□王愛(ài)華

在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事上，家長(zhǎng)只需要給孩子適當(dāng)?shù)闹敢c及時(shí)的督促，讓孩子在平時(shí)生活中多積累，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語(yǔ)成績(jī)自然會(huì)提升。

作為中考的主要科目之一，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展而言，會(huì)起到非常重要的作用。英語(yǔ)學(xué)得好，不僅能讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，而且能讓孩子開(kāi)闊視野，了解更多的文化知識(shí)。然而，升入初中后，隨著題型的變化與學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，英語(yǔ)學(xué)科的難度也逐漸增大。從小學(xué)階段的“快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”，到初中學(xué)段的“系統(tǒng)性學(xué)英語(yǔ)”，很多孩子都表示不適應(yīng)，也因?yàn)殡y度的增加，很多孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上頻頻受挫。

當(dāng)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到困難與挫折時(shí)，很多家長(zhǎng)因?yàn)樽陨碛⒄Z(yǔ)水平不高，無(wú)法給孩子提供幫助——不會(huì)輔導(dǎo)，也不敢輔導(dǎo)。英語(yǔ)是一門(mén)注重知識(shí)積累的學(xué)科，不是多做幾道題、多掌握幾種做題技巧就能得到提升。英語(yǔ)基礎(chǔ)差甚至沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的家長(zhǎng)，想要幫助孩子提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)并不是無(wú)計(jì)可施。家長(zhǎng)可以在平日生活中幫助孩子多積累、多聽(tīng)多練，相信在家長(zhǎng)的幫助與輔導(dǎo)下，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越輕松，越來(lái)越順利。

激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)習(xí)變成享受

無(wú)論學(xué)習(xí)什么科目，興趣都是最好的老師。當(dāng)孩子對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生探索的欲望與熱情，這種情緒就會(huì)推動(dòng)著孩子往前走。很多家長(zhǎng)都說(shuō)，孩子小學(xué)時(shí)對(duì)上英語(yǔ)課還算有積極性，可是一到初中就害怕上英語(yǔ)課，覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)科既枯燥又難學(xué)。明明是同一門(mén)學(xué)科，為什么不同學(xué)段學(xué)生的感受差別如此之大呢？這是因?yàn)樾W(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，多以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，因此在英語(yǔ)課堂上老師常常會(huì)帶著學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和看短片，即使是學(xué)習(xí)單詞也會(huì)用生動(dòng)有趣的課件進(jìn)行展示。可是到了初中的英語(yǔ)課堂，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)生需要掌握的單詞和語(yǔ)法知識(shí)大大增加，課堂的趣味性便會(huì)相對(duì)減弱，這也是為什么很多學(xué)生在剛上初中的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)科的興趣驟減。

失去興趣是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果走下坡路的開(kāi)始。在孩子抱怨英語(yǔ)課程枯燥難學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)態(tài)度強(qiáng)硬地逼迫孩子“硬著頭皮也要學(xué)”，而是應(yīng)該幫助孩子恢復(fù)對(duì)于這門(mén)課的興趣。

如何恢復(fù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？家長(zhǎng)不妨將孩子暫時(shí)從枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中拉出來(lái)，用趣味、休閑的方法向孩子展示英語(yǔ)的魅力。例如：家長(zhǎng)可以根據(jù)青少年的特點(diǎn)，在家中有意識(shí)地放一些英文歌曲，或帶孩子看英語(yǔ)電影、給孩子購(gòu)買類似《哈利·波特》系列英文小說(shuō)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這些會(huì)引發(fā)他們的好奇心。在反復(fù)聽(tīng)自己喜歡的歐美明星演唱的英文歌曲、觀看自己喜愛(ài)的英文電影、捧讀《哈利·波特》翻詞典查單詞的過(guò)程中，孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)蓬勃發(fā)展。

聽(tīng)力練習(xí)很重要，要抓住瑣碎時(shí)間

語(yǔ)言學(xué)習(xí)不能只靠眼睛，也不能只靠筆頭，耳朵的利用也很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)一門(mén)非母語(yǔ)語(yǔ)言，最重要的是多聽(tīng)多記。很多家長(zhǎng)習(xí)慣性地忽略聽(tīng)力練習(xí)，認(rèn)為想要提升孩子的英語(yǔ)成績(jī)，就要多敦促孩子刷題，題刷多了分?jǐn)?shù)自然就提上去了。然而，由于過(guò)于重視筆試而忽視聽(tīng)力練習(xí)，往往會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)“瘸腿”，因?yàn)槁?tīng)力也是英語(yǔ)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，尤其到了初中聽(tīng)力的難度會(huì)大幅度增加。小學(xué)時(shí)聽(tīng)力的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，很多問(wèn)題都是“直問(wèn)直答”，而到了初中階段，聽(tīng)力的內(nèi)容就會(huì)出現(xiàn)很多“彎彎繞”，這就導(dǎo)致很多學(xué)生無(wú)法選出正確的答案，導(dǎo)致在聽(tīng)力考試中失分。

家長(zhǎng)要想提高孩子聽(tīng)力水平，就要注重讓孩子在平時(shí)多積累，多“磨耳朵”。很多教師在學(xué)習(xí)新課文之前會(huì)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，然而在教育教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)忽略預(yù)習(xí)，這時(shí)就需要家長(zhǎng)發(fā)揮監(jiān)督的作用，督促孩子認(rèn)真做好預(yù)習(xí)。

如何做好英語(yǔ)課文的預(yù)習(xí)呢？家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子每天聽(tīng)課文錄音，并且逐句跟讀，要求孩子盡量模仿錄音中標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并且每個(gè)句子都要跟讀最少三遍。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還可以在家中多播放英語(yǔ)課文的錄音，讓孩子在平時(shí)的生活中不知不覺(jué)地“磨耳朵”，這有助于孩子提高聽(tīng)力，也有助于更好地吸收課堂所學(xué)的知識(shí)。

此外，對(duì)于孩子已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文，家長(zhǎng)還可以要求孩子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，孩子不僅能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)單詞掌握得不好，存在著拼錯(cuò)或者不會(huì)拼的問(wèn)題，而且能鍛煉孩子的聽(tīng)力，更有利于孩子對(duì)課文內(nèi)容的整體把握。

家長(zhǎng)還可以和孩子進(jìn)行趣味互動(dòng)。比如播放一段英文短片或者英文故事，讓孩子聽(tīng)完之后進(jìn)行復(fù)述，不要求一字一句完全一樣，但是基本意思要正確。如果只聽(tīng)一次，孩子無(wú)法完整地復(fù)述下來(lái)，家長(zhǎng)可以讓孩子聽(tīng)第二次、第三次，直到孩子能夠?qū)⒐适峦暾刂v出來(lái)。如果還是不行，家長(zhǎng)要和孩子找一找問(wèn)題出在哪里：是哪個(gè)關(guān)鍵的句子聽(tīng)不懂，還是不知道某個(gè)重要單詞的意思。

經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練，孩子的聽(tīng)力、口語(yǔ)以及語(yǔ)感都會(huì)取得明顯進(jìn)步。值得注意的是，聽(tīng)力不是一朝一夕就能提高的，無(wú)法“臨時(shí)抱佛腳”。家長(zhǎng)要起到監(jiān)督的作用，督促和陪伴孩子在平時(shí)的生活中做好聽(tīng)力訓(xùn)練，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注重日常積累，多背單詞好句

初中時(shí)期孩子記憶能力比較強(qiáng)，家長(zhǎng)應(yīng)充分利用孩子這一年齡段的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子多背一些單詞和好句。小學(xué)時(shí)期因?yàn)楹⒆佑洃浤芰τ邢?，所以?huì)出現(xiàn)單詞背不對(duì)、記不牢的現(xiàn)象，而高中時(shí)期語(yǔ)法知識(shí)與課程難度又逐步加深，所以最適合系統(tǒng)性背單詞的階段就是初中，有了一定的詞匯量，孩子就能在日后的學(xué)習(xí)中“順風(fēng)順?biāo)?，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比不重視英語(yǔ)單詞積累的同年齡段孩子輕松不少。

想要讓孩子多積累單詞，掌握必要的單詞量，需要進(jìn)行大量背誦，尤其是背誦一些經(jīng)典的文章。父母應(yīng)學(xué)會(huì)督促、引導(dǎo)孩子背誦，不能偷懶，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。此外，父母還可以引導(dǎo)孩子背誦一些英文好句。初中生沒(méi)有辦法做到每天都進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，但是通過(guò)背誦，孩子如果掌握了一些經(jīng)典句型，就可以用在考試的開(kāi)頭或結(jié)尾上，從而大大提升英語(yǔ)作文的水平。

在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事上，家長(zhǎng)只需要給予孩子適當(dāng)?shù)闹敢c及時(shí)的監(jiān)督，讓孩子在平時(shí)生活中多積累，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語(yǔ)成績(jī)自然會(huì)提升。