耿 澤 寇荷超 （西華師范大學馬克思主義學院，四川 南充 637002）

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會上，習近平總書記第一次明確提出建黨精神的概念，并科學地闡明了建黨精神的內(nèi)涵。建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神起源，彰顯了中國共產(chǎn)黨人的精神品質，是一代代共產(chǎn)黨人賡續(xù)初心、追求理想的真實寫照。作為中國共產(chǎn)黨精神譜系的源頭，建黨精神有著重大的理想信念教育價值，是新時代大學生開展理想信念教育的鮮活素材。新時代如何精準地把握建黨精神的理想信念意蘊，尋找建黨精神融入大學生理想信念教育的實踐路徑，這是高校思想政治教育亟待思考和解答的問題。

一、建黨精神的豐富內(nèi)涵

中國共產(chǎn)黨建黨精神源于革命先驅的建黨實踐，是對中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立這一實踐活動在精神層面的表達，有著豐富的理論內(nèi)涵。

（一）堅持真理、堅守理想

追尋真理、堅守理想，揭示了中國共產(chǎn)黨人求真求是的精神特質。追尋真理就是堅持馬克思主義的科學真理，堅守理想則是堅持共產(chǎn)主義遠大理想與堅持中國特色社會主義共同理想的辯證統(tǒng)一?；趯θ祟惿鐣l(fā)展規(guī)律的認識，馬克思為人類找到了實現(xiàn)自身解放的道路，共產(chǎn)黨人只有通過斗爭消滅資產(chǎn)階級，通過為人民謀福利的現(xiàn)實運動逐步進入共產(chǎn)主義社會，才能解放自身。中國共產(chǎn)黨人經(jīng)過反復實踐最終選擇將馬克思主義的科學真理作為改造中國社會的思想武器，毅然將社會主義和共產(chǎn)主義確立為自身的奮斗目標。1920年《中國共產(chǎn)黨宣言》規(guī)定，“共產(chǎn)主義者的目的是要按照共產(chǎn)主義者的理想，創(chuàng)造一個新的社會”[1]。對馬克思主義科學真理的不懈追求,對共同理想和遠大理想的執(zhí)著追尋,是中國共產(chǎn)黨歷盡滄桑而初心依舊、飽經(jīng)憂患而本色依然的動力支撐。新時代是我們實現(xiàn)偉大夢想的絕佳時期，行百里者半九十，越是接近目標考驗越大，我們必須繼續(xù)堅定理想信念補足精神之鈣，為實現(xiàn)復興夢想積蓄磅礴的精神力量。

（二）踐行初心、擔當使命

踐行初心、擔當使命，顯示了中國共產(chǎn)黨鮮明的政治優(yōu)勢。馬克思主義政黨具有高度的使命自覺，對于所承擔的歷史使命能夠自覺認定、主動擔當。共產(chǎn)主義者同盟是世界上誕生的第一個馬克思主義政黨，其通過的《共產(chǎn)主義者同盟章程》指出,共產(chǎn)主義者同盟的目的是以無產(chǎn)階級統(tǒng)治代替資產(chǎn)階級統(tǒng)治，逐步實現(xiàn)共產(chǎn)主義。據(jù)此可知，消滅資本主義制度建立一個沒有階級壓迫的新社會，為實現(xiàn)人類解放提供現(xiàn)實基礎，這是馬克思主義政黨肩負的偉大使命。

中國共產(chǎn)黨有著高度的使命自覺，以實際行動踐行著馬克思主義政黨的光榮使命?！拌F肩擔道義，妙手著文章”，作為中國共產(chǎn)黨主要創(chuàng)始人之一的李大釗，用他的鐵肩擔當了人類的公平正義，用他的妙手在中國傳播和發(fā)展了馬克思主義。十月革命勝利后，李大釗看到了希望的曙光，先后發(fā)表了《Bolshevism 的勝利》《我的馬克思主義觀》等文章，點燃了馬克思主義在中國傳播的星星之火，為后來馬克思主義在中國發(fā)展的燎原之勢打牢了根基?！凹纫锩?就要有一個革命黨?！盵2]李大釗清晰地認識到中國要奪取革命勝利的果實，必須建立一個強有力的無產(chǎn)階級政黨。1920年李大釗在送別陳獨秀去上海時與其相約建黨，經(jīng)過一番精心準備，于同年10月在北京成立了北京共產(chǎn)主義小組。正是由于共產(chǎn)黨人始終踐行初心，擔當民族復興的偉大使命，才使得中國的命運得以根本扭轉，接連奪取中國圓夢之路的新勝利。

（三）不怕犧牲、英勇斗爭

不怕犧牲、英勇斗爭，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人堅強的革命意志。不怕犧牲精神，是指中國共產(chǎn)黨人對于危險和考驗毫無畏懼、敢于犧牲的大無畏氣概。英勇斗爭精神，就是指中國共產(chǎn)黨人面對困難善于斗爭，勇于奪取勝利的昂揚姿態(tài)。馬克思認為，無產(chǎn)階級要擺脫被奴役的命運實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，就不得不同資產(chǎn)階級進行斗爭。他指出：“為了謀求自己的解放，并同時創(chuàng)造出現(xiàn)代社會在本身經(jīng)濟因素作用下不可遏止地向其趨歸的那種更高形式，他們必須經(jīng)過長期的斗爭?！盵3]

中國共產(chǎn)黨人繼承了無產(chǎn)階級政黨敢于斗爭的精神基因，與一切阻撓我們前進的因素進行了積極的斗爭。新民主主義革命時期，與壓在中國人民身上的“三座大山”做斗爭，為實現(xiàn)偉大復興提供了根本的社會條件。社會主義建設時期，與經(jīng)濟困難的現(xiàn)狀做斗爭，為中國日后的發(fā)展奠定了物質和技術基礎。改革開放時期與傳統(tǒng)觀念做斗爭，提出了改革開放的歷史性決策，使中國大踏步地趕上了時代的發(fā)展。新時代面對錯綜復雜的國內(nèi)、國際形勢，中國共產(chǎn)黨帶領人民進行了諸如脫貧攻堅戰(zhàn)、疫情防控戰(zhàn)等一系列具有新歷史特點的偉大斗爭。偉大夢想并不是輕輕松松就能實現(xiàn)的，在第二個百年奮斗目標的征途中，我們將會遇到很多難啃的“硬骨頭”，必須繼續(xù)弘揚偉大斗爭精神。

（四）對黨忠誠、不負人民

對黨忠誠、不負人民，彰顯了中國共產(chǎn)黨人崇高的政治品格。一方面，對黨忠誠就是指要忠誠于黨的組織以及黨的信仰和事業(yè)。對黨的組織忠誠就是要將組織的利益放在第一位，堅決維護組織的利益，無條件地服從組織的安排，維護黨的團結統(tǒng)一。馬克思恩格斯共同起草的《共產(chǎn)主義者同盟章程》規(guī)定，盟員必須“服從同盟的一切決議”，以及“保守同盟的一切機密”[4]。此外，對黨忠誠還體現(xiàn)為忠誠于黨的信仰和事業(yè)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大理想而奮斗終生。中國共產(chǎn)黨是馬克思主義政黨，黨的創(chuàng)立遵循了馬克思列寧主義的建黨原則。1921年，黨的一大通過的《中國共產(chǎn)黨第一個綱領》明文規(guī)定，黨員必須忠實。對黨忠誠是加強黨的向心力、戰(zhàn)斗力的精神紐帶；同時，也是保持黨的先進性和純潔性的必然要求。

另一方面，不負人民就是堅持以人民為中心，不辜負人民的期望，切實維護人民的利益。中國共產(chǎn)黨是人民群眾利益的忠實捍衛(wèi)者，將“為了人民”作為開展一切工作的價值依歸，全心全意幫助人民群眾解決愁急難盼的事情，絕不辜負人民群眾的熱切期望?；仡櫚倌隁v史，一代代共產(chǎn)黨人奮勇拼搏，他們以行動踐行了對黨的赤誠之心，彰顯了對人民群眾的愛護之情，他們崇高的精神品質超越時空的界限，將永遠成為激勵共產(chǎn)黨人前行的精神動力。

二、建黨精神融入大學生理想信念教育的功能呈現(xiàn)

建黨精神是中國共產(chǎn)黨求索真理、追尋理想的初心再現(xiàn)，為加強大學生理想信念教育提供了豐厚的理論滋養(yǎng)，是幫助大學生摒棄錯誤觀念、堅守科學理想的不可或缺的思想武器。

（一）堅持真理、堅守理想，解決大學生理想信念意志薄弱問題

大學生理想信念的生成有著獨特的規(guī)律，其中理想信念意志是大學生堅守理想信念的重要一環(huán)。大學生的理想信念意志是大學生行為的“調(diào)節(jié)器”，是大學生理想信念是否堅定的“試金石”。理想信念堅定者在面對困頓逆境時會依然堅持本心迎難而上，而理想信念一旦松懈，就會造成思想“總開關”的松動，繼而導致信念意識的迷茫。因此，對大學生的理想信念教育不僅要注重培養(yǎng)大學生對遠大理想和共同理想的科學認知和深厚情感，而且更應該引導大學生“自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者”[5]。由于大學生群體中仍然有“意志薄弱者”，他們在堅持理想的過程中經(jīng)不起風吹雨打，容易動搖自身的理想信念，因此，弘揚中國共產(chǎn)黨人堅持真理、堅守理想的精神品質，是新時代大學生理想信念教育的現(xiàn)實需要?！皥远ɡ硐胄拍?堅守共產(chǎn)黨人精神追求,始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！盵6]建黨百年來，中國共產(chǎn)黨人心不改、志不移，執(zhí)著地為黨和人民事業(yè)奉獻自己的一切。新時代大學生應以先輩為榜樣，學習共產(chǎn)黨人堅持真理、堅守理想的崇高品質，堅決抵制各種不良誘惑，筑牢堅定的理想信念意志之城。

（二）踐行初心、擔當使命，化解大學生理想信念的知行矛盾

只有信仰堅定、能擔大任的青年，才能為新時代社會主義建設添磚加瓦，才能為中華民族的復興贏得希望。青年大學生的擔當精神不僅對社會發(fā)展、民族振興具有積極的推動作用，而且也是大學生成長成才必備的素質。當今世界正處于百年未有之大變局，復興夢想不會輕而易舉地實現(xiàn)，社會的發(fā)展將會面臨經(jīng)濟發(fā)展的不平衡、不充分等問題的挑戰(zhàn)。因此，新時代的大學生應主動擔當，以“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”[5]的情懷，為中國夢的實現(xiàn)注入源源不斷的青春能量。當下，高校開展理想信念教育，使得大學生對于理想信念的重要性有了科學的認知，減少了與理想信念知行不一的行為。勇于擔當使命是中國共產(chǎn)黨人固有的精神風范，早在建黨之時中國共產(chǎn)黨就確立了為民族謀復興、為人民謀幸福的初心。歷經(jīng)百年，中國共產(chǎn)黨主動擔當起民族復興大任，團結帶領全國各族人民接力奮斗，使中國發(fā)生了從一百年前衰敗凋零的景象到今天處處呈現(xiàn)欣欣向榮氣象的歷史巨變。新時代大學生是實現(xiàn)偉大夢想的先鋒力量，要將民族復興之夢內(nèi)化于心、外化于行，在為人民服務的具體實踐中磨礪意志，堅定理想信念。

（三）不怕犧牲、英勇斗爭，扭轉大學生理想信念功利化傾向

大學生的理想信念教育不僅要解決理想信念有無的問題，而且還要看其理想信念是否與社會發(fā)展的方向相一致，是否與廣大人民的利益相契合，這是檢驗大學生理想信念是否科學的重要依據(jù)。理想信念是否科學關涉理想信念的性質問題。青年大學生思想意識形態(tài)尚未成熟，科學的價值觀尚未成型，很容易受到外界錯誤思潮的干擾而形成錯誤認識，使得理想信念偏離社會發(fā)展要求，呈現(xiàn)功利化傾向。不怕犧牲、英勇斗爭的精神彰顯了中國共產(chǎn)黨人不畏生死、忘我奉獻的高尚精神品質。中國共產(chǎn)黨的誕生是中國人民反帝反封建斗爭的迫切需要,而中國共產(chǎn)黨的斗爭精神就誕生于中國共產(chǎn)黨領導人民開展的波瀾壯闊的革命斗爭中。無論是保家衛(wèi)國，還是抗震救災，面對重重困難，中國共產(chǎn)黨人從未退縮，而是憑借無窮的智慧、無盡的力量，以不畏生死、忘我奉獻的精神攻堅克難，取得了一個又一個的階段性勝利。新時代大學生的理想信念教育要堅持破立并舉的原則，既要扶植科學的人生觀、世界觀、價值觀，又要勇于抵制錯誤思潮的干擾，要明晰大學生理想信念教育中的建設性與批判性的關系。青年大學生要學習和踐行中國共產(chǎn)黨人默默奉獻、無私忘我的精神，以新時代社會主義建設的大局為重，舍小利重大義，自覺將黨和國家的偉大建設事業(yè)作為個人發(fā)展的價值訴求的依歸。

（四）對黨忠誠、不負人民，改善大學生疏離社會理想的狀況

人民是馬克思主義研究的重要論題，馬克思的唯物史觀將人民置于歷史創(chuàng)造者的至高地位。馬克思肯定了人的尊嚴和價值，并將實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展作為畢生的追求。中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨，將馬克思主義人民性的思想刻入骨髓，以人民為中心確立了黨的宗旨、路線?！爸袊伯a(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民?！盵7]無論是為人民利益而死的張思德，還是親民愛民的焦裕祿，抑或是心中有民的谷文昌，中國共產(chǎn)黨人的精神血脈始終根植于人民，與人民群眾血肉相連。中國共產(chǎn)黨與人民的關系是魚與水的關系，共產(chǎn)黨人一刻也不能脫離群眾；中國共產(chǎn)黨與人民的關系是種子與土地的關系，共產(chǎn)黨人必須要根植于人民。中國共產(chǎn)黨是最廣大人民群眾根本利益的代言人，它生于民、興于民。當前，受文化多元化的影響，有些大學生在確立理想信念時以個人利益為出發(fā)點，將個人利益置于社會發(fā)展的理想之上。事實上，社會的發(fā)展與每個大學生的發(fā)展息息相關，社會理想與大學生的個人理想是辯證統(tǒng)一的關系。社會理想的實現(xiàn)需要每個人為之努力奮斗，同時社會理想也為個人理想的實現(xiàn)提供了條件和環(huán)境。中國夢是國家富強夢、民族振興夢、人民幸福夢，也是每個大學生實現(xiàn)青春價值的逐夢追求。因此，新時代大學生要肩負起民族復興大任，要以不負時代、不負人民為前提，將個人的理想追求積極融入中國夢的偉大建設實踐中。

三、建黨精神融入大學生理想信念教育的實踐進路

中國共產(chǎn)黨建黨精神融入高校大學生理想信念教育需要從思想政治理論課教學、社會實踐、校園文化宣傳、網(wǎng)絡媒體影響等各個層面探索融入路徑，將建黨精神全方位、多渠道滲透到大學生理想信念教育的全過程，切實增強大學生理想信念教育的有效性。

（一）融入思想政治理論課教學，恪守育人之本

思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）是對大學生進行思想政治教育的主渠道，也是高校貫徹落實立德樹人根本任務的關鍵課程。高校應發(fā)揮好思政課的主渠道作用，從提高教師素質和整合教學內(nèi)容兩個方面入手，推動建黨精神有機融入思政課教學。

首先，要提升高校思政課教師的理論素養(yǎng)。思政課教師作為教學的主體，承擔著傳播知識、立德樹人的育人重任，其本身政治素質的高低直接影響思政課的教學質量，關乎建黨精神能否真正被大學生理解、認同及接受?；诖?，高校思政課教師應在教學之前就學深悟透建黨精神的核心要義，然后才能以嚴密的思維邏輯向大學生清晰明了地闡釋建黨精神的理論價值與實踐價值。只有掌握建黨精神的實質，明晰建黨精神形成的來龍去脈，高校思政課教師才能解惑學生對思政教育的誤區(qū)，使學生認可建黨精神，并自覺弘揚和踐行建黨精神。為此，高校思政課教師要系統(tǒng)地鉆研建黨精神的現(xiàn)實表現(xiàn)，更要努力探究其精神背后的核心要義，要樹立馬克思主義信仰，堅定社會主義建設和實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念，在真學、真懂、真信的基礎上提高關于建黨精神的理論素養(yǎng)。

其次，要將建黨精神有機地融入教學內(nèi)容。高校思政課教師是教學內(nèi)容的設計者，教學內(nèi)容的設計應以學生的學情為參考，并根據(jù)課程的特征整合教學內(nèi)容，適時地將建黨精神融入思政理論課教學中。例如，在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課中，可以將堅持真理、堅守理想融入理想信念是精神之“鈣”的教學內(nèi)容?！翱愁^不要緊，只要主義真”，把用生命捍衛(wèi)真理的夏明翰，以及堅信共產(chǎn)主義是宇宙之真理的方志敏等早期共產(chǎn)黨人的堅定理想信念的事例融入課程教學中，使學生見賢思齊，逐步形成學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨人，捍衛(wèi)理想信念的精神訴求。

（二）融入社會實踐，提升育人之效

實踐是人們改造客觀世界的根本途徑，實踐對于人的思想升華、能力提升起著不可替代的作用。思想政治教育本身就是一項改造人的實踐活動，理應立足于實踐，在社會實踐中提升育人之效。當前，部分大學生對于理想信念還處于“知而不行”的狀態(tài)，使得大學生理想信念教育的實際效果大打折扣。鑒于此，高校應將建黨精神融入社會實踐，讓大學生親身體驗建黨精神所具備真理性和價值性，以激勵大學生在學習和生活中積極踐行建黨精神。

高?？梢越M織學生參觀建黨時期的紅色革命遺址。依托建黨時期紅色革命遺址開展現(xiàn)場教學，讓學生身臨其境重溫建黨的光輝歷史，感悟早期共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)理想而艱苦奮斗的革命精神，彰顯紅色資源的育人優(yōu)勢。同時，高校還可以利用寒暑假組織學生參觀中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的舊址，以及南湖紅船等實踐活動，在參觀革命遺址、弘揚革命精神的過程中，幫助當代大學生堅定對黨的信賴和崇敬，堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導的理想信念。

在志愿服務活動中踐行建黨精神。志愿服務活動是志愿者基于道義和責任無償為社會提供的服務，體現(xiàn)了志愿者勇于擔當、默默奉獻的精神，為大學生踐行建黨精神提供了可行的路徑。志愿服務是大學生將個人理想與社會理想連接起來的橋梁，大學生在志愿服務活動中能夠將建黨精神的理論知識學以致用，親身感受建黨精神在社會主義建設中的指引作用，有效地提升了建黨精神的育人功效。

（三）融入校園文化，營造育人之境

校園文化體現(xiàn)了學校的教育思想、辦學理念，有著獨特的育人功能，它以“潤物細無聲”的形式影響著大學生的道德情操、思維方式。推進建黨精神融入大學生理想信念教育，既需要將建黨精神融入思政課教學，開發(fā)顯性教育資源，也需要將建黨精神融入校園文化熏陶，挖掘隱性教育資源，打造育人文化氛圍。

一是將建黨精神融入校園物質文化建設。校園物質文化是以物質為載體的校園文化形態(tài)，與精神文化和制度文化相比，物質文化更能直觀地展現(xiàn)其所承載的價值取向、精神風貌，具有重要的育人作用。高?？梢詫⒔h精神融入校園的硬件設施建設中，形成傳播建黨精神的良好氛圍。如建設宣傳建黨精神的文化長廊，以詩詞、圖畫等圖文并茂的形式將建黨精神展現(xiàn)出來，把建黨精神融入大學生日常生活的物質空間，弘揚建黨精神。

二是將建黨精神融入校園文化活動中。校園文化活動形式新穎，富有趣味性，能夠增強建黨精神的吸引力。習近平指出：“要更加注重以文化人以文育人,廣泛開展文明校園創(chuàng)建,開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動,廣泛開展各類社會實踐?！盵8]因此，高校要靈活組織校園文化活動，要將建黨精神融入校園文化活動中，提升校園文化活動的精神價值。例如，高?？梢耘e辦建黨精神微電影創(chuàng)作比賽活動，吸引學生以凸顯時代特性的方式弘揚建黨精神。大學生通過參與微電影的制作，在角色扮演的過程中，增強了對共產(chǎn)黨人具有的崇高革命精神的敬意，并內(nèi)化于心、外化于行，以此筑牢大學生弘揚建黨精神的理想信念之基。

（四）融入網(wǎng)絡媒體，拓展育人之維

網(wǎng)絡媒體突破了時空限制，具有信息傳播速度快、傳播范圍廣等特點。網(wǎng)絡媒體的發(fā)展，使思想政治教育的時空都得以延展，為思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展帶來新契機。習近平指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來,推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合,增強時代感和吸引力?！盵8]因此，高校應運用好網(wǎng)絡媒體新技術，以富有時代特性的方式方法推動建黨精神融入大學生的理想信念教育過程中。

一方面，構建有利于建黨精神傳播的網(wǎng)絡平臺。高校應根據(jù)大學生使用網(wǎng)絡的習慣，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的思想政治教育優(yōu)勢，將建黨精神融入微信、抖音等大學生經(jīng)常使用的APP 中。高校思政課教師應廣泛收集與建黨精神相關的素材，并進行細致解讀，進而將建黨精神、時代熱點與學生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，凸顯建黨精神的豐富內(nèi)涵及時代要求。同時，以短視頻、網(wǎng)絡推文或者網(wǎng)絡直播等方式，將建黨精神融入大學生的網(wǎng)絡視界，增強網(wǎng)絡媒體對大學生理想信念教育的影響力。

另一方面，還要加強網(wǎng)絡空間的治理，要不斷清朗網(wǎng)絡空間。網(wǎng)絡空間的開放性、虛擬性，以及人們網(wǎng)絡素養(yǎng)的參差不齊，使社會上有些消極負面的信息也在網(wǎng)絡空間傳播，消減了主流價值觀的影響力。因此，高校要加強對網(wǎng)絡空間的治理，加強網(wǎng)絡監(jiān)管，運用技術手段在源頭上對網(wǎng)絡信息進行篩選，阻斷不良信息的源頭傳播。除此之外，高校還應建立并完善不良信息舉報機制，鼓勵大學生勇于抵制不當言論，堅決遏制不良信息的傳播，清除網(wǎng)絡空間的噪音、雜音，讓建黨精神的主流意識形態(tài)引導當代大學生形成科學的人生觀、世界觀和價值觀。