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        感召青年學(xué)生“向美而行”
        ——就“大先生”問(wèn)題訪談劉巨德教授

        2022-11-25 01:00:02陳超群張薔薔
        北京教育·高教版 2022年10期
        關(guān)鍵詞:劉先生清華藝術(shù)

        □ 文/陳超群 張薔薔 田 宇 祝 婕

        劉巨德,1946年出生于內(nèi)蒙古烏蘭察布盟后草地,1970年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院陶瓷美術(shù)系,1978年考取中央工藝美院第一屆研究生,師從龐薰琹和吳冠中先生,畢業(yè)后留校任教至今。曾任清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)主席;現(xiàn)為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系教授、博士生導(dǎo)師、清華大學(xué)吳冠中藝術(shù)研究中心主任,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事。2018年1月,入選清華大學(xué)首批文科資深教授。出版專(zhuān)著《圖形想象》《面對(duì)形象》,出版畫(huà)冊(cè)《劉巨德素描集》《劉巨德中國(guó)畫(huà)作品集》《劉巨德油畫(huà)作品集》《劉巨德寫(xiě)生作品集》《劉巨德陶藝雕塑作品集》《劉巨德扇面百圖集》《渾沌的光亮—?jiǎng)⒕薜滤囆g(shù)作品集》。

        習(xí)近平總書(shū)記指出,教師要努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。圍繞“大先生”的問(wèn)題,我們?cè)L談了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院劉巨德先生,他給我們留下了一段體味藝術(shù)熏陶、觸摸美好情感、感受美神召喚的難忘時(shí)刻。

        九月的北京天高云淡,我們走進(jìn)先生的畫(huà)室。他堅(jiān)持不讓我們脫鞋,自己穿著襪子走來(lái)走去,自然隨意,洗杯子、燒熱水,招待我們。我們坐在畫(huà)室一角的餐桌旁,面對(duì)面暢聊兩個(gè)多小時(shí),讓人如沐春風(fēng),咂摸回味又令人醍醐灌頂。

        臨走時(shí),先生給我們四個(gè)人每人寫(xiě)了一幅扇面,分別是“向美而行”“厚德載物”“懷抱太虛”“心月兩圓”。四句話,十六個(gè)字,無(wú)意間概括了他所講的內(nèi)容:藝術(shù)的追求、價(jià)值的取向、繪畫(huà)的主張,也深刻闡釋了他對(duì)“大先生”的理解。

        “向美而行”:不僅是因?yàn)樗芮迦A大學(xué)委托,主編《向美而行》一書(shū),回顧清華百年的美育之路,濃縮清華學(xué)人對(duì)美的深刻理解;更在于他始終相信,每個(gè)人的心里都有崇高的理想、美好的情感和美神的呼喚

        他說(shuō):“向美而行”是清華人向真理、向萬(wàn)世之真理、向永恒而行的心愿。他認(rèn)為,美感的自由是人生最大的自由,也是人內(nèi)心最大的能量,可以在常知常理外直抵事物的真相。

        《追日草 》紙本水墨設(shè)色141×362cm 2011年

        劉先生由衷地贊嘆并默誦王國(guó)維先生的話語(yǔ):“天下有最神圣、最尊貴而無(wú)與于當(dāng)世之用者,哲學(xué)與美術(shù)是已?!溆邪l(fā)明此真理(哲學(xué)家)或以記號(hào)表之(美術(shù))者,天下萬(wàn)世之功績(jī),而非一時(shí)之功績(jī)也?!雹僭趧⑾壬磥?lái),“大先生”想的問(wèn)題一定是面向永恒、面向世界、走向未知而無(wú)人涉足的大問(wèn)題,“大先生”自己也一定是超越功利、超越自我、超越現(xiàn)實(shí)、超越社會(huì),甚至是超越理性的一些殉道者、“替天行道”者,也是“仁而愛(ài)人”者。

        如何教育和啟發(fā)學(xué)生“向美而行”?他說(shuō):“美育是美感的自我覺(jué)醒。人的創(chuàng)造力皆源于審美自由的內(nèi)直覺(jué)和哲理的內(nèi)沉思,其中審美的內(nèi)直覺(jué)無(wú)分別、無(wú)界域、無(wú)雜念,決定著尋找真理的大方向,一旦方向錯(cuò)了,一切皆錯(cuò)。所以培育、引發(fā)青年內(nèi)心潛藏和積蓄的美感,是教育的重任。”

        他欣賞清華詩(shī)人朱湘的觀點(diǎn):“人生有兩相:一為入世的,主應(yīng)物;一為出世的,主審美。教育之目的,即在供給青年以這兩方面最低度的必需?!敝鲬?yīng)物,即格物致知,窮究事物原理,從而獲得知識(shí);主審美,即提高發(fā)現(xiàn)真理的能力,美,真理的光芒,真理的現(xiàn)身方式。歷史證明,人類(lèi)的巨人,無(wú)論科學(xué)家、哲學(xué)家、藝術(shù)家,并非都是因?yàn)橛杏?、有功利而去研究自然,他們追求真理,探索生命,往往是因?yàn)椤盁o(wú)用”之大美的吸引,而孜孜以求,傾心奉獻(xiàn)。美對(duì)于他們是精神家園。

        劉先生常說(shuō),畫(huà)畫(huà)是要“用看得見(jiàn)的去畫(huà)看不見(jiàn)的,用看得見(jiàn)的去尋找看不見(jiàn)的”?!坝恕笨赡芤彩沁@樣,因?yàn)槊總€(gè)人的美感是看不見(jiàn)的,心里的崇高理想也是看不見(jiàn)的,每個(gè)青年學(xué)生能量的釋放、成才的時(shí)間也是不一樣的,有人早、春天就成才了,有人很晚、到了冬天才能成才,要相信四季都有花開(kāi)。大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍,無(wú)論人文環(huán)境、自然環(huán)境,都會(huì)給學(xué)生無(wú)形的力量。關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)造寬松、自由的環(huán)境,幫助學(xué)生激活、保持、提升、純化他們心中美好的感情和求知、愛(ài)美、向好的本能,日后他們之中自然會(huì)有 “大先生”的種子發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果。

        “厚德載物”:不僅在于他對(duì)清華校訓(xùn)精神的理解和高揚(yáng),還在于他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深?lèi)?ài)和沉迷,也在于他對(duì)清華“大先生”們?yōu)閷W(xué)、為事、為人的敬重和推崇

        在他看來(lái),“大先生”是清華的傳統(tǒng),也是清華的精神。清華期望“大先生”的思想、精神和靈魂永駐校園。無(wú)論科學(xué)家、哲學(xué)家、藝術(shù)家,在追求真理的道路上,都有一種共通的“向美而行、厚德載物、自強(qiáng)不息”的理想、情感和精神,都在提倡治學(xué)要“文理會(huì)通、中西融通、博學(xué)博通、美育貫通”,從而走向“高峰相會(huì)”。清華校訓(xùn)充分體現(xiàn)了清華是一個(gè)對(duì)祖國(guó)文化充滿(mǎn)自信的大學(xué),祖國(guó)文化是清華立足于世界一流大學(xué)之林的根基。歷史證明,真正的藝術(shù)家是熱愛(ài)自己祖國(guó)文化的藝術(shù)家。畢加索最終熱愛(ài)的還是西班牙文化;吳冠中先生說(shuō):“只有生長(zhǎng)在祖國(guó)大地上的巨人才能夠與世界上的巨人較量?!?/p>

        劉巨德工作照

        劉先生認(rèn)為,清華的“大先生”,首先是“人文情懷大”,他們都有美好的感情和創(chuàng)造美好感情的才能,期望自己的祖國(guó)與整個(gè)世界聯(lián)系起來(lái)。他們都以“仁而愛(ài)人”的慈祥目光面對(duì)人類(lèi),熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化、熱愛(ài)祖國(guó)人民、熱愛(ài)祖國(guó)的大地、熱愛(ài)莘莘學(xué)子,對(duì)民族文化充滿(mǎn)自信。

        同時(shí),他認(rèn)為清華“大先生”能找到科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)之間的“秘密通道”。他說(shuō),不管是工科、文科、理科,“大先生”一定是求真、愛(ài)美、向善、向好的教育家和有創(chuàng)造性的大師。他們對(duì)待傳統(tǒng)文化“邊傳邊統(tǒng)”、包前孕后,對(duì)待異域文明堅(jiān)持兼收并蓄?!按笙壬痹诖蛲ā懊孛芡ǖ馈钡倪^(guò)程中解放了自己,也照亮了學(xué)生,幫學(xué)生走進(jìn)自然和人性最深處。

        于劉先生自身而言,龐薰琹和吳冠中兩位先生的影響是深刻的;清華文科、理科的“大先生”對(duì)他的影響也是深刻的,讓他對(duì)藝術(shù)的理解更加崇高和神圣。他說(shuō)原來(lái)自己認(rèn)為:科學(xué)是客觀的,藝術(shù)是主觀的。但李政道說(shuō):“藝術(shù)與科學(xué)都是人為的創(chuàng)造”,這對(duì)他很有觸動(dòng)和影響。他還特別向丘成桐請(qǐng)教:“您看到或理解的美指向什么?”丘成桐說(shuō):“心物本同源。藝術(shù)與科學(xué)都是要了解和欣賞大自然,都想了解代表大自然、構(gòu)成大自然的真理。所以,真理與我們心里的美感容易產(chǎn)生共鳴?!眲⑾壬械剑茖W(xué)的“心物本同源”和藝術(shù)的“心物一元”神奇地相似,都是中國(guó)傳統(tǒng)文化“天地與我并生、萬(wàn)物與我為一”的境界,“厚德載物”的意義可能就在于此。

        “懷抱太虛”:“太虛無(wú)形,氣之本體”。即渾沌整一,生命源頭。在藝術(shù)創(chuàng)作上,他主張打通傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與科學(xué)、東方與西方的界限,在“渾沌”美神的指引下走向精神自由。他說(shuō)藝術(shù)看似向前發(fā)展,其實(shí)是向后回味,“星辰是一團(tuán)舊火”

        “太虛”,在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,指向生命的源頭。劉先生一直在踐行藝術(shù)回到源頭,回到文化的故鄉(xiāng)、回到童年的故鄉(xiāng)、回到宇宙的故鄉(xiāng)。他的人生經(jīng)歷,已成為他尋找源頭的河床。龐薰琹告訴他,要了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)必須讀老莊?!皯驯摗笔抢锨f思想的重要特征,“渾沌”是老莊思想的重要主張。劉先生解釋?zhuān)骸皽啞笔菦](méi)有分別,“沌”是不停環(huán)轉(zhuǎn)。我們看到的所有事情都在變,時(shí)代在變、藝術(shù)在變,變是可以看得見(jiàn)的,但變化后面不變的永恒、根本、源頭是看不見(jiàn)的。我們不要過(guò)分糾結(jié)對(duì)立和差異,當(dāng)能把對(duì)立的雙方看成是一體兩面的時(shí)候,就能像“大先生”一樣打通界限,就會(huì)接近真理。

        回顧自己從事繪畫(huà)的歷程,他說(shuō),一開(kāi)始也是更多地關(guān)注自己是否有模仿對(duì)象的能力,后來(lái)才更加看重生命如何在渾沌中“來(lái)”和“去”“每一個(gè)生命就像一個(gè)光點(diǎn)一樣,一閃一閃地來(lái)了,又一閃一閃地走了?!?/p>

        他說(shuō):“‘渾沌’的美神一直呼喚著我?!彼美献拥脑捳f(shuō):“故常無(wú)欲,以觀其妙;常有欲,以觀其徼。”沒(méi)有欲望,超越現(xiàn)實(shí),超越“有用”,自然會(huì)看重生命內(nèi)在的奧妙;有了欲望,注重“有用”,就會(huì)產(chǎn)生分別心,劃出各種界限?!皯驯摗笔且环N境界,界限越少,境界就越高。藝術(shù)的思維就是沒(méi)有分別、沒(méi)有界限、沒(méi)有貴賤的思維。渾沌難,分明難,渾沌而又分明,分明而又渾沌,難上難。在他看來(lái),好的政治家也是藝術(shù)家,大政治家都有藝術(shù)的智慧?!皽嗐纭彼枷朐诋?dāng)下彌足珍貴。

        關(guān)于繪畫(huà),劉先生認(rèn)為是以生命體驗(yàn)生命的過(guò)程。他從小穿梭和奔跑在內(nèi)蒙古元上都的“后草地”,《追日草》《守夜草》《駱駝草》等成為了他的代表作。他體驗(yàn)到:繪畫(huà)作品、自然萬(wàn)物、畫(huà)家自身,三個(gè)是平等的生命。繪畫(huà)的過(guò)程是三者相互感應(yīng)、抱虛的互動(dòng)過(guò)程,畫(huà)家唯有順其自然,不預(yù)設(shè)、不謀劃,才能產(chǎn)生好的作品,他稱(chēng)其為“跳深淵”。他認(rèn)為,藝術(shù)創(chuàng)作和“育人”也相似,是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生天性深處有什么稟賦、特長(zhǎng)和志趣,是難以預(yù)測(cè)的,不能冒然地去改造他們,順其自然,點(diǎn)燃他們心靈的激情,學(xué)生自然會(huì)生長(zhǎng)。

        《星光草》 紙本水墨 362×141cm 2012年

        “心月兩圓”:“今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人?!笨茖W(xué)的“心物同源”和藝術(shù)的“心物一元”,都是“師法自然,中得心源”的結(jié)果,都是心靈之圓與宇宙渾沌環(huán)轉(zhuǎn)之圓相合的過(guò)程

        心月兩圓之精髓,是“心物同源”“心物一元”的藝術(shù)美感,心里的美和自然的美同根同源。劉先生同時(shí)指出:不同的是,科學(xué)家的感覺(jué),要自己去求證;藝術(shù)家的感覺(jué),要?dú)v史去驗(yàn)證。

        “大先生”始終用有限的生命去追求無(wú)限的真與美,他們奔跑在沒(méi)有終點(diǎn)的、追求“心物同源”“心物一元”的路上。米開(kāi)朗基羅在90歲臨終時(shí)還在感嘆自己剛剛邁入藝術(shù)的大門(mén);龐薰琹說(shuō)“藝術(shù)是長(zhǎng)的,生命是短的”;吳冠中也留下了“我負(fù)丹青”的自白。

        月亮寄托了人們進(jìn)入宇宙的無(wú)盡想象,映照了人與自然難舍難分的情感。面對(duì)紛繁世塵,心月兩圓是超越現(xiàn)實(shí)的、中國(guó)人向往至真至美、圓滿(mǎn)的心愿。

        劉巨德先生說(shuō):“藝術(shù)是陪伴人類(lèi)超度苦難、走向未知的”。他把“心月兩圓”作為寄語(yǔ)送給我們,不僅是一種美好祝福,更將我們指向了“吾心自有光明月,千古團(tuán)圓永無(wú)缺”的精神境界。

        《駱駝草 》69x139cm 紙本水墨設(shè)色 2015年

        注釋?zhuān)?/p>

        ①語(yǔ)出王國(guó)維:《論哲學(xué)家與美術(shù)家之天職》,作于1905年,收入《靜庵文集》,轉(zhuǎn)自《王國(guó)維文集》第三卷,中國(guó)文史出版社,1997年,第6頁(yè)。

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