謝朋舉

（德陽科貿職業(yè)學院 四川 德陽 618300）

引言

體育鍛煉有利于學生提升體能素質，讓學生擁有強健的體魄，為未來的發(fā)展奠定良好基礎。高職院校為確保學生體育鍛煉需求得到滿足，就應做到與時俱進，積極引入各種先進的體育器材設施。但目前大多數(shù)學校的體育器材設施都并未發(fā)揮應有的作用，器材配備不夠科學，維護管理落實不到位，這都是需要院校在日后重點研究與改善的問題。只有進行科學規(guī)劃，結合學生們的興趣與鍛煉習慣，配置合理的場地器材設施，使得學生們能夠更為積極參與體育鍛煉，繼而發(fā)揮器材設施的最大價值。

1、我國高職院校體育器材設施的現(xiàn)狀

1.1、不同地域和高校之間體育器材設施相差較大

我國高職院校目前都已配置一定的體育器材設施，但是各地域與學校間仍然有很大的差距。東部地區(qū)由于經濟較為發(fā)達，大部分高校都有相對完備的體育器材設施，且專業(yè)的體育院校有較多先進的器材設備；而西部經濟較為落后，尚未建立完備的體育器材，有些學校甚至只有簡單的乒乓球桌與不夠規(guī)范的籃球場，很多都已年久失修，也有一些器材過于老舊，給學生體育鍛煉產生極大的影響。

1.2、不同的體育器材使用比例不均衡

已有相關調查得出，目前大多數(shù)高職院校，擁有的器材當中最多的都是田徑器材，主要有接力棒、標槍、跨欄架、秒表等器材。其次數(shù)量最多的就是球類的器材，主要有籃球、排球、足球、乒乓球等。接著就是針對武術項目的器材，主要有槍、劍、刀等。還有一些高職院校引入了體操項目，所以也有單杠、雙杠等器材設施。但由于學生們的興趣問題，使得學生在體育鍛煉時，更多地使用到球類的器材，很多器材都是被閑置的，在器材使用頻率上有著顯著的差別。

1.3、體育器材設施老化，缺乏新體育器材

我國的高職院校，普遍都更為注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，在體育鍛煉方面，重視度相對較低，體育器材設施的投入相對不足，對學生的課余體育鍛煉引導也嚴重欠缺。正是傳統(tǒng)思想的影響，使得體育器材投入一直都不受高職院校的重視，經常有很多設備嚴重老化都并未更換，也未引入先進的體育器材。例如，網球項目在近些年廣受歡迎，但很多高校都沒有網球場地，即使有的已建立也沒有提供足球的器材，導致很多對網球感興趣的學生，只能望而卻步，去選擇其他的體育鍛煉項目。這種器材設施配備的情況，會給學生體育鍛煉產生巨大的影響，若不做出改變，會使得越來越多學生失去體育鍛煉興趣。

1.4、場館功能單一，難以滿足高校體育的新需求

我國有一些高職院校建設的體育場館，都是結構非常簡單的舊場館，而一些新建立的場館，因為資金問題或是建設時間的問題，建設過于形式化，看上去類似臨時的體育鍛煉場所。場館的功能過于單一，地理規(guī)劃不科學等諸多問題，都會使得場館在使用幾年后需要拆遷，這在很大程度上導致資源的浪費。新時代下學生們接觸的體育項目越來越多，要滿足學生們的需求，單一的場館功能必然是不行的，它不僅要服務于傳統(tǒng)的羽毛球、籃球等項目，還需要服務于跆拳道、健美操、健身等新興項目。而高職院校還需肩負培育體育技能人才的重任，若是沒有完善的場館設施設備，那必然無法滿足高校體育的各種新需求。

1.5、體育器材設施維護不到位，導致資源大量浪費

高校在近些年不斷擴大招生規(guī)模，學生數(shù)量日益增加，也對高校體育器材設施提出了更高的要求，器材的設施與維護難度都大大提升。而當前高校很多人數(shù)都達到3-4萬人，學校體育器材的不足，使其時常處于超負荷使用的狀態(tài)，若是無法做好器材的維護工作，那么過量使用與磨損導致其出現(xiàn)的損壞，不僅會影響到學生的使用積極性，也會有很多的安全隱患，也在一定程度上浪費器材資源。

2、高職院校體育器材設施對學生體育的影響

2.1、體育器材設施對學生體育興趣的影響

無論參與任何活動，都必須要有興趣作為基礎的，若是缺乏興趣，必然也不會積極參與。體育本就是具有趣味性的學科，體育項目豐富多彩，極易激發(fā)學生的興趣，但若是缺乏體育器材設施，很容易導致學生逐步減弱對體育運動的熱情，體育鍛煉積極性越來越低，若是不在器材設施上做出調整，進行科學的規(guī)劃，那學生們的體育興趣只會不斷減弱，也不利于身體的健康發(fā)展。引入豐富的體育器材設施，可激勵更多學生在課余時間參與體育鍛煉，對個人身體健康以及全民健身目標的達成都非常有利。高職學生們都有著自己感興趣的體育項目，男女生間的興趣上有著較大的差別，例如，男生偏向于籃球、足球等球類的運動，女生更偏向于健美操、體操等運動項目。但若是學校沒有足夠的籃球場或是足球場，也沒有音響設備與體操訓練設施等，那必然會給學生們的鍛煉積極性產生影響，阻礙了學生課外體育項目的參與。

對于高職院校，其本來就是注重培養(yǎng)技能型的人才，對學生體育鍛煉方面的重視度較低，所以也不會花過多的心思與資金去建設體育場館與配置器材設施，也正是因為重視度不高，才使得學生體育興趣大大減弱。比如，高職院校當中時?？煽吹揭环N場景，那就是十幾個人圍著一個籃筐在打，或足球場上有幾十個人在踢，在旁邊圍觀等待加入的人還很多，器材不足嚴重制約了學生體育活動的開展，而那些經常到場外等待正在運動的學生結束運動再加入的人，長期以往也逐步減弱興趣，寧愿回宿舍坐著打游戲，這種現(xiàn)象只會使得參與體育鍛煉的學生越來越少，學生們的體質也會越來越差。因此，高職院校的領導者以及體育器材的管理者，必須要意識到體育器材和學生體育興趣間的關系，盡管體育器材設施并不是給學生體育鍛煉興趣產生影響的唯一因素，但其的重要性是不可否認的，無論哪個體育項目，若是體育器材設施配備不齊，那也是難以順利開展的。此外，需要注意的是，新時代下的高職院校學生可接觸到很多新奇的項目，其的興趣非常廣泛，要使其的體育鍛煉需求得到充分的滿足，還需要適當?shù)匾胄路f的器材設施，這不僅有利于激發(fā)學生們的體育鍛煉積極性，對我國體育事業(yè)的發(fā)展也非常有利。

2.2、體育器材設施對課余體育訓練的影響

新時代下對學生們的要求越來越高，不再是單一的專業(yè)技能水平，對身心健康等方面也有著更高的要求，所以體育素養(yǎng)對學生來說也是必不可少的。因此，高職院校為使得學生課余體育活動更為豐富，應多加了解學生需求，提供更多體育活動參與平臺，讓學生有更多的選擇性。而完善的體育器材設施，是學生課余體育訓練的基礎保障，也是學校體育水平提升的關鍵。若是僅在課堂中開展體育訓練，那么必然是遠遠不夠的，課余體育訓練也應引起高度重視，所以體育器材建設方面的工作必須要盡快提上日程。

曾有學者針對不經常參與課余體育鍛煉的學生開展調查工作，得出這些學生之所以不會在課余時間進行體育鍛煉，是受到眾多因素的影響。最主要原因是個人對體育項目興趣度本就不高，覺得練習太苦，也非常容易受傷，加之運動能力太差，害怕參與時表現(xiàn)不佳而被人笑話，對于此類學生，大多是沒有意識到體育鍛煉的重要性，對鍛煉的好處不夠了解，所以需要院校加大體育鍛煉普及力度，進行正確的引導。與此同時，因為體育器材設施不足的問題，導致學生參與課余體育鍛煉積極性較弱的因素占比也很高，在全部原因中占比16.1%，排名第3位，也表明了學生體育鍛煉會在較大程度上受到體育器材設施不足的影響。對體育器材設備給學生課余體育鍛煉產生的影響進行分析，得出其主要體現(xiàn)于兩方面：一方面，高職院校大幅擴招，學生數(shù)量和之前比多出近一倍，而多數(shù)學校并沒相應的增加體育器材設施，導致學校鍛煉需求無法滿足；另一方面，現(xiàn)有的體育器材設施缺乏特色，配備不齊全，標準化程度不高，對體育鍛煉目的的達成造成阻礙。若是可以針對這些問題進行改善，適當?shù)卦黾芋w育設施設備，兼顧身體素質較差的學生需求，配置適宜的體育項目或器材，豐富體育鍛煉內容，讓學生能夠真正喜歡上體育鍛煉，提升鍛煉的價值。如此一來，體育器材設施給學生體育鍛煉產生的影響也可大大減弱，使得學生們都可更為積極參與體育鍛煉，都能擁有健康強壯的身體。

3、基于高職學生體育鍛煉需求的體育器材設施開發(fā)與維護

3.1、體育器材的開發(fā)

（1）充分調動學校的人力資源。

學生是學校體育器材的主要使用者，體育場地器材設施開發(fā)價值，很多都是從學生使用的情況來體現(xiàn)出來的。因而在開發(fā)體育場地器材時，相關管理人員應充分發(fā)揮創(chuàng)造力，基于現(xiàn)有的器材之上開發(fā)出新的體育場地器材，并多加和學生們進行溝通，了解學生們的鍛煉需求，通過集思廣益的形式，來開發(fā)出更多有價值性的體育場地器材。只有學生們都踴躍地參與到體育器材設施開發(fā)中，所開發(fā)的器材才可更為實用，對學生更具吸引力，學生們也會更為積極參與體育鍛煉?？傊瑢W生們都是高職院校寶貴的人力資源，其在體育器材設施開發(fā)中的作用應當受到重視，所以管理人員必須要注重組織與引導，讓學生有更多機會參與其中，提出寶貴的意見，繼而有針對性地改進器材設施。

（2）充分利用現(xiàn)有的體育場地器材資源。

有很多傳統(tǒng)的體育場地器材都是被忽略的，時常都出現(xiàn)被閑置的情況，導致資源大量浪費，管理者應嘗試轉變思維，盤活這些器材，使其能夠發(fā)揮應有的價值。例如，欄架可拿來做小足球門和障礙物，跳繩可拿來做斗智拉繩、足球可拿來投擲、壘球可拿來做保齡球投擲，籃球場可用于做小足球場地等。因此，管理者需要轉變思維，積極開發(fā)出這些體育場地器材的多樣化功能，可發(fā)揮器材的深層次價值，也可讓學生們感到新穎有趣，繼而提升參與的積極性。

（3）充分利用新興體育運動項目。

新時代的學生更為青睞新奇的運動項目，傳統(tǒng)體育運動對他們來說吸引力會越來越弱。社會的日益進步，使得高職學生們對時尚的體育運動不斷提升興趣度，例如，攀巖、溜冰、現(xiàn)代舞等項目，已漸漸走進學生們的心里。對于那些對傳統(tǒng)體育項目興趣度不高的學生，可通過配置這些新興體育運動器材，才激發(fā)他們的體育參與興趣，這就需要管理者們進行科學的規(guī)劃，盡可能將學生們感興趣的器材設施引入到學校中，讓學生們通過項目參與逐步養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣，不斷提升身體素質。

（4）結合高職學生職業(yè)培訓開發(fā)體育器材設施。

高職學生時常都要參與各種各樣的職業(yè)培訓，為未來的工作打好基礎。在開發(fā)體育場地器材時，也可結合學生職業(yè)特性進行。首先，可根據(jù)職業(yè)專業(yè)特性開發(fā)體育器材，例如，機電專業(yè)未來的就業(yè)方向有鍛工、車工等，就可借助器物件來做各種和啞鈴、杠鈴相似的體育鍛煉，這不僅可激發(fā)學生興趣，讓其通過體育鍛煉強健身體，還可提高身體協(xié)調性。又如，土木專業(yè)，畢業(yè)之后需要和高空作業(yè)有密切關聯(lián)，其的高空適應力與平衡力都是需要較好的，能夠確保在高空中穩(wěn)定地站立、行走等。所以，針對這個專業(yè)的學生，可為其配備體操平衡木、單雙杠等體育器材，讓其能夠有效鍛煉在高空的平衡、行走能力；其次，可根據(jù)勞動技能來開發(fā)模擬體育器材。例如，建工專業(yè)，畢業(yè)之后就業(yè)時經常要拋接物體，可引入沙包等器材，讓其能夠模擬勞動場景，進行拋接的練習，在新奇有趣的氛圍之下，學生體育鍛煉積極性更高，也對其的勞動意識強化、勞動技能的提升可起到一定的促進作用。又如，廚師專業(yè)的學生，需要有較強的手腕力量，可為其配置啞鈴、啞鈴片等器材設施，讓其能更好地通過鍛煉來強化手腕力量?？傊?，這種有針對性的體育器材設施開發(fā)，不僅能夠提升器材的實用性，也可激發(fā)學生們的鍛煉積極性，是一種具有可行性的方式，是值得器材管理人員探究的問題。

3.2、體育器材的維護與管理

隨著時代發(fā)展，體育項目內容愈發(fā)豐富，也使得高校體育器材朝著多元化方向發(fā)展。為使得學生能夠有更好的體育鍛煉環(huán)境，體育器材質量的提升尤為重要。高校體育器材的維護與管理是一項非常重要的工作，器材的質量會直接給學生體育鍛煉參與積極性產生影響，所以高職院校必須要落實好維護與管理工作。

（1）提高體育器材設施管理者的管理能力。

高校的體育器材設施主要是由器材管理者負責維護與管理的，管理人員的能力高低會直接影響到器材管理效率。在經濟發(fā)展速度加快，各種體育項目陸續(xù)引入到高校的同時，所需引入的器材設施也在不斷增加，導致管理者的工作難度大大提升。為使得能夠更好地管理體育器材設施，管理者必須要不斷提升管理能力，善于總結管理經驗，對體育器材實施分類管理。例如，跨欄、鉛球等歸入田徑類，瑜伽墊、杠鈴等歸入健身類，這種歸類的方式可更為便捷地存取器材，大大提升器材的管理效率。

（2）構建體育器材設施管理系統(tǒng)。

高職院校建立體育器材設施管理系統(tǒng)，可使得體育器材的管理更加規(guī)范化，管理質量得到大幅提升。在高校持續(xù)擴招、人數(shù)不斷增加的同時，也在逐步加大體育器材的管理難度，時常都會出現(xiàn)體育器材采購、入庫環(huán)節(jié)銜接不當，人工管理數(shù)據(jù)錯誤等問題，導致管理成本大幅增加。所以為使得管理水平得到同時，成本的有效縮減，高校應針對體育器材設施專門建立管理系統(tǒng)，器材的租借、歸還、報廢等任何一個環(huán)節(jié)，都進行信息化操作，這樣可規(guī)避人工操作誤差，也可提升管理效率。

（3）定期檢查體育器材。

體育器材管理過程中，安全問題是需要尤為重要的，很多器材都具有一定的危險性，管理人員應定期檢查這些器材，確保其沒有安全隱患，學生們用的也可更加安心。同時，一旦發(fā)現(xiàn)體育器材設施有嚴重老化的情況，那必須要馬上更換，將其移到報廢室中，避免學生誤用而發(fā)生運動損傷。此外，對于一些器材的日常維護工作也必須落實到位，讓學生鍛煉時有更好的運動體驗。

（4）健全器材借還制度。

高職院校的體育器材損耗嚴重、丟失問題時常都有發(fā)生，這在很大程度上歸咎于器材借還制度不完善。很多學生沒有責任意識，在使用過程中過于隨意，不注重器材的保護，有時直接用完就放在原地，沒有將其歸置到原位。所以，高校應建立完善的器材借還制度，讓學生通過學生證來進行器材借還，所借的器材出現(xiàn)任何損壞，都由學生來負責，可強化學生的責任意識。這種做法，可提升管理效率，也可保障器材壽命的延長。

4、總結

綜上所述，體育器材設施的不足嚴重影響了學生體育興趣的培養(yǎng)，阻礙了學生課余體育鍛煉的個性化和多樣化發(fā)展，使大學生的課余體育訓練內容和方法選擇上受到了限制。所以，高職院校必須明晰體育器材設施對學生體育鍛煉的影響，結合學校實際配備適合本校專業(yè)特色，學生興趣和個性發(fā)展的器材設施，構建本校體育特色項目體系。合理增添體育器材設施，簡單多樣化，根據(jù)學生實際情況發(fā)展適合學生的體育訓練和課余體育鍛煉項目。同時，需要做好器材設施的管理工作，提升管理人員的管理水平，制定科學完善的器材設施管理系統(tǒng)，定期對器材進行檢查與維護，健全器材借還制度，有效延長器材的使用壽命，并確保器材的使用安全性。