近日，四川省綿陽市三臺縣一名中學(xué)女生被三名女同學(xué)毆打的視頻引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。目前，打人者已全部被抓獲。但現(xiàn)場視頻傳達(dá)出的信息，再次引發(fā)人們關(guān)于校園霸凌事件為何屢禁不止的思考。視頻中，一位女生直接威脅被打女生說：“報(bào)警沒用，我們都沒成年”?！皥?bào)警沒用”的說法，當(dāng)然是一種無知，可是這無意間暴露的想法，也確實(shí)點(diǎn)出校園霸凌總是很難杜絕的重要原因。

今年3月1日，備受關(guān)注的刑法修正案（十一）正式施行，對刑事責(zé)任年齡相關(guān)規(guī)定作出調(diào)整。但對于已滿12周歲不滿14周歲的人，也只有幾種惡劣犯罪才負(fù)刑事責(zé)任。至于校園中日常欺凌，本身界定標(biāo)準(zhǔn)就模糊，現(xiàn)實(shí)中就算報(bào)警，確實(shí)不會對當(dāng)事人有太嚴(yán)重的法律懲罰。因此，要有效減少校園霸凌事件，就要有針對性地去扭轉(zhuǎn)少部分學(xué)生的這種“報(bào)警沒用”的心態(tài)。

首先在校園層面，就要有更細(xì)化的操作規(guī)范。只有學(xué)校暢通渠道，規(guī)范流程，被欺凌的學(xué)生才會敢說?！案嬖V老師有用”，這在遏制霸凌上非常有效。2019～2020年，華中師范大學(xué)針對六省130余所中小學(xué)的1萬余名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示遭受欺凌后選擇“藏在心里”的學(xué)生，經(jīng)常遭受欺凌的概率為45.2%，而選擇“跟父母說”的僅占比11.7%，“跟老師說”的僅占比14.3%?？梢姡寣W(xué)生知道遭霸凌之后能去找誰，而找了之后“有用”，這對于減少霸凌就能有至關(guān)重要的作用，足以應(yīng)對大部分淺層次的霸凌。

當(dāng)然，也不排除少部分“不學(xué)好”的學(xué)生，就是很難通過教育提前預(yù)防。目前法律對這部分人確實(shí)有些處置乏力，即便出了暴力事件之后，通常也就是讓家長或其他監(jiān)護(hù)人管教，必要時(shí)候才會由政府收容教養(yǎng)，一些未成年人抓住法律“漏洞”而變得無法無天。

因此，對一些尚不構(gòu)成刑事責(zé)任的，也有必要把現(xiàn)有的法律手段用到位，比如對于一些屢教不改的校園霸凌“慣犯”，應(yīng)該更堅(jiān)決地通過收容教養(yǎng)的手段，讓更多未成年人看到，霸凌別人不可能“報(bào)警沒用”，而是必須要付出沉痛代價(jià)。