趙 娟

（河南警察學院，河南 鄭州 450046）

任長霞是我國著名的公安英模， 她的英雄事跡在全國形成了新時代“長霞精神”，成為河南公安寶貴的精神財富，續(xù)寫了“河南紅色精神譜系”[1]4。 公安院校是為公安機關(guān)培養(yǎng)人民警察的院校， 其目標與任務(wù)是培養(yǎng)出素質(zhì)過硬、 立場堅定， 具有正確世界觀、人生觀、價值觀的人民警察。 校園文化是以校園為空間，以學生、教師為參與主體，以精神文化為核心的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化相統(tǒng)一的具有時代特征的一種群體文化。 公安類院校的校園文化具有較強的公安性質(zhì)， 既具有普通高等院校校園文化的共性，又有警察職業(yè)的特性，校園文化建設(shè)應(yīng)彰顯警校特色，任長霞又是河南警察學院的校友，為此，將“長霞精神”融入校園文化建設(shè)，對培養(yǎng)具有人民警察靈魂的職業(yè)人才具有特殊重要的意義[2]43。

一、任長霞工作經(jīng)歷和主要事跡

任長霞，女，1964 年生，漢族，河南省商丘市睢縣人，1983 年畢業(yè)于河南警察學院并于同年加入公安隊伍，1992 年12 月加入中國共產(chǎn)黨。 從事預(yù)審工作13 年，在鄭州公安系統(tǒng)、市政法戰(zhàn)線及省預(yù)審崗位練兵大比武中均奪取過第一名， 協(xié)助破獲了大案要案 1072 起，追捕犯罪嫌疑人 950 人[3]。 1998 年被任命為鄭州市公安局技偵支隊隊長， 她面對當?shù)氐碾U惡情況毫不退縮，多次深入虎穴，化裝偵察，親自抓獲了中原第一盜竊高檔轎車主犯， 破獲多起大案要案， 先后打掉了7 個涉黑團伙， 抓獲犯罪嫌疑人370 多名，被譽為警界“女神警”。

2001 年4 月，任長霞被任命為登封市公安局局長， 為河南省公安系統(tǒng)有史以來的第一位女公安局長。她始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上，解決了十多年來的控申積案，共查結(jié)控申案件230 多起。帶領(lǐng)全局民警共破獲各種刑事案件2870 多起，抓獲犯罪嫌疑人3200 余人，有力地維護了登封社會治安和穩(wěn)定的政治大局[3]。

2004 年4 月14 日晚， 任長霞在鄭州市公安局匯報完工作， 連夜趕回登封部署一起重大案件偵破工作，途中，不幸遭遇車禍犧牲，年僅40 歲。 2004 年5 月1 日， 任長霞被追授全國公安系統(tǒng)一級英雄模范稱號[4]。 2018 年 12 月 18 日，任長霞被評為改革開放40 周年政法系統(tǒng)新聞影響力人物。 2019 年9 月25 日，任長霞入選“最美奮斗者”名單。

二、“長霞精神”的主要內(nèi)涵及其時代意義

“長霞精神”自2004 年任長霞同志犧牲后開始提出，最初在全國政法機關(guān)學習任長霞活動中，明確要學習任長霞同志“執(zhí)法為民的模范行為和無私奉獻的崇高品德”和“執(zhí)法為民，服務(wù)群眾，清正廉潔，懲惡揚善”，這成為了早期有明確定義的“長霞精神”[5]。

在多年的教育實踐中，“長霞精神”已經(jīng)逐漸成為當下警察文化中備受關(guān)注的警察圖景， 并被學者們歸納成了三個方面的任長霞式警察精神文化：一是堅定的維護社會平安和諧的警察理想； 二是強化自身的警察責任；三是全心全意為人民服務(wù)[6]125-128。為警察樹立了一個有極大精神感召力的榜樣形象，這三方面也成為了“長霞精神”的內(nèi)涵體現(xiàn)。

新時期以來， 眾多公安一線教育工作者也繼續(xù)對“長霞精神”進行研究和發(fā)掘，河南警察學院作為任長霞的母校，凝練發(fā)掘了“長霞精神”的內(nèi)涵：一是忠于黨、忠于人民的忠誠品質(zhì)；二是立黨為公、執(zhí)政為民的公仆情懷；三是愛崗敬業(yè)、克己奉公的高尚境界；四是掃黑除惡、除暴安良的斗爭精神；五是鐵面無私、秉公執(zhí)法的職業(yè)操守[7]。

從“長霞精神”的發(fā)展歷程中可以看出，其核心精神在于忠誠、為民、敬業(yè)、奉獻，這體現(xiàn)出任長霞同志的工作作風和品質(zhì)， 符合習近平總書記在全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會上明確提出的“對黨忠誠，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀律嚴明”十六字公安工作要求[8]1，表明“長霞精神”具有時代性，能夠被不斷發(fā)掘出新內(nèi)涵。 “長霞精神”經(jīng)過十幾年的發(fā)展和凝練，已經(jīng)形成了適應(yīng)新時代要求，具有強大精神力的時代精神， 為公安機關(guān)的教育訓練工作和公安院校的育人工作提供了參照和文化素材， 同時也是我國紅色精神譜系中的一部分， 是值得學習的精神財富。

三、“長霞精神”融入校園文化建設(shè)的路徑

（一）營造校園環(huán)境

物質(zhì)文化是校園文化的外層表現(xiàn)， 包括教學科研設(shè)施、工作生活場所等。校園環(huán)境中圖書館、教學樓、體育場、食堂及校園內(nèi)的園林景觀，通過外在環(huán)境的改變，對于文化的建設(shè)和傳承都有著較大的意義[9]150。

第一，學?？稍谛@內(nèi)塑立長霞雕塑，這既是一種榮譽的象征，也是一種直觀形象的藝術(shù)表達方式，讓廣大師生能夠瞻仰英雄，隨時表達敬意與哀思。第二，校園教學樓內(nèi)的走廊、教室標語欄、實訓場所、宿舍樓內(nèi)均可張貼任長霞的名言警句， 在學校宣傳欄上刊登長霞相關(guān)報道內(nèi)容， 使得整個校園都自然烘托出學習英模的氛圍。 第三，選取校園內(nèi)的道路、廣場或其他適合的大小建筑或景觀，用蘊含“長霞精神”的字眼命名。 第四，在學校的園林景觀中可劃出專門區(qū)域作為紀念林，學生可以通過系紅繩、寫卡片等形式表達對英雄的崇敬與向往。

（二）加強學習教育

學?？梢酝ㄟ^多種手段加強對“長霞精神”的學習教育工作，提升校園精神文化。

第一是豐富學習資料。 學?？梢詾閹熒徶靡慌耙晜髅阶髌罚珉娪啊度伍L霞》、電視劇《任長霞》以及《任長霞事跡報告會》的碟片及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源。還可以為師生購置 《任長霞》《公安局長的好榜樣——任長霞》等書籍，以及新時代紅色經(jīng)典連環(huán)畫庫作品《全國優(yōu)秀人民警察任長霞》等資料。 除此以外，學?？梢灾谱鳌伴L霞精神”學習手冊便于學習。在進行學習教育時要注意緊扣時代脈搏， 立足人物真實面貌，傳遞鮮活能打動人心的形象。 避免“高大全”“苦行僧”“蠟像式”、單項灌輸式描述，將“長霞精神”的模范帶頭作用發(fā)揮好[10]2。

第二是構(gòu)建學習陣地。 學校可以通過線上線下相結(jié)合的方式，構(gòu)建多重學習空間和陣地。

在校內(nèi)組織學習“長霞精神”主題的論壇，制作“長霞精神”案例數(shù)據(jù)庫，成立“學長霞”資料室，設(shè)立網(wǎng)上長霞紀念館等作為專門的教育基地。 在校內(nèi)建立長霞精神研究會、長霞社團，為學校師生研究“長霞精神”搭建組織平臺。同時在教學和科研方面加大力度，將“長霞精神”融入日常教學之中，積極成立相關(guān)的課題研究教師團隊，為師生學習和弘揚“長霞精神”奠定學術(shù)理論基礎(chǔ)，更好地發(fā)掘“長霞精神”的內(nèi)涵與時代性。

第三是舉辦文藝活動。 學校可以積極舉辦歌頌長霞、弘揚英模精神的歌會、詩歌朗誦會、書畫大賽等文藝活動。 編排歌頌“長霞精神”、英模精神、英雄警校生群像的歌劇、舞臺劇在校內(nèi)展演，還可以組織相關(guān)人員組成長霞事跡宣講團， 在全校范圍內(nèi)巡回宣講。

第四是拓展宣傳方式。 學?？梢酝ㄟ^校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)站、校園微信公眾號、校園微博等渠道大力弘揚任長霞同志的先進事跡， 發(fā)布相關(guān)學習、活動信息，定期有組織地編輯相關(guān)圖文、視頻資料，展出師生學習的心得體會、活動情況、科研情況和師生后續(xù)創(chuàng)作的文字、圖片、繪畫、視頻等作品。

（三）建立制度規(guī)范

制度文化是歷史傳統(tǒng)與時代精神的統(tǒng)一， 是校園人的活動準則， 是學校各項工作得以正常有序進行的重要保證。 它作為規(guī)范人們的手段， 具有強制性，它通過獎懲等手段對人們進行思想導向，具有重要的教育感化功能[11]22。 學校要重視以“長霞精神”為代表的英模文化， 積極制定相關(guān)政策文件和制度規(guī)范，以政策文件和制度規(guī)范的效力使得師生對于“長霞精神”認識提升到新的高度。明確學習的制度規(guī)范是“長霞精神”能夠落地生根的重要保障，健全從上至下的落實“長霞精神”的組織機構(gòu)，成立由校長、系部負責人、隊長、中隊長、學生代表等組成的領(lǐng)導和實施小組，明確學習活動的組織分工，責任到人。 在日常管理上加大力度，力求強化管理約束機制，確保學習活動落實到位。此外，相應(yīng)的監(jiān)督檢查機制也要跟上。 通過制度、 文件規(guī)定的約束與監(jiān)督檢查的結(jié)合，幫助“長霞精神”、英模精神能夠以足夠的力度真正入腦入心。

（四）融入學風校風

在學校校訓、校歌中加入“長霞精神”元素，幫助形成良好的學風、教風、校風。 “長霞精神”融入學校的學風、教風、校風、人際關(guān)系和心理氛圍，將會對學生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生巨大的正向影響，使其在校期間就養(yǎng)成過硬的素質(zhì)和作風。 精神文化支配著外顯行為，集中體現(xiàn)了學校的本質(zhì)和特色。以弘揚英雄模范為榜樣的精神文化有利于培養(yǎng)學生們的警察意識，培養(yǎng)學生們時刻養(yǎng)成“堅定的政治立場，忠誠可靠的品格，英雄無畏的精神”，最后走出校門成為道德高尚、紀律嚴明、專業(yè)素質(zhì)過硬的好警察。

“長霞精神”具有教育功能，能夠潛移默化地影響公安院校學生的精神世界，幫助他們塑造思想，凈化心靈?！伴L霞精神”具有導向功能，是公安院校師生行為的參考系、坐標軸。能夠有效抵制和糾正校園內(nèi)如厭學風、追星潮、功利主義、個人主義等不良風氣?！伴L霞精神”具有凝聚功能，能夠提升師生對學校、對公安工作認同感、使命感、自豪感、歸屬感。 “長霞精神”具有激勵功能，它的激勵作用不同于短期的金錢與權(quán)利的吸引，不同于懲罰的限制，是由內(nèi)而外的一種力量，能夠使校園管理事半功倍，營造良好的群體行為習慣和行為風尚，提升師生的道德風貌、治學精神、精神水準。

經(jīng)濟全球化的大環(huán)境下， 我國與其他國家的交往逐漸緊密起來， 國內(nèi)外高校間的文化交流也不斷增多，文化交流的密切有好的一面，但也必然帶來各種文化的沖擊。 文化全球化所引發(fā)部分學生對于西方精心包裝的“文化”產(chǎn)生盲從心理或崇拜心理，這對于公安院校文化建設(shè)產(chǎn)生了一定的挑戰(zhàn)。同時，在高等教育的不斷普及之下， 大專院校學生就業(yè)壓力空前增大， 學警們畢業(yè)后需參加公安聯(lián)考和省考等考試，考試合格后方可成為人民警察，考試和就業(yè)的壓力容易使學生極端重視考試成績和死記硬背業(yè)務(wù)知識，放松對思想政治素質(zhì)的提升。當前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息急劇增多，校園中也有功利主義、利己主義等風氣的蔓延，一些學生出現(xiàn)了理想信念動搖、思想滑坡的情況。隨著我國文化市場的不斷發(fā)展， 娛樂產(chǎn)業(yè)過度向西方娛樂業(yè)學習， 導致一些低俗亞文化通過新媒體在學生之間風行。不少年輕人沉迷光鮮亮麗的偶像，喪失對自己人生志趣的追求。這些問題的存在，更使得我們要注重以“長霞精神”為代表的英模文化，不斷為公安校園文化注入新的活力。

“長霞精神”融入校園文化，是一項系統(tǒng)工程，將提高教師的育人育警能力， 促進學警們的成長成才和專業(yè)學習。 學校要充分發(fā)掘典型英雄模范校友精神，深入研究英模精神內(nèi)涵，將英模精神充分融入到校園文化之中，增強文化育人的感染力，發(fā)揮好其教育導向功能，提升師生素質(zhì)，提升社會影響。