文/本刊記者 孫青

瑞金社區(qū)有著深厚的歷史文化積淀，隨處可見歷史遺跡和人文景觀，市民走出家門，就是學堂。這片珍貴的鄉(xiāng)土資源，在黃浦區(qū)瑞金二路街道社區(qū)（老年）學校的不斷挖掘和推廣下，已經(jīng)讓越來越多的市民和學員領略到歷史文化之美。歷經(jīng)三個時期發(fā)展，如今社區(qū)學校的紅色文化主題教育更加多樣、更加順應時代潮流。

黃浦區(qū)瑞金二路街道社區(qū)學校開展“人文行走”活動

層層升級，進化為3.0版本

這片土地得天獨厚的“紅色寶藏”是經(jīng)歷了開發(fā)、傳承、不斷優(yōu)化的過程，才衍生出現(xiàn)在成熟、豐富的主題活動和各類課程。早先，通過對街區(qū)內(nèi)紅色資源的挖掘、提煉、匯總、編輯，陸續(xù)出版了《魅力瑞金》系列叢書《名人篇》《建筑篇》《街坊篇》，這是通過書香文字品味瑞金紅色印記的1.0版本。

為了讓建筑可閱讀、街區(qū)能漫步、社區(qū)更有文化氛圍，2.0版本力求將靜態(tài)的事物活躍起來，著力以課程形式更生動地解讀街區(qū)歷史，比如瑞金社區(qū)歷史發(fā)展脈絡、社區(qū)名人、紅色史跡和建筑背后的紅色故事；制作推出多媒體數(shù)字化教學光盤《走進瑞金 親近歷史》教育課程，發(fā)放到轄區(qū)內(nèi)的單位和學校。課程常講常新，大家才知道原來每天走過的街區(qū)、建筑背后蘊藏了那么多鮮為人知的動人故事，受到廣大居民的喜愛和歡迎。

有了豐富的內(nèi)容，如何將授課這一單一形式向靈活、多樣發(fā)展，又成了學校推進的重點。于是，注重實踐體驗、多渠道融合的3.0 版本紅色文化主題教育便應運而生。

重實踐、多內(nèi)容，沉浸式體驗學習

早在2 0 17 年，瑞金二路街道就開設了“行走課堂”?！昂Ｅ晌幕宋男凶摺焙汀凹t色人文行走”是其中的“明星課程”，通過實地走訪、現(xiàn)場解讀的方式去觸摸歷史的厚重、體味初心的含義。

隨著“人文行走”逐漸成熟，元素和內(nèi)容也日漸豐富。針對青少年、白領、企事業(yè)單位的黨務工作者等不同人群，可以制訂多元線路。紅色傳承教育活動更是從打卡參觀升級成漁陽里講壇、音樂黨課、專題展覽、舞臺式故事分享會等更靈活、多彩的形式。

在開展線下主題教育活動的同時，線上課程也在如火如荼地開設，學校順應時代發(fā)展，將線上線下相結合，足不出戶就能“學在黃浦”?！凹t色行走”的系列微課《撫育革命后代的大同幼稚園》《悠悠思南話義品》等在線上連載播出，讓更多的學員可以跟隨微課視頻云游學習，獲得更生動、更沉浸的學習體驗，讓瑞金地區(qū)獨特的地域文化深入人心。