有網(wǎng)友反映，西安一幼兒園在教孩子們跳《黑桃A》，什么“長(zhǎng)長(zhǎng)的腿一尺八的腰圍，此刻的我只想親吻你的嘴”“這是哪一款香水搭配夜的美，讓我成功陷入心動(dòng)的氛圍”。

這種非常成人化而且?guī)в邪凳疽馕兜母枨?，讓人無(wú)法想象竟然被當(dāng)成小朋友的兒歌。除了《黑桃A》，短視頻上也有不少類似的幼兒舞蹈教學(xué)視頻，用一些歌詞表達(dá)明顯成人化的網(wǎng)紅歌曲來(lái)搭配幼兒舞蹈，這些歌詞和三四歲孩子非常違和。

幼兒園選擇流行音樂(lè)本身無(wú)可厚非，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們也無(wú)法避免幼兒與流行元素完全“絕緣”。前有《孤勇者》幾乎成為小學(xué)“班歌”，讓小學(xué)生也感受到“無(wú)窮的力量”，這是流行音樂(lè)與校園結(jié)合的較好示范。但是類似《黑桃A》這種過(guò)于成人化的歌曲，顯然不該是少年兒童的“菜”。

正如教育專家所說(shuō)：“兒童正是在接受和學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成社會(huì)化。三歲的小孩可能現(xiàn)在不懂，但慢慢會(huì)懂的，這些東西會(huì)根深蒂固地扎在他的價(jià)值觀里?！彼?，幼兒園和家庭都應(yīng)該對(duì)音樂(lè)曲目的選擇進(jìn)行篩選并做出價(jià)值判斷，包括其宣揚(yáng)的價(jià)值觀、行為的目的性、人物的著裝和動(dòng)作等。這些都會(huì)在無(wú)形中影響孩子的認(rèn)知和行為。