蘇 琳

（陜西學(xué)前師范學(xué)院音樂學(xué)院，陜西 西安 710000）

隨著基礎(chǔ)音樂教育改革的不斷深入，我國高等音樂師范院校對(duì)音樂學(xué)專業(yè)也提出了更高的要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)在原有畢業(yè)論文寫作形式的基礎(chǔ)上增加了畢業(yè)音樂會(huì)的舞臺(tái)表演形式。這對(duì)于學(xué)生綜合能力的提升提供了更廣闊的展現(xiàn)空間，也為他們畢業(yè)后從事教學(xué)工作和藝術(shù)實(shí)踐提供了極大的便利和充分的準(zhǔn)備。畢業(yè)音樂會(huì)包括音樂會(huì)舞臺(tái)表演和撰寫音樂會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)，改變了以往只是通過論文寫作的單一形式，為了更好體現(xiàn)專業(yè)特色，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)出符合音樂人才要求的畢業(yè)生，畢業(yè)音樂會(huì)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)能力和科研寫作的綜合水平，在舞臺(tái)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，獲得更多的藝術(shù)體驗(yàn)和審美感受，從而產(chǎn)生對(duì)音樂教育事業(yè)的熱愛和對(duì)未來走向工作崗位的憧憬和信心。

1 畢業(yè)音樂會(huì)的設(shè)計(jì)思考

以陜西學(xué)前師范學(xué)院音樂學(xué)院為例，從2020年開始實(shí)施畢業(yè)音樂會(huì)設(shè)計(jì)的改革與創(chuàng)新，也在不斷實(shí)踐和完善的過程中，為了能夠更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)一部分專業(yè)課成績較高的學(xué)生大膽參與舞臺(tái)表演的實(shí)踐鍛煉，通過對(duì)整場音樂會(huì)的策劃和準(zhǔn)備能夠更加全面地展示自我，挖掘自身潛能，在體驗(yàn)舞臺(tái)表演過程中不斷成長和成熟。

1.1 音樂會(huì)選曲

在音樂會(huì)籌備的過程中，曲目的選定是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于一名表演者來說，對(duì)自身要有一個(gè)清晰而全面的評(píng)估，能夠彰顯自身音樂技巧與表現(xiàn)力的優(yōu)勢，并選取自己擅長和喜愛的藝術(shù)作品，更能體現(xiàn)表演者的音樂水準(zhǔn)和藝術(shù)品位。在聽取導(dǎo)師建議的同時(shí)，對(duì)四年專業(yè)學(xué)習(xí)做一整體的梳理和歸納并整合曲目，在體現(xiàn)導(dǎo)師教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)關(guān)注近年來專業(yè)比賽中演唱與演奏的中外音樂創(chuàng)新作品，曲目選擇要均衡合理，古典與現(xiàn)代作品，中國與外國作品，也可側(cè)重同一風(fēng)格獨(dú)立完整且涵蓋不同結(jié)構(gòu)和曲式，內(nèi)容豐富的大型音樂作品。要完成一場成功的音樂會(huì)，需要反復(fù)斟酌考量，曲目的設(shè)計(jì)是核心。作品安排的前后順序，要根據(jù)作品的創(chuàng)作背景，創(chuàng)作風(fēng)格和音樂內(nèi)涵以及演奏風(fēng)格進(jìn)行分析與了解，只有選定曲目之后才能有計(jì)劃有目的地投入到練習(xí)之中。

1.2 音樂會(huì)曲目準(zhǔn)備

在整場音樂會(huì)的準(zhǔn)備過程中，時(shí)間安排要科學(xué)有效。首先每天應(yīng)保持一定的練習(xí)時(shí)間和練習(xí)量，才能保證整場音樂會(huì)的體能支持。其次，注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，任何一首音樂作品都離不開過硬的技能技巧，完美的音樂表現(xiàn)背后一定有著嫻熟的表演技術(shù)。最后就是對(duì)于音樂作品的細(xì)節(jié)掌控，音樂會(huì)完整演繹整場作品還不夠，只有真正打動(dòng)聽眾，感染聽眾，音樂深入內(nèi)心，讓聽眾與表演者同呼吸，從而體驗(yàn)美好的音樂感受。因此，對(duì)于每一首作品的細(xì)節(jié)處理進(jìn)行反復(fù)思考和不斷嘗試，力求達(dá)到最終符合作曲家的創(chuàng)作意圖和愿望的音樂詮釋。

1.3 音樂會(huì)舞臺(tái)表演

將自己準(zhǔn)備的作品完整呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，是令人激動(dòng)與興奮的。不僅是對(duì)學(xué)生大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的展示，更是面向未來對(duì)自己的一次全新的挑戰(zhàn)與創(chuàng)造。無論從心理、身體、心態(tài)都要做好充分的準(zhǔn)備。音樂會(huì)每一首曲目的銜接要緊湊而有序，表演者應(yīng)全心投入，專注于作品之中，冷靜理性而情感表達(dá)充沛，在表演的過程中不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，對(duì)于現(xiàn)場的環(huán)境做到提前熟悉和現(xiàn)場反應(yīng)的掌控力。舞臺(tái)表演中心理素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練尤為重要，除了平時(shí)循序漸進(jìn)的練習(xí)以外，一定要加強(qiáng)自信心和膽量的心理建設(shè)，沒有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，即使準(zhǔn)備得再充分，在舞臺(tái)中央受到一些突發(fā)因素的影響和干擾時(shí)還是會(huì)無法專于表演之中。因此，充分的準(zhǔn)備和強(qiáng)大的自信是圓滿完成音樂會(huì)的重要保障。

2 音樂會(huì)反思

從籌備整場音樂會(huì)到現(xiàn)場表演的過程中，不僅在專業(yè)上有一個(gè)大的飛躍，對(duì)于學(xué)生全方位的能力都有所鍛煉和提升。在圓滿完成音樂會(huì)之后，一定會(huì)有頗多感慨，情緒激動(dòng)興奮，不斷回放舞臺(tái)場景。在與導(dǎo)師回顧表演當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)和感受，再進(jìn)行反思和總結(jié)，定會(huì)獲得人生當(dāng)中難得的經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富，為之后走上工作崗位奠定了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有重要的意義。

3 結(jié)語

音樂學(xué)專業(yè)畢業(yè)音樂會(huì)是一種非常有意義的畢業(yè)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)形式，基于音樂專業(yè)的特殊性，為了能夠充分體現(xiàn)專業(yè)特色和音樂實(shí)踐與理論的結(jié)合。讓學(xué)生更好地展示自我，發(fā)掘自身潛能，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，注重舞臺(tái)實(shí)踐，鍛煉全面能力和專業(yè)水平，這也正是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的歷史要求，塑造全面具有教育教學(xué)能力，能彈唱，通樂論，能表演，懂理論的合格的音樂基礎(chǔ)教育師資。

4 2021屆音樂學(xué)畢業(yè)生鋼琴音樂會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)文案

4.1 設(shè)計(jì)目的與意義

通過這次音樂會(huì)的準(zhǔn)備，目的在于讓我在音樂作品的理解與演繹上均有更大的提高。并且這次音樂會(huì)的舉辦也為我的大學(xué)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！為通過這次音樂會(huì)使我在作品的演奏技巧和情緒處理上得到很大的提升，充分地展現(xiàn)了自己的風(fēng)格同時(shí)檢驗(yàn)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成績，使之更深入地了解自己，找出自身的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.2 設(shè)計(jì)內(nèi)容研究

4.2.1 格林卡《夜鶯》

格林卡的《夜鶯》是根據(jù)俄羅斯作曲家阿里亞比耶夫創(chuàng)作的女聲獨(dú)唱作品《夜鶯》進(jìn)行改編的。阿里亞比耶夫曾受到遭受著身體和精神上的雙重打擊和折磨，后來他又得知自己心愛的人要結(jié)婚的消息，這一打擊讓阿里亞比耶夫非常傷心。懷著對(duì)戀人的無限思念和愛戀，阿里亞比耶夫做出了非常著名的聲樂作品《夜鶯》，表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)于愛情的渴望，保持一顆積極樂觀的心態(tài)，勇往直前無所畏懼的精神，十分令人欽佩。

音樂史上的浪漫主義時(shí)期大概生產(chǎn)與18世紀(jì)末到20世紀(jì)初，19世紀(jì)上半葉到達(dá)了最繁華時(shí)期，也正逢格林卡年幼，所以深受浪漫主義思想的環(huán)繞影響，被其左右，引導(dǎo)著格林卡在浪漫主義的道路上創(chuàng)作。在浪漫主義時(shí)期的音樂家們，大多都是對(duì)自己本土文化進(jìn)行研究創(chuàng)作。格林卡在自己的鋼琴變奏曲《夜鶯》中，運(yùn)用了多種變化和線，進(jìn)行對(duì)比，渲染了美輪美奐的氣氛，生動(dòng)美麗，讓人心曠神怡，非常具有浪漫主義色彩。

格林卡的變奏曲《夜鶯》在音樂形式上變化的風(fēng)格很多，所以在很多地方需要用不同的演奏技巧進(jìn)行各種變化，適應(yīng)著各種風(fēng)格，聽起來也十分享受，這種音響效果的控制也是需要鋼琴的演奏水平的。

在演繹這首作品的時(shí)候，要注意作品中觸鍵技巧的把握與延音踏板的運(yùn)用。

4.2.2 莫扎特奏鳴曲k330

K.330是莫扎特創(chuàng)作中期的奏鳴曲中的一首在這個(gè)時(shí)期，受到當(dāng)時(shí)時(shí)局的影響，莫扎特遭受了一系列的打擊，他的母親也在這一期間不幸離世，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)和時(shí)局的變動(dòng)讓莫扎特整體的創(chuàng)作更加成熟和富有深度。他完成了四部鋼琴奏鳴曲（K310，K330，K331，K332），這四部奏鳴曲顯示出莫扎特的創(chuàng)作水平日趨成熟，原有的天真爛漫轉(zhuǎn)向嚴(yán)肅，這首奏鳴曲整體來說是溫和明亮的，但也不時(shí)會(huì)被陰影籠罩其中。

在音樂分析中，呈示部中的第1-8小節(jié)是主部主題，十分清新明朗，開篇以中強(qiáng)的力度將音樂展開。第19-30小節(jié)是此樂章的副部主題，由C大調(diào)轉(zhuǎn)向G大調(diào)，與主部主題形成對(duì)比，融入了回旋的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，而后的第43-58小節(jié)是一個(gè)結(jié)束呈示部且連接展開部的部分，也是采用了回旋設(shè)計(jì)，密集的十六分音符跑動(dòng)平穩(wěn)流暢地進(jìn)入了呈示部的結(jié)尾，開啟展開部。

展開部第59-87小節(jié)的部分旋律十分悠揚(yáng)但卻又不失活潑，雖然篇幅并不長，但卻有自己內(nèi)在的發(fā)展邏輯和走向，使音樂旋律從低谷推向高潮，并再次引出再現(xiàn)部分。再現(xiàn)部分在曲式結(jié)構(gòu)上與呈示部相同。整個(gè)第一樂章旋律明亮歡快，十分具有莫扎特式的熱情與歡樂，樂句雖然短小但卻內(nèi)容精致豐富。音樂語言交織緊扣，悠揚(yáng)起伏，充滿著莫扎特的滿滿樂思，他的清新與活潑讓人感到無比親切，十分典雅。在顫音中，不同位置的顫音彈奏的方式也不盡相同，要根據(jù)在樂句中需要的情況進(jìn)行演奏。例如，在本樂章的37小節(jié)（譜例1，P170），就需要按照書上給的提示備注（譜例2，P170）進(jìn)行彈奏，而不僅僅是根據(jù)旋律去彈。

莫扎特的旋律音色以純潔干凈為特色，對(duì)于如何踩放踏板就變得至關(guān)重要，過多的踏板會(huì)影響聲音的音響效果，而完全不踩的聲音卻略顯干癟，在本作品的展開部第69小節(jié)開始的這一部分就可以加入踏板，讓音樂的感染力更強(qiáng)。

4.3 預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)和措施

目標(biāo)：通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的曲目摘選，對(duì)音樂作品，不同作家的生平，作品的創(chuàng)作背景有一定的認(rèn)識(shí)；完整演奏音樂會(huì)曲目并且處理好每個(gè)樂句的情緒。

譜例1

譜例2

措施：針對(duì)以上的問題，我通過查閱資料、尋求同學(xué)幫助、指導(dǎo)老師指導(dǎo)、聽音頻，看視頻的方式，將這些問題解決。

4.4 設(shè)計(jì)進(jìn)度安排

音樂會(huì)進(jìn)度安排表