賈瓊梅

（和政縣城關鎮(zhèn)南關幼兒園，甘肅 和政）

幼兒園教育是幼兒進行校園教育的第一個環(huán)節(jié)，而家庭是幼兒最熟悉也最依賴的地方。幼兒園和家長的聯(lián)系密度直接影響幼兒的教學效果。在幼兒園教學中，部分家長的育兒觀念較為傳統(tǒng)，認為幼兒在進入幼兒園之后就需要更多地關注學習，并且不太會主動與教師進行交流。但家園聯(lián)系是促進幼兒成長的重要環(huán)節(jié)，幼兒園和教師要采取有效的措施加強家園的密切聯(lián)系，讓幼兒能夠健康快樂地成長。

一、將幼兒園教學理念進行傳遞，取得家長的信任

在幼兒教育中，家長的教育觀念呈現(xiàn)兩極分化。一部分家長認為幼兒在進入幼兒園學習后，關于幼兒的教育工作都歸幼兒園管，家長不需要付出太多的時間和精力在幼兒教育上。而另外一部分家長不夠信任幼兒園，擔心幼兒在幼兒園中不能適應，也擔心一個班級二三十位幼兒，教師無法關注到自己的孩子。因此，為了轉變家長的觀念，教師在與家長溝通時，需要把幼兒園的教學理念傳遞給家長，讓家長能夠理解和認識幼兒園的辦學理念，從而認同和信任幼兒園的教學，這樣才愿意主動與幼兒園進行交流，并愿意配合幼兒園的教學，形成友好的伙伴。

例如，幼兒進入幼兒園的前期，教師可以將幼兒園的教學理念傳遞給家長，宣傳幼兒園的辦學理念，讓家長能夠了解幼兒園各方面的情況，從而更加理解和認識幼兒園，這樣家長才能從根本上認同和信任幼兒園。另外，教師在日常教學中也可以主動與家長探討育兒方面的問題，詢問和收集家長對幼兒園的評價和建議，對于家長合理的建議可以采納和實施，進而讓家長感受到幼兒園對幼兒教育的重視，才能更放心地與幼兒園進行交流和聯(lián)系。

二、開展多樣化親子活動，加強家園密切聯(lián)系

幼兒是家長和幼兒園聯(lián)系的重要樞紐。要加強幼兒園和家長的聯(lián)系，幼兒園可以定期開展一些親子活動，活動的形式要多元化、多樣化，這樣既能增加幼兒與家長的親密互動，也能加強家園的密切聯(lián)系。例如，幼兒園可以邀請家長到園與幼兒一起觀看電影；或者共同完成一個手工作品或者繪畫作品；在文藝匯演活動中，還可以讓家長與幼兒共同演唱歌曲；或者舉辦一些親子一起完成的比賽活動，讓家長與幼兒共同參與進來，這樣能夠促進家園的密切聯(lián)系。

除此之外，教師還可以定期組織家長分享會，邀請家長參與到會議中，通過分享會的方式讓家長深入了解幼兒在園的實際情況，如學習情況、社交情況、生活情況等。在分享會中家長不僅可以了解幼兒在園的情況，還可以將日常發(fā)現(xiàn)的一些幼兒園可以改進的地方及時提出來，這樣既能增進親子之間的關系，也能為幼兒教學提供有效的參考意見。

三、搭建多渠道溝通，形成教育伙伴

以往的幼兒園教學中普遍存在教師與家長缺少溝通的問題，導致教師無法了解幼兒在家的學習情況，家長也無法了解幼兒在園的實際情況，這就導致雙方的溝通是存在信息差的，也不利于開展家園教育。因此，教師要搭建多渠道溝通方式，及時向家長反饋幼兒的在園情況，家長也能與教師有效溝通，進而逐漸形成教育伙伴，有利于家園聯(lián)系。

例如，隨著自媒體軟件的發(fā)展，微信群和QQ群是現(xiàn)在教師與家長聯(lián)系的重要方式，所以在幼兒園的教育中，教師在開展幼兒園活動的過程中，可以拍下幼兒表現(xiàn)的視頻，然后發(fā)布到群里，讓家長可以隨時了解到幼兒在園的學習情況。而幼兒放假在家的時候，家長也可以通過微信及時與教師交流幼兒在家的情況，這樣可以促進雙方對幼兒的了解。教師在布置作業(yè)后，可以把任務發(fā)到群里，督促家長提醒幼兒完成作業(yè)，及時溫習教學內(nèi)容，這樣才能提升幼兒的教學效果。借助微信、QQ、電話等渠道加強教師與家長的聯(lián)系，可以讓雙方同時關注到幼兒的教育情況，這樣能夠充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用，促進幼兒健康成長。

四、組建家長委員會，提升幼兒教育的民主性

要加強家園的有效聯(lián)系，可以通過組建家長委員會的方式，讓幼兒教育更加民主，從而促進幼兒的成長。各班可以通過投票推薦1~2名關心幼兒教育、時間比較充裕，并且具有奉獻精神的家長作為家長委員會的成員。家長委員會的成員可以參與到幼兒園每學年的工作計劃、安排和匯報工作中，家長能夠在會議中針對幼兒教育提出一些建議，通過會議家長也能了解幼兒在園的各方面情況。家長委員會可以監(jiān)督和協(xié)助幼兒園開展各類教學活動，也能參與到活動的策劃中。另外，家長委員會也可以參與到幼兒園的管理工作中，可以根據(jù)不同家長的專長負責不同的工作內(nèi)容。家長委員會的親自參與，一方面可以用家長的思考模式，給幼兒園提出問題和參考意見，另一方面，家長參與到幼兒教學活動中，既能增強與教師的交流，也能理解幼兒園的教學思路。