嚴貝妮 肖 平

（安徽大學管理學院 合肥 230039）

0 引言

近年來，我國出臺的一系列政府文件都在強調(diào)文化扶貧的重要性。1984年中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于幫助貧困地區(qū)改變面貌的通知》[1]。2015年11月《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》提出“扶貧先扶志”[2]。2016年12月，在中國圖書館學會帶領(lǐng)下，“全國公共圖書館扶貧工作委員會”成立了，該組織為貧困地區(qū)公共圖書館事業(yè)發(fā)展提供了政策上的指引以及決策意見[3]。2017年5月，文化部發(fā)布《“十三五”時期文化扶貧工作實施方案》，再一次地強調(diào)了“扶智”的作用[4]。2018年10月《關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的實施意見》強調(diào)“扶貧同扶志、扶智相結(jié)合”[5]。2020年我國的扶貧工作進入“后脫貧時代”，圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，承擔著啟迪民智、文化繼承與傳播作用，是實現(xiàn)文化精準扶貧的重要承載地。圖書館依托信息資源、人才、技術(shù)的優(yōu)勢，不斷提高貧困人口的文化水平和致富能力，在文化精準扶貧中發(fā)揮著不可替代的作用。目前，我國圖書館文化精準扶貧的理論研究和實踐工作都取得了重大的進步，國內(nèi)學者分別用定量和定性的方法梳理了我國圖書館文化精準扶貧的研究成果。徐軍華等人梳理了國內(nèi)外圖書館文化精準扶貧的研究焦點，指出目前研究取得的成果和不足[6]。李洋等人運用定量分析法梳理2014-2018的文化扶貧研究現(xiàn)狀以及熱點主題[7]。鄧朝艷等人采用定量分析方法對2000-2018的61篇文獻進行了作者、機構(gòu)、關(guān)鍵詞以及內(nèi)容上的可視化分析[8]。相比較之下，學界對于圖書館文化精準扶貧理論成果的定量研究存在著樣本量小、時間跨度短且熱點主題分析不足的特點。因此本文運用定量分析法對近四十年來我國圖書館文化精準扶貧研究進行全面和系統(tǒng)的梳理，以探索該領(lǐng)域的研究熱點以及主題趨勢變化，為未來研究及實踐工作提供參考和借鑒。

1 數(shù)據(jù)來源和研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

本文選用中國知網(wǎng)(CNKI)中文學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)源，選擇期刊類別的專業(yè)檢索。檢索式為：SU=('圖書館'+'農(nóng)家書屋'+'圖書室')*('文化扶貧'+'精準扶貧'+'貧困地區(qū)'+'脫貧攻堅'+'文化減貧'+'掃盲')，檢索時間段為1980.1.1-2020.12.31，檢索時間為2021年3月3日，共得到674篇記錄。對該檢索結(jié)果進行去重、剔除，最終為630篇，并以此作為研究樣本。

1.2 研究方法

采用定量與定性結(jié)合的研究方法，運用詞頻分析法、共詞分析法以及知識圖譜，利用EXCEL做統(tǒng)計年發(fā)文量和高頻關(guān)鍵詞的統(tǒng)計，通過Citespace進行機構(gòu)的分析、關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜以及熱點趨勢分析，運用COOC構(gòu)造關(guān)鍵詞矩陣，利用SPSS進行多維尺度分析。在提取高頻關(guān)鍵詞并予以知識圖譜可視化的基礎(chǔ)上，構(gòu)造關(guān)鍵詞的共現(xiàn)矩陣和相異矩陣，進行多維尺度分析，探索該領(lǐng)域研究熱點，通過歸納出的主題梳理該領(lǐng)域的相關(guān)文獻，進一步從定性角度總結(jié)闡述該領(lǐng)域具體研究內(nèi)容。同時，通過熱點主題趨勢分析揭示了研究主題階段性變化。

2 文獻統(tǒng)計分析

2.1 發(fā)文數(shù)量和發(fā)文年份分析

通過對過去一段年份發(fā)文數(shù)量的分析可以看出學者們對于該領(lǐng)域的關(guān)注程度，并且通過發(fā)文數(shù)量的分析可以預(yù)判未來該領(lǐng)域的發(fā)展走向和趨勢，如圖1所示。

圖1 我國圖書館文化精準扶貧研究的發(fā)文年份數(shù)量統(tǒng)計

從發(fā)文年份的數(shù)量來看，本文將我國圖書館文化精準扶貧研究進展分為三個階段：①萌芽：1987-1993年是我國圖書館文化精準扶貧研究的起步，這個階段發(fā)文零散且數(shù)量非常少；②緩慢發(fā)展：1994-2014年是我國圖書館文化精準扶貧研究的緩慢上升階段，1994年實施的《國家八七扶貧攻堅計劃》[9]從政策上支持著該階段的文化扶貧工作，使得圖書館的文化精準扶貧的研究受到關(guān)注并開始緩慢上升；③繁榮：2015-2020年是我國圖書館文化精準扶貧研究的繁榮階段，2015年11月《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》[2]和2016年12月“全國公共圖書館扶貧工作委員會”[10]的成立，極大地推動了我國圖書館文化精準扶貧的研究，期間發(fā)文量快速增長，2018年以后年發(fā)文數(shù)量都在60篇以上，這意味著我國圖書館文化精準扶貧研究已經(jīng)初具規(guī)模。

2.2 機構(gòu)分析

本文共有630篇有效文獻，全部機構(gòu)共有307個，依據(jù)普賴斯定律：核心機構(gòu)最低發(fā)文量N=0.749×ηmax1/2[11]。將機構(gòu)發(fā)文量的數(shù)據(jù)帶入普賴斯定律：ηmax=12，N≈3，即認定為發(fā)表3篇文章及以上機構(gòu)為核心機構(gòu)，共計24名，如表1所示。

表1 我國圖書館文化精準扶貧研究的高產(chǎn)機構(gòu)分析

這24個高產(chǎn)機構(gòu)的發(fā)文數(shù)量為101篇，遠不夠論文數(shù)量的一半。依據(jù)普賴斯定律的描述，可以得出：我國圖書館文化扶貧研究的核心機構(gòu)群尚未完善，該群體需要進一步擴大，核心機構(gòu)群的文章數(shù)量也要增加。這24個高產(chǎn)機構(gòu)包括高校、高校圖書館及公共圖書館，說明我國圖書館文化精準扶貧研究受到業(yè)界和學界共同關(guān)注。在排名前5的機構(gòu)當中，有4所高校圖書館、1所高校，這也說明了高校及高校圖書館在該領(lǐng)域的研究起著引領(lǐng)作用。為了進一步探討該領(lǐng)域的機構(gòu)合作情況，生成機構(gòu)合作圖譜，如圖2所示。

圖2 我國圖書館文化精準扶貧機構(gòu)合作圖譜

從機構(gòu)合作圖譜上看，大多機構(gòu)處于相對獨立狀態(tài)，各個機構(gòu)合作不多。圖中共有節(jié)點N=307，說明發(fā)文機構(gòu)共有307家；連線E=76，意味這些機構(gòu)中開展合作的次數(shù)共發(fā)生了76次，說明機構(gòu)之間合作程度較低。其中，合作關(guān)系比較明顯的有：重慶圖書館和國家圖書館；北京大學信息管理系、包頭師范學院圖書館及云南省圖書館等機構(gòu)；中國科學技術(shù)大學、西南科技大學經(jīng)濟管理學院與中國科學院計算機網(wǎng)絡(luò)信息中心等；聯(lián)合國科教文組織終身學習研究所與青島科技大學外國語學院?？梢姍C構(gòu)之間的合作包括高校、高校圖書館與公共圖書館，高校圖書館與公共圖書館，高校與科研事業(yè)單位以及高校與研究所，說明該領(lǐng)域研究涉及范圍較廣，機構(gòu)之間相互借鑒、學習。

3 共詞分析

3.1 關(guān)鍵詞分析

3.1.1 高頻關(guān)鍵詞統(tǒng)計

關(guān)鍵詞通常反映出文獻的核心研究內(nèi)容，對于高頻關(guān)鍵詞的統(tǒng)計和分析有助于把握某一學科領(lǐng)域的研究熱點和重要主題[12]。為了保證數(shù)據(jù)有效性，研究進行了對關(guān)鍵詞的合并刪除處理，如“文化扶貧”“精準扶貧”“精準文化扶貧”合并為“文化精準扶貧”，刪除無實際意義的關(guān)鍵詞，如“策略”“對策”等。對經(jīng)過處理后的關(guān)鍵詞進行統(tǒng)計，選取了詞頻大于等于3的關(guān)鍵詞作為研究數(shù)據(jù)，共44個關(guān)鍵詞，受篇幅限制，僅展示前30個關(guān)鍵詞，如表2所示。

表2 我國圖書館文化精準扶貧的高頻關(guān)鍵詞統(tǒng)計

從表2可以看出，“圖書館”“文化精準扶貧”頻次是最高，是本文核心的兩個關(guān)鍵詞。另外，“脫貧攻堅”“鄉(xiāng)村振興”“公共文化服務(wù)”“閱讀推廣”“服務(wù)職能”“信息服務(wù)”等體現(xiàn)了圖書館文化精準扶貧的研究熱點。

3.1.2 關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

將文獻樣本導入到Citespace中，時間跨度設(shè)置為1980-2020年，進行關(guān)鍵詞分析，生成關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，如圖3所示。

圖3 我國圖書館文化精準扶貧關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

從圖3可以看出，N=598、E=1 019，該圖譜有598個節(jié)點和1 019條連線。圖3中節(jié)點分布比較密集，說明我國圖書館文化精準扶貧研究熱點和焦點較為集中?！班l(xiāng)村振興”“脫貧攻堅”“文化精準扶貧”在圖中占據(jù)著重要的位置，說明我國圖書館參與文化精準扶貧在政策的大力倡導下進行，顯示政府對于文化扶貧工作的重視。另外，“公共文化服務(wù)體系”“圖書館事業(yè)”體現(xiàn)了圖書館作為公共文化服務(wù)體系中的重要組成部分，在文化精準扶貧中發(fā)揮著不可替代的職能?！拔鞑康貐^(qū)”“貧困地區(qū)”“信息需求”“信息資源”等關(guān)鍵詞說明了圖書館在文化精準扶貧過程中的參與模式。

3.2 構(gòu)造矩陣

3.2.1 構(gòu)造共詞矩陣

本文從630篇文獻樣本中提取關(guān)鍵詞，利用COOC3.9軟件，設(shè)置關(guān)鍵詞頻次≥3，得到44個高頻關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)，將其轉(zhuǎn)化為共現(xiàn)矩陣。根據(jù)詞頻統(tǒng)計結(jié)果，我們對選取的44個高頻關(guān)鍵詞樣本進行共詞分析，構(gòu)建形成44*44的共詞矩陣。受篇幅限制，本文僅展示局部10*10的共詞矩陣，如表3所示。

表3 我國圖書館文化精準扶貧研究的共詞矩陣(局部10*10)

3.2.2 轉(zhuǎn)換相異矩陣

本研究需要對共詞矩陣進一步轉(zhuǎn)換，利用COOC3.9軟件導入共詞矩陣和頻次表，構(gòu)建形成44*44的相異矩陣。受篇幅限制，僅展示10*10的相異矩陣，如表4所示。

表4 我國圖書館文化精準扶貧研究的相異矩陣(局部10*10)

3.3 多維尺度分析

本文的多維尺度分析是將44*44的相異矩陣導入到SPSS24.0生成多維尺度圖，它基本可以概括我國圖書館文化精準扶貧研究領(lǐng)域關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，如圖4所示。

圖4 多維尺度圖

多維尺度分析可以更加深入探索熱點關(guān)鍵詞之間隱含的關(guān)聯(lián)，本研究利用SPSS24.0對44個關(guān)鍵詞組成的矩陣進行分析。根據(jù)多維尺度分析的結(jié)果，可以將我國圖書館文化精準扶貧的研究分為四個主題。

主題一：關(guān)于圖書館文化精準扶貧的內(nèi)涵及政策研究。主要代表的關(guān)鍵詞有：文化精準扶貧、精準脫貧、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興。

主題二：關(guān)于圖書館文化精準扶貧的職能研究。主要代表的關(guān)鍵詞有：公共文化服務(wù)、閱讀推廣、服務(wù)職能、延伸服務(wù)、情報服務(wù)。

主題三：關(guān)于圖書館文化精準扶貧的路徑研究。主要代表的關(guān)鍵詞有：圖書館、信息資源、文化建設(shè)、文化服務(wù)、數(shù)字圖書館的推廣工程、共建共享、有償服務(wù)。

主題四：關(guān)于圖書館文化精準扶貧的參與模式研究。主要代表的關(guān)鍵詞有：文化幫扶、扶貧模式、讀者服務(wù)、均等化。

3.4 熱點主題趨勢分析

Citespace對我國圖書館文化精準扶貧研究主題的梳理，得到我國圖書館文化精準扶貧研究熱點時區(qū)圖，如圖5所示。

圖5 熱點時區(qū)圖

由圖5可見，當前研究的主題涉及范圍廣，梳理后條理清晰，我國圖書館文化精準扶貧的研究熱點可分為四個階段：

第一階段：圖書館建設(shè)階段(1987-2000年)。該階段的研究熱點主要為文化貧困現(xiàn)象以及圖書館的發(fā)展路徑。這一階段的研究主要集中在認識貧困文化以及圖書館的建設(shè)與發(fā)展。在1978年以后，我國的貧困發(fā)生率大幅下降，但是文化貧困日益顯著，學界開始研究文化貧困的具體現(xiàn)象以及解決辦法。文化貧困的最基本的表現(xiàn)就是貧困地區(qū)的人們文化水平低，建設(shè)圖書室、農(nóng)家書屋以及流動圖書館等就成為了必要之舉。圖書館的建設(shè)以及圖書資料的補充又帶來了圖書館的發(fā)展問題，如何讓圖書館被利用與合理管理便成為了新的話題。

第二階段：職能完善階段(2001-2012年)。該階段的研究熱點主要為圖書館的服務(wù)職能與圖書館事業(yè)的發(fā)展。雖然網(wǎng)絡(luò)普及、信息技術(shù)發(fā)展，但是貧困地區(qū)的人民大多還處于信息技術(shù)的蒙昧之中。面對貧困地區(qū)人們的信息意識落后以及信息環(huán)境不良，圖書館就理應(yīng)承擔提供信息服務(wù)的職能，結(jié)合農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等為人們普及信息知識，利用信息技術(shù)提高創(chuàng)富能力。隨著人們?nèi)找嬖鲩L的需求，圖書館不斷地完善自身的服務(wù)職能，促進圖書館事業(yè)的發(fā)展。

第三階段：精準扶貧階段(2013-2016年)。該階段的研究熱點主要為文化精準扶貧的概念和政策的推進。2013年習近平總書記提出精準扶貧的概念[13]，2014年開始推動精準扶貧落地。學界對于文化精準扶貧的概念一直聲音不斷，目前還沒有形成統(tǒng)一的意見。同時，該階段的脫貧攻堅和精準扶貧的政策一直在推動圖書館的發(fā)展。

第四階段：模式探討階段(2018-2020年)。該階段的研究熱點主要為文化精準扶貧的參與模式研究。近幾年來，我國文化精準扶貧的參與主體已經(jīng)不僅僅局限于圖書館，政府、社會組織、志愿者以及企業(yè)都開始紛紛加入，文化精準扶貧的參與主體變得更加多元化。同時，扶貧工作者也會根據(jù)不同地方的實際情況因地制宜地采用合適的扶貧模式，融入大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)，使得扶貧模式更加具有針對性和時代性。

4 熱點主題分析

4.1 圖書館文化精準扶貧的內(nèi)涵及政策研究

圖書館文化精準扶貧的內(nèi)涵及政策研究主題包含的主要關(guān)鍵詞有：文化精準扶貧、精準脫貧、鄉(xiāng)村振興以及脫貧攻堅等。文化精準扶貧的概念一直是學界的重要研究內(nèi)容，隨著國家政策的扶持和時代的發(fā)展，文化精準扶貧也被賦予了新的內(nèi)涵和時代意義。

4.1.1 內(nèi)涵

文化精準扶貧、文化扶貧的概念界定對于圖書館文化精準扶貧工作有著重要意義。吳建中認為文化扶貧是通過開展?jié)M足人們需求的精準扶貧活動，提高貧困人口的文化素質(zhì)，進而帶動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展[14]。文化精準扶貧則是在文化扶貧的基礎(chǔ)上做到更加精準、有效。目前，我國只有少數(shù)學者對于文化精準扶貧的內(nèi)涵做出了自己的理解。張慧蕊認為文化精準扶貧主要是文化內(nèi)容和扶持群體兩個方面的精準[15]。曲蘊、馬春認為要做到精準識別、精準幫扶、精準管理三個方面的精準[16]。王堯細化到了六個方面，具體包括扶貧對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準[17]。

4.1.2 政策支持

圖書館文化精準扶貧工作如火如荼很大程度上依賴于政策的支持，比如鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅戰(zhàn)略。肖銳探討了精準理解精準扶貧思想對于我國扶貧攻堅取得勝利的重要作用[18]。牛坤玉等人分析了鄉(xiāng)村振興面臨的挑戰(zhàn)以及解決措施[19]。汪三貴等人詳細分析了鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅的關(guān)系及其重要意義[20]。

4.2 圖書館文化精準扶貧的職能研究

文化精準扶貧的職能研究主要包括服務(wù)職能、情報服務(wù)、延伸服務(wù)、全民閱讀以及服務(wù)創(chuàng)新等關(guān)鍵詞。圖書館在文化精準扶貧過程中不斷豐富和完善其職能，發(fā)揮著不可替代的作用。提供公共文化服務(wù)職能是圖書館的基本職能；在全民閱讀時代，圖書館履行閱讀推廣的職能；在信息時代，圖書館承擔著全方位的服務(wù)職能，提供延伸服務(wù)、情報服務(wù)等，努力實現(xiàn)服務(wù)創(chuàng)新。

4.2.1 提供公共文化服務(wù)的職能

圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，承擔著提供公共文化服務(wù)的職能。伏菊英認為流動圖書館在圖書館參與文化精準扶貧中發(fā)揮著重要的作用，并從五個方面提供了具體的探索意見[21]。魏兵指出西部貧困地區(qū)圖書館建設(shè)有利于完善我國公共文化服務(wù)體系、推動我國圖書館事業(yè)的發(fā)展[22]。

4.2.2 履行閱讀推廣的職能

圖書館憑借人才、資源、技術(shù)等優(yōu)勢能夠更好地發(fā)揮閱讀推廣的職能，提高貧困人口的文化素養(yǎng)。李嬌提出圖書館可以利用數(shù)字技術(shù)為幫扶對象提供專項服務(wù)，有效地進行閱讀推廣，帶動全民閱讀[23]。蔣自奎等人認為圖書館協(xié)同農(nóng)家書屋開展農(nóng)村閱讀推廣活動有利于提高農(nóng)民素質(zhì)、促進全民閱讀、推進文化精準扶貧[24]。

4.2.3 提供全方位服務(wù)的職能

圖書館參與文化精準扶貧在服務(wù)方面展現(xiàn)出了全方位、多方面的特點，例如情報服務(wù)、延伸服務(wù)、服務(wù)創(chuàng)新等全方位的服務(wù)職能。葉金枝從加強合作、用戶需求、資金、新媒體技術(shù)等方面為廣東貧困地區(qū)提供延伸服務(wù)提出了具體的解決措施[25]。羅鏗提出高校圖書館可以利用新媒體技術(shù)進行文化推送以及融合科技力量來推動服務(wù)創(chuàng)新[26]。賀曉麗提出了圖書館從服務(wù)意識、技術(shù)等方面建立情報服務(wù)保障機制[27]。

4.3 圖書館文化精準扶貧的參與模式研究

圖書館文化精準扶貧的參與模式研究主要包含文化幫扶、信息需求、捐贈圖書以及扶貧模式等關(guān)鍵詞，可以概括為文化幫扶和扶貧模式。文化幫扶隨著時代的發(fā)展，幫扶方式也在發(fā)生變化，由文化幫扶、教育幫扶到信息幫扶；扶貧模式也隨著信息需求的增加不斷創(chuàng)新，更加多元化和針對性。

4.3.1 文化幫扶

文化幫扶是圖書館實施文化精準扶貧的參與模式之一，是實現(xiàn)文化脫貧的核心，它包含幫扶主體和幫扶方式兩個要素。圖書館是文化幫扶的主力軍，但是也要發(fā)揮政府和市場在文化幫扶中的作用。幫扶方式主要包括文化幫扶方式、教育幫扶方式、信息幫扶方式[28]。文化幫扶方式具體體現(xiàn)在圖書館可以通過開展文化講座、真人圖書館、流動圖書館等幫助貧困人口樹立正確的價值觀，增強其科技文化意識、提高勞動技能；教育幫扶方式可以通過捐贈圖書、提高貧困地區(qū)學校教師的教學能力；同時，圖書館開展信息幫扶方式要了解貧困地區(qū)人口的信息需求，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對他們開展相應(yīng)的培訓。

4.3.2 扶貧模式

為了更好地提高貧困人口的文化素質(zhì)，圖書館應(yīng)該以當?shù)丨h(huán)境和資源條件為基礎(chǔ)有針對性地實施一種或者多種協(xié)同的扶貧模式。郭利偉等人以案例分析的方法，提出了智力支持模式、拓展服務(wù)模式、合作共贏模式三種模式[29]。武建光等人通過對貧困縣的深入調(diào)研和分析，提出了“滴灌、精準式”文化扶貧模式[30]。陸紅如等針對公共圖書館提出了“地區(qū)對口”模式、“資源對口”模式、“技術(shù)人才對口”模式、“總承包”模式[28]。嚴貝妮等人通過對我國省級公共圖書館的調(diào)查，提出了直接文化扶貧、間接文化扶貧與合作文化扶貧三種模式[31]。劉黎黎等人通過總結(jié)文化扶貧的案例和經(jīng)驗概括出文化擴展型、文化創(chuàng)新型、文化教育型三種文化扶貧模式[32]。

4.4 圖書館文化精準扶貧的路徑研究

圖書館在文化精準扶貧的過程中不斷探索各種扶貧方式，充分考慮當?shù)貙嶋H條件，因地制宜地科學選擇文化扶貧路徑。圖書館文化精準扶貧的路徑研究主要包括：圖書館、圖書資料、數(shù)字圖書館推廣工程、信息服務(wù)、有償服務(wù)以及共建共享等關(guān)鍵詞，主要可以總結(jié)為扶貧主體、扶貧內(nèi)容以及扶貧方式。

4.4.1 扶貧主體

圖書館在文化精準扶貧的路徑實施當中是重要的扶貧主體，承擔著不可或缺的責任，但協(xié)同社會力量也應(yīng)該是文化精準扶貧過程中的關(guān)鍵以及創(chuàng)新點，社會力量與圖書館的共同參與有利于優(yōu)勢互補、提高資源利用效率、更加有助于項目的順利推進。張娟等人主張大學生、企業(yè)、公益機構(gòu)等多方力量融入到文化精準扶貧項目中，發(fā)揮各自的優(yōu)勢推動文化扶貧工作落實[33]。嚴貝妮等人提出高校圖書館可以與大學生、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等合作參與文化扶貧項目[34]。阮健英提倡圖書館與民間組織、實體書店合作為兒童閱讀提供資源和環(huán)境，推動貧困地區(qū)兒童閱讀發(fā)展[35]。

4.4.2 扶貧內(nèi)容

文化精準扶貧路徑實施的內(nèi)容主要包括提供資源補充、文化意識、文化建設(shè)等。彭江山提出可以向貧困地區(qū)圖書館捐贈圖書、電腦設(shè)備等資源，彌補其資源匱乏的不足，同時也能提高資源的利用效率[36]。瑚小雪認為公共圖書館要及時更新觀念，根據(jù)城市異地務(wù)工人員的日常需求來提供咨詢服務(wù)，讓他們從心理上得到歸屬感，盡快融入城市生活[37]。彭澤明建議從落實政策標準、創(chuàng)新文化服務(wù)方式、加強評估工作等方面推動西部貧困地區(qū)公共文化建設(shè)[38]。

4.4.3 扶貧方式

扶貧方式是圖書館參與文化精準扶貧進行路徑探索的核心。我國學者結(jié)合大數(shù)據(jù)的運用，重點研究了數(shù)字圖書館推廣工程、門戶共享平臺、共建共享等方式來推動圖書館文化精準扶貧的工作。姜曉曦探討了從資金、人才、技術(shù)等方面來加強圖書館文化精準扶貧工作落實[39]。宮清玉提出了縣域圖書館從信息渠道、“三農(nóng)”服務(wù)平臺、互聯(lián)網(wǎng)等方面創(chuàng)新服務(wù)路徑[40]。周文以河源地區(qū)為例分析了農(nóng)村書屋當前存在的問題并提出了具體的改善方式[41]。

5 研究結(jié)論和展望

5.1 研究結(jié)論

本文采用定量與定性相結(jié)合的分析方法。研究以圖書館文化精準扶貧領(lǐng)域的文獻作為數(shù)據(jù)樣本，梳理國內(nèi)圖書館文化精準扶貧的整體趨勢、機構(gòu)合作、主題分布、演進特點，得出以下結(jié)論：

（1）整體趨勢：總體來看，我國圖書館文化精準扶貧的研究成果分為三個階段：萌芽階段、緩慢發(fā)展階段以及繁榮階段。在國家政策的不斷推動下，我國學者對文化精準扶貧的研究熱度急劇上升，特別是2015年以后的發(fā)文量頗豐，發(fā)文數(shù)量急劇增加。

（2）機構(gòu)合作：高校圖書館、高校、公共圖書館、科研事業(yè)單位和研究所都互有合作，這說明圖書館文化精準扶貧的研究融合了跨類型圖書館、高等院校以及科研機構(gòu)的學術(shù)力量，這是值得肯定的發(fā)展趨勢。

（3）主題分布：從多維尺度分析上看，關(guān)鍵詞均勻分布在多維尺度圖的四個象限，具有較好的擬合效果。根據(jù)關(guān)鍵詞遠近關(guān)系可以更加精確地將我國圖書館文化精準扶貧歸納為內(nèi)涵及政策研究、職能研究、路徑研究、參與模式研究四個研究主題。

（4）演進特點：根據(jù)熱點時區(qū)圖分析，國內(nèi)圖書館文化精準扶貧的熱點可以分為四個階段：圖書館建設(shè)階段、職能完善階段、精準扶貧階段、模式探討階段。研究內(nèi)容隨著政策以及實際需求的發(fā)展不斷深入，研究熱點也更加具有時代意義。

5.2 研究展望

總體來看，在政策推動和學者不斷努力之下，我國圖書館文化精準扶貧已經(jīng)取得了豐厚的理論成果。在當前的鄉(xiāng)村振興和全面建成小康社會的戰(zhàn)略背景下，我國的文化精準扶貧已經(jīng)到了新的階段，為了防止文化返貧和出現(xiàn)新的貧困群體，未來還應(yīng)在以下方面加強：

（1）融合多種研究方法、強化定量分析方法的運用。目前國內(nèi)在圖書館文化精準扶貧的研究大多采用案例分析法、文獻分析法等，缺少實證研究。因此，未來可以完善和豐富圖書館文化精準扶貧效果評價模型，同時要在運用多種研究方法的基礎(chǔ)上注重數(shù)據(jù)的客觀性和連續(xù)性?；跀?shù)據(jù)得出的結(jié)論更有說服力，從而加強研究的科學性和客觀性。

（2）深化圖書館文化精準扶貧的路徑研究。國內(nèi)專家和學者研究圖書館文化精準扶貧的具體實踐工作，探索圖書館開展文化精準扶貧工作的不足和經(jīng)驗，并提出相應(yīng)的建議。然而，現(xiàn)有的文獻中對于圖書館文化精準扶貧的路徑研究缺乏創(chuàng)新性和針對性，同時目前沒有統(tǒng)一的效果評價體系，難以對圖書館文化精準扶貧的策略和方法提供監(jiān)督和評價作用。未來可以加強圖書館文化精準扶貧的特色路徑研究，形成統(tǒng)一的圖書館文化精準扶貧的效果評價體系。

（3）繼續(xù)深化我國圖書館文化精準扶貧的參與模式研究。積極引導社會力量參與文化精準扶貧，強化企業(yè)、志愿者、社會團體以及人們?nèi)罕娫谖幕珳史鲐毜淖饔?；?chuàng)新文化精準扶貧的參與模式，積極推廣有效的扶貧方式，形成互幫互助的文化精準扶貧體系。

（4）加強精準識別次生貧困群體和相對貧困群體的研究。隨著2020年“后脫貧時代”的到來，意味著我國的扶貧工作進入到了一個嶄新的階段。要將文化扶貧工作與鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅以及“十四五”規(guī)劃結(jié)合起來。在消滅絕對貧困現(xiàn)象的同時，也要注意相對貧困和次生貧困現(xiàn)象。要減少文化返貧現(xiàn)象和新的貧困群體出現(xiàn)，加強精準識別扶貧對象的工作迫在眉睫。

（5）加強科學技術(shù)在文化精準扶貧中應(yīng)用的研究。在人工智能、區(qū)塊鏈技術(shù)以及5G技術(shù)時代背景下，圖書館文化精準扶貧將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。要加大對扶貧工作人員的支持力度，引進高端復(fù)合型人才，使得圖書館文化精準扶貧工作憑借時代的技術(shù)優(yōu)勢與日俱進。