□潘志剛 郭吉宇

大學(xué)時(shí)期正處在生理心理發(fā)育的成熟期，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治思想、道德品質(zhì)教育不僅有利于他們健康成長，而且能有益于他們畢業(yè)后從事的事業(yè)，對(duì)廣大青少年的健康成長、我國未來的社會(huì)風(fēng)貌和民族精神也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為高校體育教育工作者，在教學(xué)中，一定要把課程思政作為教育學(xué)生的第一要素，這對(duì)學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高和體育精神的發(fā)揚(yáng)光大都具有積極的意義。教師在傳授“三基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能)的同時(shí)，還可以提高學(xué)生的意志品質(zhì)和道德水平，既鍛煉了學(xué)生的體魄，又落實(shí)了立德樹人的德育宗旨，教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。

一、通過課堂常規(guī)實(shí)施課程思政

大學(xué)生來自祖國的四面八方，文化差異比較大，各地有各地的風(fēng)俗，各地有各地的文化。從而使個(gè)人的素質(zhì)也就有所不同，另外，城鄉(xiāng)差異，家庭背景的差異，也會(huì)使大學(xué)生的受教育的程度有所區(qū)分。有的孩子在大城市可以接觸到很多新生事物，受到非常好的家庭教育。有的孩子家在農(nóng)村，就有很多事情沒有經(jīng)歷過，格局和眼界都有待于開拓。大學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段，受諸多因素的影響。比如：受運(yùn)動(dòng)場地、器材以及環(huán)境等因素的制約，沒上過正規(guī)的體育課也沒接受過正規(guī)專業(yè)訓(xùn)練的同學(xué)，并不在少數(shù)。他們認(rèn)為，體育課只是學(xué)習(xí)之余的一種短暫休息。上體育課就象上體活課那樣自由活動(dòng)，有的自已隨便打打籃球，有的玩玩排球，有的蕩蕩秋千，有的站在樹蔭下休息，有的在操場上散步等等，針對(duì)這一情況，教師應(yīng)有針對(duì)性地提高學(xué)生對(duì)高校體育課程意義與價(jià)值的認(rèn)識(shí)，向他們講授一些體育基本知識(shí)，引導(dǎo)他們正確地對(duì)待體育課。要讓學(xué)生明白體育課單單學(xué)到知識(shí)是不夠的，更重要的還有經(jīng)過練習(xí)可以增進(jìn)健康陶冶情操。教師這時(shí)候應(yīng)該進(jìn)一步對(duì)學(xué)生提出新的要求：在體育課堂上，大家要丟掉懶散的毛病，要養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真看教師示范，認(rèn)真完成每一個(gè)動(dòng)作。這樣一來，學(xué)生就在頭腦當(dāng)中提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)待以后的體育課就非常認(rèn)真了。

大學(xué)體育的課堂上，對(duì)學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)、口令的訓(xùn)練，是實(shí)施課程思政的一種重要方式。隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)雖然是艱苦的，卻給每位大學(xué)生的人生中賦予了非常難得的積累與沉淀，這在他們以后的學(xué)習(xí)和生活中都將受益匪淺。

課堂上進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練不斷重復(fù)那些枯燥無聊的動(dòng)作，原地站立，站的全身酸軟。但正是這些鍛煉了學(xué)生的吃苦耐勞的精神，磨煉了學(xué)生的意志，只有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能讓他們?cè)谏鐣?huì)的大風(fēng)浪中茁壯的成長；體育游戲中的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)也讓學(xué)生們體會(huì)到了體育課堂上的嚴(yán)格紀(jì)律，以便在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加嚴(yán)格要求自己，成為一名真正的有理想、有抱負(fù)、有原則的大學(xué)生；體育課上一次真正意義上的訓(xùn)練就是大學(xué)生們?nèi)松贸讨械囊淮翁厥獾臍v練，教會(huì)了他們?nèi)绾蚊鎸?duì)以后的挫折，訓(xùn)練雖然是苦澀和單調(diào)的，卻讓人有幸福感?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”人是在不斷的磨煉中長大的；從抵觸到認(rèn)可，從不適應(yīng)到適應(yīng)一堂課，短短的幾分鐘訓(xùn)練讓學(xué)生逐漸地接受了嚴(yán)格的紀(jì)律。細(xì)細(xì)品味，嚴(yán)格的組織紀(jì)律正是部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的根本保障，一切行動(dòng)聽指揮正是我們黨取得勝利的法寶。試想，它何嘗不是每一個(gè)部門每一個(gè)集團(tuán)高效運(yùn)作的基本保障呢。

體育課上隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練時(shí)整體的隊(duì)伍需要團(tuán)結(jié)合作，成功的隊(duì)列表演也需要團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成。隊(duì)列從一開始的不整齊到最后的整齊劃一，各種向左右轉(zhuǎn)，從稀稀拉拉到同步如一成為一個(gè)整體，這都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的成果。

二、通過集體項(xiàng)目實(shí)施課程思政

在體育的諸多項(xiàng)目中，團(tuán)體項(xiàng)目占有絕對(duì)的比例，無論是多人的項(xiàng)目如：足球、籃球、排球、壘球、手球、曲棍球，還是對(duì)抗項(xiàng)目的團(tuán)體比賽如：乒乓球團(tuán)體、羽毛球團(tuán)體、臺(tái)球團(tuán)體等，舉不勝舉。這些項(xiàng)目無疑不是在體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，一個(gè)人在團(tuán)體中的作用只占團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的幾分之一或者是十幾分之一，只有全體成員團(tuán)結(jié)起來，才能獲得成功。

當(dāng)然有的集體項(xiàng)目里不乏明星大腕，這只能說明他在整個(gè)團(tuán)隊(duì)里所分配的任務(wù)不同，為集體所做的貢獻(xiàn)都是一樣的。比如足球明星多半是前鋒大家只看到他威武雄壯颯爽英姿突破對(duì)方防線時(shí)的瀟灑破門的一幕，卻忽視了后衛(wèi)如何拼死保衛(wèi)自己隊(duì)的城門，那悲壯的場景。還有中場球員一次又一次的努力拼搶，把球送到前場的那一刻。集體項(xiàng)目就是各有分工，全隊(duì)的成員只有先把自己的任務(wù)完成好，再加上團(tuán)結(jié)協(xié)作才能達(dá)到很好的效果，也可以說團(tuán)結(jié)協(xié)作精神就是奉獻(xiàn)精神。

在現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)里的各種比賽，不僅需要很高的個(gè)人技術(shù)，同時(shí)還需要有較高的戰(zhàn)術(shù)水平，和很好的心理素質(zhì)，更需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；@球運(yùn)動(dòng)也好足球運(yùn)動(dòng)也罷，都是在實(shí)際的比賽中充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，才使得體育運(yùn)動(dòng)得以迅速的發(fā)展和提高。

在《眾人劃槳開大船》這首歌里，人能深刻地領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)的力量。如果說簡單的一根筷子，很容易就會(huì)被折斷；但是十雙筷子要是捆在一起，就會(huì)具有相當(dāng)大的力量。用一根竹篙去撐小船還可以，要是撐渡海的大船就會(huì)顯得勢(shì)單力薄。只有大家齊心協(xié)力一起劃船，才能到達(dá)勝利的彼岸。所以說個(gè)人的能力當(dāng)然要有，集體的力量更不能忽視。在體育課堂上或者拔河比賽中，多數(shù)同學(xué)都要感受團(tuán)結(jié)就是力量這首歌，每個(gè)人都感受到集體的凝聚力和向心力。

三、教學(xué)過程中實(shí)施課程思政

體育教師在備課時(shí)，就要學(xué)習(xí)德育知識(shí)，深入鉆研教材。大學(xué)體育教材中，在課的任務(wù)欄目里教師就要有目的有意識(shí)地挖掘德育內(nèi)容。既要讓學(xué)生的身體得到鍛煉，又要讓學(xué)生體現(xiàn)愛黨愛國，頑強(qiáng)拼搏，不怕苦，不懼累，勤奮勇敢，遵紀(jì)守規(guī)的優(yōu)秀品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義精神。

在上課時(shí)，開始部分是體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布本課任務(wù)，檢查服裝，處理見習(xí)生等常規(guī)教學(xué)要堂堂有，達(dá)到常規(guī)化；大學(xué)生的隊(duì)列和體操隊(duì)形的訓(xùn)練，具有他們自身的需要和職業(yè)訓(xùn)練的雙重意義。因此，要有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生喊口令，帶領(lǐng)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的能力；體育課上，學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)要讓他們認(rèn)真對(duì)待精講多練，一兩次不行，就練七八次，直至練會(huì)為止。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)。對(duì)課堂偶發(fā)事件的處理上，教師要做到：頭腦冷靜，態(tài)度沉著,處驚不亂,處置果斷。

大學(xué)體育的課時(shí)計(jì)劃里，還有一個(gè)欄目叫課后小結(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)也不要忽視對(duì)學(xué)生愛國主義集體主義遵守紀(jì)律和吃苦耐勞的教育。在做課后小結(jié)時(shí)，教師要組織好學(xué)生就每堂課的表現(xiàn)給予正確客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)那些遵紀(jì)守規(guī)、勤奮努力、表現(xiàn)突出的同學(xué)，給予肯定和表揚(yáng)；而對(duì)那些在練習(xí)中還存在缺點(diǎn)和不足的同學(xué)，及時(shí)批評(píng)、指正，使之不再重犯等等。在考核與評(píng)分上，也要讓同學(xué)們記住嚴(yán)肅認(rèn)真是每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生良好的品格之一。在對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行考核評(píng)分時(shí)，教師要認(rèn)真履行職責(zé)，不打人情牌，不給人情分，徹底打消不上課學(xué)生存在的僥幸心理。這樣做，一個(gè)公正無私、一絲不茍的教師形象留在同學(xué)們的心里，不僅使學(xué)生充分意識(shí)到認(rèn)真上課的必要性，同時(shí)還為學(xué)生人生觀、世界觀的形成樹立了良好的榜樣。

四、通過教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法實(shí)施課程思政

在教學(xué)內(nèi)容上，有益于大學(xué)生生理和心理健康的體育項(xiàng)目實(shí)在是太多了。而且每一項(xiàng)的技術(shù)動(dòng)作和教學(xué)訓(xùn)練方法都有所不同，也在無形中形成和強(qiáng)化了同學(xué)們的思想意識(shí)和道德情操。由于教師所授課程內(nèi)容不同，才能多角度全方位地使學(xué)生們的身心得到發(fā)展和鍛煉。例如：課堂上的隊(duì)形列隊(duì)練習(xí)、相反口令在游戲中的練習(xí)等，對(duì)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性及步調(diào)一致完成動(dòng)作能力的培養(yǎng)，起到不可低估的作用。所不同的是，單純的隊(duì)列練習(xí)和體操表演只鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確迅速協(xié)調(diào)一致完成動(dòng)作的能力，而相反口令練習(xí)就會(huì)在此基礎(chǔ)之上活躍課堂氣氛，達(dá)到既團(tuán)結(jié)緊張又嚴(yán)肅活潑的效果。在課堂教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生把自己比作一名光榮的人民解放軍。解放軍具有特別能吃苦，特別有擔(dān)當(dāng)，特別能打勝仗等優(yōu)秀品質(zhì)，解放軍能夠做到的我們學(xué)生同樣也能夠做到。這樣對(duì)同學(xué)提高了要求，訓(xùn)練效果自然就理想了。

跑、跳、投的練習(xí)也能體現(xiàn)課程思政的因素。首先教學(xué)內(nèi)容上的差異讓學(xué)生們鍛煉各個(gè)身體部位有了變化。投擲促進(jìn)了學(xué)生上肢的發(fā)展，跑跳提高了腿部力量，學(xué)生們得到的是全方位的身體練習(xí)。例如：上肢力量的練習(xí)如：投擲鉛球，培養(yǎng)了同學(xué)們吃苦耐勞的品質(zhì)，下肢力量的練習(xí)如：中長跑，鍛煉了學(xué)生們耐受力、意志力等高貴的品質(zhì)。通過中長跑，跳躍和投擲的訓(xùn)練后，從體能上看，它對(duì)學(xué)生上下肢、各關(guān)節(jié)及韌帶肌肉的發(fā)展，內(nèi)臟機(jī)能的提高，均具促進(jìn)作用。同時(shí)，還使學(xué)生們養(yǎng)成了遵紀(jì)守規(guī)，堅(jiān)韌果敢，擔(dān)當(dāng)有為，戰(zhàn)勝困難等優(yōu)秀品質(zhì)。游戲教學(xué)是廣大師生最歡迎的課。它不僅提高跑、跳、投的技能，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，更主要的是要讓學(xué)生自已能組織做游戲，培養(yǎng)他們的組織能力，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備。

教師在課上采用什么的方法來組織教學(xué)，同樣蘊(yùn)含著課程思政和德育滲透。教師在上課的時(shí)候，及時(shí)的進(jìn)行組織教學(xué)、維持課堂秩序，課堂練習(xí)效果就會(huì)很好。教師在課堂上組織學(xué)生練習(xí)時(shí)，要有一定的針對(duì)性：教師除了了解學(xué)情、知曉他們的興趣愛好外，還要注意理清學(xué)生們的情緒特征、把握其思想脈搏。再者，教師上課時(shí)通過問答的方式，多用談話法進(jìn)行上課，邊啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，邊示范回答教師的提問，這樣，一方面能強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維速度，另一方面也能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

五、加強(qiáng)教師自身建設(shè)實(shí)施課程思政

在學(xué)生的心目中，教師的形象是光輝而神圣的。黑格爾說過:“教師是孩子中最完美的偶像。”無論哪朝哪代，教師都是學(xué)生們忠實(shí)的追隨者，因?yàn)椤皞鞯朗軜I(yè)解惑”，才使教師這行業(yè)成了神圣的化身。在學(xué)生們的眼里，教師什么都懂，無所不能。所以，教師的一言一行，舉手投足，甚至神情、打扮，都會(huì)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。故，教師要謹(jǐn)言慎行，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善自我人格。在課堂上，教師一定要身著運(yùn)動(dòng)裝，運(yùn)動(dòng)衣褲鞋子不管新舊，需要干凈整潔。教師課堂表述動(dòng)作要領(lǐng)，語言要清晰明確；給學(xué)生示范演示時(shí)，動(dòng)作要精準(zhǔn)到位?？鬃诱f:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！比绻處熢谄淙粘Ｉ钌喜粰z點(diǎn)自己，放蕩不羈，不修邊幅，他就不能有效地管理好學(xué)生。所謂的讓學(xué)生整潔衛(wèi)生文明禮貌就只是一句空話。

在教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的說教和滲透一定要講究方法。教師在課堂上，要一視同仁對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要把愛的水碗端平。批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，正面疏?dǎo)，表揚(yáng)為主。要求學(xué)生做到的事情，教師首先要做好，正所謂：學(xué)高為師，身正為范。因此，作為教師，在平時(shí)的身體練習(xí)和訓(xùn)練過程中，都要從做好示范，教育好學(xué)生的觀點(diǎn)出發(fā)。多費(fèi)一些精力，多辛苦一點(diǎn)，也是值得的。課堂上教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀，讓學(xué)生知道課堂上的突發(fā)事件中哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，哪些做法應(yīng)該表揚(yáng)，哪些做法應(yīng)該批評(píng)。比如體育課堂時(shí)，能做到認(rèn)真聽老師講課，高質(zhì)量的完成練習(xí)，且能主動(dòng)去幫助他人的學(xué)生，就應(yīng)該提出表揚(yáng)；而對(duì)那些上課不認(rèn)真聽講，故意擾亂課堂秩序，并影響到其他同學(xué)完成練習(xí)，不聽教師指揮的同學(xué)，就應(yīng)該受到嚴(yán)厲的批評(píng)。

六、結(jié)語

吃苦耐勞的教育，雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚品質(zhì)是德育滲透的主要內(nèi)容，在大學(xué)體育教育中滲透德育不僅使教師的授課內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，不離主線，更能讓學(xué)生在鍛煉身體提高身體素質(zhì)的同時(shí)提升道德水準(zhǔn)，使學(xué)生畢業(yè)后能夠成為一名既有良好的心理素質(zhì)，又有優(yōu)秀道德品質(zhì)的現(xiàn)代化人才。