位，不斷完善醫(yī)院內(nèi)部醫(yī)保管理制度和信息化建設(shè)。醫(yī)保服務(wù)管理智能化手段越來越多，對臨床醫(yī)師在醫(yī)保政策執(zhí)行過程中的質(zhì)量和效率提出了更高要求，醫(yī)院對臨床醫(yī)師醫(yī)保管理由粗放型管理進(jìn)入精細(xì)化管理時代。

1.6 臨床醫(yī)師憑借專業(yè)知識為全民醫(yī)保改革建言獻(xiàn)策，提供決策咨詢和專業(yè)支撐

當(dāng)今世界，醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、日新月異，新技術(shù)、新藥品層出不窮，醫(yī)保政策也需要隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不斷調(diào)整，以滿足人民群眾的醫(yī)療需求，讓療效確切、適宜的新技術(shù)以及真正救命救急的新藥品納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷范圍，惠及參保群眾，提高參保群眾的獲得感。各級醫(yī)保行政管理部門在醫(yī)保政策的制定、調(diào)整和管理方面都相繼建立了醫(yī)療保障專家?guī)?，廣泛聽取臨床醫(yī)療專家的意見和建議。聘請臨床醫(yī)療專家等參與醫(yī)保政策制定、調(diào)整以及醫(yī)保管理，就是因?yàn)樗麄冋莆罩t(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展最前沿的知識和技術(shù)，能為參保群眾提供最直接的醫(yī)療服務(wù)，最了解參保群眾的醫(yī)療需求和關(guān)切，熟知新技術(shù)、新藥品的診療效果，可以為醫(yī)保改革提供決策咨詢和專業(yè)支撐。

2 對臨床醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)保政策教育的必要性

2.1 服務(wù)健康中國戰(zhàn)略、適應(yīng)全民醫(yī)保制度改革的需要

健康中國戰(zhàn)略已經(jīng)成為新時代黨中央的戰(zhàn)略部署。根據(jù)國家醫(yī)療保障局發(fā)布的《2020年全國醫(yī)療保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，2020年參加全國基本醫(yī)療保險(xiǎn)136 131萬人，參保率穩(wěn)定在95%以上。全民醫(yī)保已成為我國籌資來源穩(wěn)定、保障能力不斷增強(qiáng)、經(jīng)辦管理效率不斷提高的一項(xiàng)基本社會保障制度，事實(shí)上構(gòu)成了健康中國建設(shè)最為重要的一項(xiàng)重大制度安排[7]。臨床醫(yī)學(xué)生作為我國未來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的強(qiáng)大后備軍和中堅(jiān)力量，在健康中國建設(shè)與發(fā)展中擔(dān)負(fù)著極其重要的職責(zé)與使命[1]。對臨床醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)保政策教育，能使其為將來在臨床工作中更好地適應(yīng)醫(yī)保制度改革、服務(wù)健康中國戰(zhàn)略做好知識儲備，增強(qiáng)投身醫(yī)保制度改革、增進(jìn)人民福祉的使命感。

2.2 實(shí)現(xiàn)從臨床醫(yī)學(xué)生到臨床醫(yī)師、醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師角色順利轉(zhuǎn)變的需要

全民醫(yī)保制度下，臨床醫(yī)師不但是為患者進(jìn)行疾病診治的醫(yī)療服務(wù)提供者，也是醫(yī)保管理部門與患者之間的紐帶和橋梁。2020年12月，中國醫(yī)師協(xié)會醫(yī)保知識醫(yī)師定期考核委員會宣布成立，從國家層面確定了對醫(yī)師的考核，除了既往的業(yè)務(wù)水平、工作成績、職業(yè)道德考核外，還新增醫(yī)保知識考核[8]。由此可見，對臨床醫(yī)師醫(yī)保知識教育培訓(xùn)已經(jīng)上升到國家層面，醫(yī)保知識在臨床醫(yī)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)占有一席之地，對其進(jìn)行醫(yī)保政策教育勢在必行。全民醫(yī)保制度下，臨床醫(yī)師僅僅掌握醫(yī)學(xué)專業(yè)知識已經(jīng)不能滿足臨床診療工作的需要，熟知醫(yī)保政策已經(jīng)成為順利開展診療工作的重要保障。為了實(shí)現(xiàn)從臨床醫(yī)學(xué)生到臨床醫(yī)師、醫(yī)保服務(wù)醫(yī)師角色的順利轉(zhuǎn)變，對臨床醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)保政策教育顯得尤為必要。

2.3 主動適應(yīng)醫(yī)保監(jiān)管制度改革、減少醫(yī)患矛盾、構(gòu)建和諧醫(yī)?；缄P(guān)系的需要

2.3.1 主動適應(yīng)醫(yī)保監(jiān)管制度改革的需要 隨著國家全民醫(yī)保制度改革的不斷深化，醫(yī)保監(jiān)管制度越來越完善，特別是《醫(yī)療保障基金使用監(jiān)督管理?xiàng)l例》的頒布與實(shí)施，對臨床醫(yī)師的醫(yī)療服務(wù)行為合理性審查越來越精細(xì)化、科學(xué)化、制度化、法制化。極少數(shù)臨床醫(yī)師因?yàn)楹鲆暳酸t(yī)保政策的學(xué)習(xí)，法制觀念淡漠，不能嚴(yán)守醫(yī)保規(guī)則，參與欺詐騙保，受到了行政處罰甚至被追究刑事責(zé)任，對此，臨床醫(yī)師和臨床醫(yī)學(xué)生一定要引以為戒。臨床醫(yī)學(xué)生只有積極主動適應(yīng)醫(yī)保監(jiān)管制度改革，深入學(xué)習(xí)醫(yī)保政策，強(qiáng)化責(zé)任意識，樹立法制觀念，才能在以后的臨床實(shí)踐中更好地順應(yīng)醫(yī)保監(jiān)管，維護(hù)醫(yī)?；鸢踩?，做好醫(yī)療服務(wù)工作。

2.3.2 減少醫(yī)患矛盾、構(gòu)建和諧醫(yī)?；缄P(guān)系的需要 醫(yī)保制度改革后，醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)作為第三方介入，單純的醫(yī)患關(guān)系形成了醫(yī)、保、患三方關(guān)系，受各自利益驅(qū)動，相互影響，相互制約[9]。全民醫(yī)保制度下，臨床醫(yī)師不但要規(guī)范醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)診療行為，當(dāng)好一名醫(yī)保政策的執(zhí)行者，而且要主動成為一名醫(yī)保政策的宣傳者，保證醫(yī)患之間溝通的渠道順暢。嚴(yán)格履行醫(yī)療保險(xiǎn)各項(xiàng)告知義務(wù)，如主動向參?；颊吒嬷黜?xiàng)檢查治療和用藥是否符合醫(yī)保報(bào)銷規(guī)定、個人承擔(dān)的費(fèi)用以及預(yù)后評估的情況，按照“知情同意”原則與參?；颊呒捌浼覍俟餐逃懺\療方案，為參?；颊咛峁┳顑?yōu)化的診療服務(wù)。臨床醫(yī)學(xué)生只有充分掌握了醫(yī)保政策，才能在今后的臨床工作中規(guī)范執(zhí)行醫(yī)保政策，保證參?；颊叱浞窒硎茚t(yī)保的各項(xiàng)惠民政策，減少因醫(yī)保政策執(zhí)行錯誤或宣傳不到位而導(dǎo)致的醫(yī)患矛盾；激勵自己為醫(yī)保基金安全與效率考量，為醫(yī)?；颊呱硇慕】抵耄宰钸m宜的醫(yī)療成本滿足患者實(shí)際需求，獲得最大的醫(yī)療價(jià)值[10]，構(gòu)建和諧醫(yī)?；缄P(guān)系，從而推進(jìn)全民醫(yī)保制度健康可持續(xù)發(fā)展。

2.4 保證臨床醫(yī)學(xué)生充分享受醫(yī)保待遇的需要

在全民醫(yī)保背景下，為保障大學(xué)生群體的醫(yī)療待遇，國家將其納入城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的參保范圍。大學(xué)生享有參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)的權(quán)利，個人繳納一部分費(fèi)用，國家補(bǔ)貼一部分費(fèi)用。作為城鄉(xiāng)居民醫(yī)保的參保者，從保證個人切身利益的角度來講，臨床醫(yī)學(xué)生有必要了解醫(yī)保相關(guān)政策。只有對醫(yī)保的報(bào)銷流程、住院醫(yī)療待遇、普通門診醫(yī)療待遇、門診慢特病待遇等有基本的了解，才能更好地滿足個人的醫(yī)療需求，保證充分享受醫(yī)保待遇。少數(shù)大學(xué)生對基本醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)政策不了解，將基本醫(yī)療保險(xiǎn)與商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)混淆，沒有認(rèn)識到商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)是基本醫(yī)療保險(xiǎn)的補(bǔ)充，因而參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)的積極性不高，等到真正有就醫(yī)需求時發(fā)現(xiàn)沒有及時參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)，導(dǎo)致不能正常享受醫(yī)保待遇。臨床醫(yī)學(xué)生既是醫(yī)保的參保者和醫(yī)保改革的受益者，又是未來醫(yī)保政策的執(zhí)行者和宣傳者，在大學(xué)學(xué)習(xí)階段對其開展醫(yī)保政策教育的必要性不言而喻。

3 臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)保政策教育的建議

3.1 多層次、多渠道、多形式開展臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)保政策教育

3.1.1 充分利用思想政治理論課的優(yōu)勢 醫(yī)學(xué)教育要服務(wù)于國家醫(yī)療保障制度改革，各級高等教育主管部門、醫(yī)學(xué)院校要提高對臨床醫(yī)學(xué)生進(jìn)行全民醫(yī)保政策形勢教育的重要性的認(rèn)識，主動適應(yīng)國家醫(yī)保制度改革，將全民醫(yī)保政策教育納入臨床醫(yī)學(xué)生形勢與政策教育內(nèi)容體系，以提高臨床醫(yī)學(xué)生在以后的臨床實(shí)踐中順應(yīng)醫(yī)保改革、為參?；颊咛峁M意的醫(yī)療服務(wù)的能力。

3.1.2 開展與醫(yī)療保障主管部門的密切合作 各地的醫(yī)療保障主管部門集中了一批醫(yī)療保障理論扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人才，醫(yī)學(xué)院?？梢耘c醫(yī)療保障主管部門合作，采取“請進(jìn)來”的方式，聘請醫(yī)療保障專家開講座、授課。通過理論培訓(xùn)、聚焦醫(yī)保改革熱點(diǎn)話題、案例分析等，強(qiáng)化醫(yī)保政策教育效果，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的知法守法意識，提高醫(yī)學(xué)生參與醫(yī)保制度改革的主動性。

3.1.3 充分利用各種媒體宣傳醫(yī)保政策 充分利用各種媒體如校報(bào)、網(wǎng)站、微信公眾號對醫(yī)保政策進(jìn)行宣傳，對醫(yī)保改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)行解答，通過設(shè)計(jì)醫(yī)保政策小欄目、醫(yī)保政策有獎知識問答活動等形式讓醫(yī)學(xué)生了解醫(yī)保政策。一方面可以保證學(xué)生自身享受醫(yī)保待遇，另一方面可以增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生參與醫(yī)保制度改革的意識，為將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.1.4 進(jìn)行醫(yī)保政策培訓(xùn) 在進(jìn)入臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)時，醫(yī)院醫(yī)保管理部門應(yīng)當(dāng)組織醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)保政策培訓(xùn)，學(xué)習(xí)醫(yī)保管理規(guī)章制度，保證臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。同時，通過臨床實(shí)踐加深醫(yī)學(xué)生對醫(yī)保政策的理解，認(rèn)識到掌握醫(yī)保政策對于今后順利開展臨床工作的重要性。建議安排學(xué)生在醫(yī)院醫(yī)保管理部門進(jìn)行短期實(shí)習(xí)（3天左右時間），通過跟隨醫(yī)保部門教師直接參與醫(yī)院的醫(yī)保管理工作，熟悉醫(yī)院的醫(yī)保管理流程，掌握醫(yī)?；菊摺?/p>

3.2 編寫面向臨床醫(yī)學(xué)生的醫(yī)保政策與形勢教育教材

當(dāng)前，各高等醫(yī)學(xué)院校面向公共衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)本科生和教師使用的醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)教材，內(nèi)容過于專業(yè)化和理論化，不適合臨床醫(yī)學(xué)生使用。高等教育管理部門、高等醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療保障管理部門、衛(wèi)生行政管理部門應(yīng)充分認(rèn)識到醫(yī)保政策與形勢教育的重要性，密切配合，規(guī)劃編寫面向臨床醫(yī)學(xué)生和臨床醫(yī)師的醫(yī)保政策與形勢教育教材。教材的編寫要聚焦我國醫(yī)保制度改革，吸納臨床一線醫(yī)保管理者參與，真正緊密聯(lián)系臨床工作中的醫(yī)保管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，力爭內(nèi)容簡明、通俗易懂，為臨床醫(yī)學(xué)生和臨床醫(yī)師提供適用的學(xué)習(xí)讀本。同時，建議高等醫(yī)學(xué)院校將醫(yī)保政策教育作為一門必修課程納入臨床醫(yī)學(xué)生課程體系，選用合適的醫(yī)保政策教育教材，合理設(shè)置課程。課程可以安排在臨床見習(xí)至臨床實(shí)習(xí)階段，授課教師以臨床學(xué)院的醫(yī)保部（醫(yī)保辦公室）教師為主，將醫(yī)保政策教育融入臨床實(shí)踐，在臨床實(shí)踐中加深學(xué)生對醫(yī)保政策的理解。

3.3 培育臨床醫(yī)學(xué)生在全民醫(yī)保制度改革中擔(dān)當(dāng)重任的使命感和責(zé)任感

“政治堅(jiān)定、技術(shù)優(yōu)良，無私奉獻(xiàn)、救死扶傷，艱苦奮斗、勇于開創(chuàng)”是紅醫(yī)精神的基本內(nèi)涵[11]。要在醫(yī)學(xué)生中大力弘揚(yáng)紅醫(yī)精神，將紅醫(yī)精神的基本內(nèi)涵融入醫(yī)學(xué)生醫(yī)保政策教育之中，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)教育，培育醫(yī)學(xué)生在醫(yī)療保障制度改革中擔(dān)當(dāng)重任的使命感和責(zé)任感。讓醫(yī)學(xué)生勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，在未來帶著溫情去工作，主動為醫(yī)保改革建言獻(xiàn)策，自覺抵制趨利性醫(yī)療行為，將全民醫(yī)保的惠民政策落實(shí)到臨床診療工作中，讓醫(yī)?；鸢l(fā)揮更大的作用，更好地適應(yīng)全民醫(yī)保制度改革，為助推健康中國建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。